初中生物鲁科版 (五四制)七年级下册第三节 拟定保护生态环境的计划精品教案

教学进程

教师活动

学生活动

1.导入

环境问题日益受到大家的重视，处理环境问题需要决策，这种抉择应该是不同层面上的。到商场去购物，是开车去、还是乘坐公共汽车去、抑或骑自行车去？这是个人的决策。是建设一个垃圾填埋场还是建一个垃圾焚烧炉，是当地政府的决策。我们的环境意识怎样？应该怎样保护好我们美丽的家园呢？

跟随老师思路，思考我们的环保意识是怎样的，开始拟定保护生态环境计划的学习。

2．评价自己的环境意识

环境问题日益受到大家的重视，同学们的环境意识是怎样的呢？引导学生填写课本P34-P35环境保护意识调查表，通过对调查结果的自行评分，引导学生小组讨论调查结果，并回答一下问题：

1.你是否具有良好的环境保护意识？

2.日常生活中，你的哪些做法还需要改进？

3.如何关心和保护身边的环境？

填写环境保护意识调查表，对自己的环保意识进行评价，进一步思考应该怎么提高自身的环保意识。

3．拟定保护当地生态环境的计划

事先组织学生讨论以下问题，下节课在全班交流。

1.每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。

2.与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。

3.关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？

4.关于这个问题，我们可以做些什么？

引导学生根据课本P36拟定当地生态环境保护计划，按小组调查当地的生态环境，发现生态问题，拟定计划，并查阅资料，提出解决方法。对学生的计划予以鼓励性评价，并提出计划中可能产生的不严谨、不切实际等问题，使学生意识到保护环境的是一个长期而艰巨的过程。

小组讨论老师提出的问题，为拟定保护当地生态环境的计划打下良好的基础。拟定生态环境保护计划，并以小组问单位分享各组的生态环境保护计划，并针对发现的问题提出解决方案。

4．小结

环境保护是百年大计，任何一个真正关心国家、社会前途命运胜过关心自己的人必然关心环境问题。让我们满怀热情，讲好这一课，影响更多的人，这是我们教师能为环保事业贡献的最大的力量。

跟随老师的小结，坚定保护环境的热情。