初中政治 (道德与法治)第三单元 勇担社会责任第六课 责任与角色同在我对谁负责 谁对我负责第1课时教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)第三单元 勇担社会责任第六课 责任与角色同在我对谁负责 谁对我负责第1课时教学设计，共4页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．知道责任的含义及来源。
2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
3．认识到自己的责任，能够对自己的行为负责，努力做一个有责任感的人。
【学习重点】
责任的含义及来源；不同的社会身份负有不同的责任。
【学习难点】
分析责任的来源；认清对自己负责的意义。
情景导入 生成问题
秦末汉初，有一个楚人名叫季布，最喜欢结交朋友，其为人性情耿直，豪侠仗义，且又乐于助人，因季布言而有信，使其声名远扬，当时民间有谚：“得黄金百两，不如得季布一诺。”后来人们就从这两句楚谚引申出“一诺千金”这个成语，比喻说话算数，守信用。
你还知道其他有关承诺的成语或名句吗？想一想，承诺意味着什么？
师：人们之所以认为“得黄金百两，不如得季布一诺”，是因为季布是一个言而有信，对自己说过的话负责的人。可见“承诺”意味着责任，这就是我们今天所要探讨的话题。
自主预习 梳理新知
1．责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业的要求、道德规范、法律规定等。
2．每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的机会。
3．作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
4．只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
合作探究 生成能力
探究一 我的角色 我的责任
活动(一) 阅读下面探究与分享材料，相互交流回答：
一个15岁的少年在楼前的空地上踢球时，不小心把一家商店的玻璃撞破了。店主说：“这块玻璃是特制的，你得赔。”孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：“玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么你应当赔偿。”孩子沮丧地说：“我没有钱。”爸爸说：“我替你付，但你将来参加工作以后必须还给我。”
(1)这个少年应该赔钱给店主吗？
(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗？
(3)你赞成爸爸的决定吗？为什么？
学生回答：
(1)这个少年应该赔钱给店主。因为是他不小心把商店的玻璃撞碎了，他应该为自己的行为负责。
(2)爸爸应该为孩子支付赔款。因为孩子是未成年人，还没有支付赔款的能力，爸爸作为孩子的监护人，应该为孩子的行为负责任。
(3)赞成爸爸的决定。因为爸爸这样做是为了培养孩子的责任心，让孩子从小学会对自己的行为负责。
小结：我们要学会对自己的行为负责，自觉树立责任意识，随着年龄的增长，生活范围的扩大，自己需要承担的责任更多了。
活动(二) 分小组在道德范围和法律范围内选择一个，探讨在这个领域中应该做的和不应该做的事情，填在表格中。
小结：责任是一个人分内应该做的事情。
活动(三) 责任的来源
下面这些责任来自哪里？
(1)公务员忠于职守，勤勉尽责。这个责任来自________________________________________________________________________。
(2)公安民警春节期间坚守岗位。这个责任来自________________________________________________________________________。
(3)医生的主要责任是治病救人。这个责任来自________________________________________________________________________。
(4)学生的责任是努力学习，完成学习任务。这个责任来自________________________________________________________________________。
小结：责任来自对他人的承诺、职业的要求、道德规范、法律规定等。
活动(四) 角色不同，责任不同
学生阅读下列探究与分享“救灾”的事例，探讨下列问题：
一场突如其来的地震，使整个城市变成一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：消防队员在灭火，战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭建的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动……
(1)在救灾过程中，哪些人承担责任？他们分别承担了什么责任？
(2)社会上还有哪些人为救灾承担责任？
(3)你可以为灾区人民做些什么？
学生回答：
(1)消防队员承担灭火的责任；战士承担搜救被困人员的责任；医生承担救死扶伤，医治伤员的责任；民政部门承担运送救援物资，组织募捐活动的责任。
(2)社会上还有上级领导、普通民众、学生等都在为救灾承担责任。
(3)作为学生，我们可以为灾区人民捐款、捐物，在社会上呼吁民众为灾区人民献爱心等。
小结：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

探究二 责任你我他
活动(五) 自己要对自己负责
我们成长的过程，就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。例如，自己洗衣服、做饭，为班级打扫卫生，选择绿色出行方式……
在当前生活中：
(1)哪些责任是你独自承担的？
(2)哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？
小结：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程中，小到按时完成作业，为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
活动(六) 人人都要具有社会责任感
学生阅读分享下列材料，探讨下列问题：
我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我们所负的责任。例如：
☆父母辛勤劳动，为我们提供衣食，无怨无悔地履行养育子女的责任；
☆老师帮助我们学习，履行教书育人的责任；
☆解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆，用青春和热血承担着保家卫国的责任。
(1)对于这种能够直接感受、对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？
(2)以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。
小结：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
交流展示 提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
我对谁负责 谁对我负责我的角色 我的责任
责任你我他
当堂演练 达成目标
见学生用书。
1．回顾自己没有认真履行责任的事情，分析其对自己产生的影响。
2．分组查找有关最美司机、最美老师、最美环卫工人等履行责任的感人故事，并相互交流。
课后反思 查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
第三单元
勇担社会责任
道德范围内
应该做的事情
不应该做的事情
法律范围内
应该做的事情
不应该做的事情