鲁科版 (五四制)三年级下册Lesson 1 It's seven 0'clock.获奖教学设计
展开Unit6 L1参考教案
一、教学目标:
知识目标:
1.能听懂、会说、认读与时间相关的单词: time, now, day;能听懂、会说短语:get up,并能结合句型灵活运用。
2.能听懂、会说、认读与时间相关的句型:“What time is it?”, “It’s seven o’clock.” 能力目标:能运用所学句型询问时间并回答。
情感目标:
借助本单元情境,培养学生养成良好的作息习惯。
二、教学重难点:
重点:能听懂、会说并认读句子:“What time is it?”,“It’s seven o’clock.”并运用所学句型询问时间,描述一天的起居生活。 难点:几点几分的表达。
三、教学方法:
听、看、模仿,角色表演,情境练习
四、教学用具:
教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰
五、教学思路设计:
1、复习数字。
2、出示挂图,学习新句子 3、听录音或看教学光盘学习语言 4、分组演练课文
5、利用道具时钟进行练习
六、教学过程:
一、热身(warm-up)
教师把数字1-12写在黑板上,板书数字的同时请学生快速说出该数字。
二、呈现(presentation)
1. 教师将黑板上12个数字连成一个钟面,问学生:What’s this? 教授单词clock.
2. 教师出示listen and say部分的挂图,指着第二幅图上的钟表问:What time is it?教师多次重复问题,让学生明白教师是在问什么,教授句子what time is it? 和It’s seven twenty.出示单词卡片,学习time。之后教师指着第三幅图上的钟表问:what time is it? 学习整点表达法It’s eight o’clock.出示单词卡片学习o’clock.
提示:告诉学生o’clock可以省略。It’s eight. It’s eight o’clock.都表示八点。
3. 播放课文录音或教学光盘,让学生明白课文大意。教师可问学生liming几点起床,几点吃早饭,几点上学,帮助学生理解课文,适时出示单词卡片,学习now , ready , get up.
4. 播放listen and say部分的录音或教学光盘,学生模仿跟读。
三、练习(practice)
1. 请学生分组演练课文对话,然后戴头饰上台表演展示。
2. 播放let’s talk部分的录音或教学光盘。请学生模仿跟读,之后两人一组练习。
提示:这一部分简单渗透有关时差的知识。
3. 播放let’s talk布恩的录音或教学光盘,请学生拍手跟着录音说唱,注意其中生词wall和says的简单学习。
四、运用(production)
1. 教师出示时钟的模型,转动指针询问时间,请学生回答。之后请学生来转动指针,学生之间问答。
2. 教师自制课件,在课件上出示不同时刻的钟表,全班比赛,看谁认读时间最快,最准确。钟表上的分针可适当指向十几分的时间,如8点11分,9点13分,12点18分等,练习时间的同时复习数字11-19. ⒊完成配套练习。
五、课外活动(after-school activities)
1. 听本课录音,模仿跟读。
2. 请学生自制钟表,并拨动指针,与家长或朋友问答时间。
小学英语牛津译林版三年级下册Unit 6 What time is it?教学设计: 这是一份小学英语牛津译林版三年级下册<a href="/yy/tb_c77861_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 6 What time is it?教学设计</a>,共3页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重点,教学难点,教学方法,教具准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
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