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    浙美版美术七年级上册第4课 生活中的纹样 教学设计
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    初中美术浙美版七年级上册4 生活中的纹样教案

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    这是一份初中美术浙美版七年级上册4 生活中的纹样教案,共2页。教案主要包含了设计意图等内容,欢迎下载使用。

    知识与技能目标:初步理解适合纹样的知识与特点,感受适合纹样的魅力。
    过程与方法目标:学习适合纹样的设计方法并尝试设计纹样。
    情感态度与价值观目标:通过学习能用纹样来装点自己的生活,增强以设计改善生活的愿望,提高美化生活的能力。
    2学情分析
    本课的教学对象是七年级学生,他们具有很强的想象创作能力,在小学阶段接触过纹样设计,具有一定的基础。对贴近生活的学习内容有较高的兴趣。
    3重点难点
    教学重点:学习适合纹样的组织形式
    教学难点:用适合纹样来装饰纸盘
    4教学过程
    活动1【导入】生活中的纹样
    (一)创设情境,导入课题
    1、出示孔雀等动物图片,学生欣赏观察。
    2、教师提问:它们有什么共同特征?
    学生回答:都有漂亮的花纹。
    教师追问:人类能借用这些漂亮的花纹吗?如何借用?
    学生回答:(服装、斑马线等等)
    3、教师概括:人类的衣食住行都能借用这些美丽的花纹
    揭示课题,板书《生活中的纹样》
    【设计意图】由动物身上的纹样导入,欣赏生活中的装饰纹样,让学生感受到纹样与生活、自然息息相关。
    活动2【讲授】生活中的纹样
    (二)欣赏领悟,深入探究
    1、教师提问:什么是纹样? 除了动物题材,大自然中还有哪些题材可以借鉴运用在纹样设计中?
    学生回答:……
    教师小结:纹样也称花纹、纹饰。题材有动物纹样、植物纹样、几何纹样、人物纹样、风景纹样
    2、出示花卉图片,体验纹样设计
    教师以波斯菊为例,示范纹样设计方法:简化、变形、夸张、添加
    适合纹样的概念和组织形式:对称、均衡、辐射、旋转
    【设计意图】通过作品赏析,引导学生了解纹样设计的方法,打开设计思路。
    活动3【活动】生活中的纹样
    (三)加强体验,尝试设计
    1、教师示范(录制好视频),学生观看
    2、师生概括纹样设计步骤:
    (1) 铅笔打稿,画出骨式
    (2) 根据骨式,画出图案
    (3) 记号笔或水彩笔勾形
    (4) 填色
    (5) 添加其他纹样
    3、布置作业:,让学生以纸盘为载体设计绘制适合纹样。
    作业要求:构图饱满、色彩和谐、适合
    学生创作,教师巡回指导。
    【设计意图】通过教师示范,学生能更直观了解适合纹样的设计步骤和方法,为学生创作做好铺垫。
    活动4【练习】生活中的纹样
    (四)展示评价
    1、利用黑板展示学生作业,进行师生互评
    2、知识拓展,为下节课做铺垫
    【设计意图】展示环节能激发学生参与意识,更积极的投入到练习中。多元评价指出优点与不足,鼓励学生持续发展。
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