小学英语鲁科版 (五四制)三年级下册Unit 5 School综合与测试优质课教学设计

Unit5 单元教学计划及目标

一、本单元教学要求： 

知识目标： 

1. 熟悉5个元音字母；能初步了解26个字母根据发音的分类。 

2．能听懂、会说、认读与学校相关的单词：school, playground,floor, art,room, music, library, sing, draw, here；

并能结合本单元所学句型灵活运用。 

3．能听懂、会说、认读谈论学校的功能室和学校生活的句型： “Is this your classroom? It’s on the first floor.”， “We read in the library.”。

 能力目标：能用所学句型简单介绍学校场所和学校生活。 

情感目标：进一步激发学生英语学习的兴趣和信心，并培养学生热爱学校、热爱学校生活的情感。 

二、本单元教材分析： 

本单元共4课：Lesson 1 

Is this your classroom? Lesson2 It’s on the first floor. Lesson 3 We read in the library. Lesson 4 Again, Please! 10个认读单词（学校功能室、动词、形容词）。5个听说单词。一个新句型：It’s on the first floor.扩展句型 We read in the library.描述性句子  How beautiful! It’s big. How nice!  一首歌曲。26个字母按发音的归类。 

三、教学重难点： 

教学重点：能听懂、会说并认读句子： “Is this your classroom?”， “It’s on the first floor.”，“We read in the library.”； 并运用所学句型谈论和介绍自己的学校。 教学难点：序数词first，second, third的正确发音及用法；26个字母根据发音进行分类。 

四、教学时间： 

Lesson 1 Is this your classroom?           1课时 

Lesson2 It’s on the first floor.             1课时 

Lesson 3 We read in the library.      1课时 

Lesson 4 Again, Please!         1课时 

单元测试与评价：  1课时 

五、教学措施：  

1. Lesson 1 主要学习学校各功能室的名称,可借助照片、结构图等，并能够用形容词描述各地点。 

2. Lesson 2 学习Where’s the…? It’s on the …floor. 

3. Lesson 3 学习描述学校生活的句子：We read in the library. We sing in the music room. We draw in the art room. 

4. 介绍学校各地点的同时要引导学生描述。 

5. 鼓励学生尽量说长句子，形成小段落。 

6. 歌曲有难度，教师要提前自学唱好。

 六、教学中应注意的问题： 

1、滚动复习前面学习的内容。 

2、注重语言的实际运用。 

3、语音语调的模仿。 

4、字母书写规范