科学八年级下册第3节 植物的根与物质吸收精品课件ppt

导入新课

复习土壤中的成分

问：土壤和植物是靠什么联系起来的？

学生回顾

复习引入

讲授新课

图片展示各种各样的植物的根

思考与讨论：

1.为什么植物的根在土壤中的分布情况不同？

2.沙漠地区和热带雨林地区的植物相比，哪地的植物根更为发达？

说明了生物的形态结构与环境相适应的

根据胡萝卜和小葱的根介绍主根、侧根和须根以及直根系和须根系。

思考与讨论：植物的根有何功能？

思考与讨论：根吸收水分的主要部位在哪里？

思考与讨论：在农业生产中，移植作物幼苗时为什么要带土移植？

思考与讨论：为什么根尖能从土壤中吸收水分呢？

 活动1：显微镜观察

活动2：根据上述观察画出根尖的结构

活动3：阅读P140-141完成下述表格

思考与讨论：是否在任何情况下，它都能从土壤中吸收水分？

图片展示水分进入根部的途径

阅读课本P142：矿质元素缺乏症

我来诊断：判断下列植物缺乏什么元素？该怎么办？

问：植物与环境的关系是什么？

阅读P143无土栽培

学生欣赏了解

学生回答：（1）植物的种类不同

（2）植所处的外界环境，如土壤的结构，肥力，通气状况和水分状况等

沙漠地区植物的根系更发达

学生了解

学生回答： 1、固定作用：植物的根十分发达，生长范围比枝叶大，把植物牢牢固定在地上。

2、吸收功能：主要吸收水和无机盐

学生完成活动得出：植物根吸收水分的主要部位是根尖。

学生回答：（1）根吸收水分的主要部位在根尖，带土移植可以减少对幼嫩的根尖的损伤。

（2）使根尖在适应“新环境”以前，仍可以从被夹带的土壤中获取水分和营养物质。以提高移植的成活率。

学生完成活动后得出：根尖能吸水是因为根毛区是吸收水分的重要部位。

学生活动后得出：细胞液的浓度

＞清水的浓度，细胞吸水。细胞液的浓度＜清水的浓度，细胞失水。

学生读图

学生阅读：1、植物的生长需要无机盐。不同植物对无机盐的需要量不同

2、不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。

学生判断

植物与环境的关系是相互影响的。

学生通过小组讨论、自主构建知识，体现学生是学习主体的理念。

课堂小结

引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图

回顾

板书

（一）植物的根

（二）根的功能

（三）根的吸水和失水

（四）根吸收植物生长所需的无机盐