美术人美版9.有趣的勺子教学设计

这是一份美术人美版9.有趣的勺子教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【课时】2课时
【教学目标】
1、了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用美观的勺子。
2、在观察、欣赏与交流的过程中，引导学生主动发现设计勺子与其用途密切相关，使学生初步了解美观与实用的设计意识。
3、培养学生乐于观察身边用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。
【教学重难点】
重点：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单的设计。
难点：勺子的设计新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。
【教学过程】
魔术导入
师:同学们，你们喜欢看魔术吗？老师这里有个小魔术你们想看吗？
生：喜欢 想
师：要完成这个魔术首先需要一杯水（水举起来）
除了水以外还需要一把勺子,瞧，老师带来了一把（拿出勺子），我们先来观察一下这把勺子吧（指勺头处）请大家看一看这里现在是什么颜色？
生：蓝色
师：这把勺子等一下将要施展它的魔法，将变个颜色，你们信吗？
生：不信
不相信呀，请同学们睁大眼睛喽，见证奇迹的时刻马上就到了
材料准备好了，我还想请一个小助手帮忙，一起来完成魔术，谁可以？
（师请一个学生上台）
（打开投影仪）
师转身对上台学生，听我的口令请把这把勺子放进这杯水里（放约10秒，投影仪展示慢慢变色的过程）
我们一起倒计时5、4、3、2、1，现在拿出来，我们看这里发生了什么变化。
生：白色，好神奇呀，居然会变色！
师：你们觉得这个魔术好玩吗？生活中还有很多有趣的勺子，我们今天就来走进勺子的世界。
板书：有趣的勺子
新课
简单介绍勺子的历史
勺子作为日常用品，出现的也很早呢，早在距离至今七八千年前的新石器时代，就已经发明了，那时的勺子主要是兽骨片，随着时代的发展，勺子越来越实用，精致，样式也越来越多样化。大家都很熟悉吧！
1、结构
考考大家说说勺子的分成，这是勺子的哪里？勺头
谁能说说勺头用来做什么的？勺头用来盛取食物
这是勺子的哪里呢？勺把
勺把又有什么作用呢？勺把方便我们抓握住勺子。
2、种类
生活中有很多不同种类的勺子，你都见过哪些？
生：……
师总结：除了刚才同学们说的这些，还有汤勺、水勺、炒勺、漏勺、餐勺、量勺、磁勺……
3、材料
其实勺子不仅种类的多，材料也很丰富，你知道这些勺子分别是什么材质的吗？都有什么特点呢？
（课件出示不同材质勺子）
瓷勺（防烫） 塑料勺（防滑）木勺（防刮）不锈钢勺（防生锈）
4、连一连
说了这么多，勺子是做什么的呀！（吃饭）好吃的来了。你能帮助勺子找到适合盛取的食物吗？并说说为什么吗？
出示木勺、咖啡勺、汤勺、餐勺
生连一连
师：为什么这么搭配？用它可以吗？
生：这个勺子（汤勺）大而深，盛取的量多，方便省事，适合喝汤
这个勺子（咖啡勺）勺头比较小，喝汤太费事了，适合用于搅拌咖啡。
盛取热气腾腾的米饭可以用这把勺子吗？（指金属勺）
生：不可以，金属的勺子导热快，舀取热腾腾食物，容易烫到自己，并且会粘粘的容易沾在一起，应该选择木头的防烫，吃冰激凌时可以选择这把金属的勺子，并且这把勺子的勺头接近我们的舌形，方便我们进食。
小结：大家分析的很有道理，看来勺子的外形、材料、大小在生活中有着不同的作用。一把小小的勺子学问还真大，它在生活中处处给我们带来方便。
3、观察细节设计，感知实用与美观
其实小小的勺子中蕴含着许多的奥秘，你们想知道吗？
= 1 \* GB3 ①花纹勺
你瞧，这把勺子漂亮吗？哪里漂亮？
生：漂亮 勺把处有很多花纹
师：可真精致呀，其实勺把处的花纹不仅可以使勺子更漂亮，还有其它的用途？你知道吗？
生：……
师：是的，这种凸凹不平的设计还起到防滑的作用。
②你发现这把勺子在勺把处有什么特点了吗？
生：勺把儿上有小孔。
师：谁知道勺把儿上钻一个小孔有什么作用吗？
生：方便挂起来。
一个小小的孔可以将勺子穿起来，孔的位置既要方便使用，又要合乎比例，这样会才美观实用。
= 3 \* GB3 ③漏勺
同样是小孔，勺头和勺把的作用一样吗？在勺头这里还是方便悬挂吗？
生：……
师：勺头上的小眼可以将多余的水分漏掉，均匀排列又使勺体美观，
= 4 \* GB3 ④弯曲勺
老师最近发现了一把很特别的勺子，你们看，你觉得这把勺子它哪里特别呢？
生：弯曲的勺把
想一想，勺把为什么要设计成弯曲的？
生：为了挂在杯子上。
师：是的，这样就可以更加牢固的放在杯口处了。
= 5 \* GB3 ⑤计量勺
最近老师迷上了做饭，但老师每次做饭的时候都会把盐放多，大家能帮帮我想个办法吗？
（出示“计量”的勺子）是这个意思吗？
生：对
这把勺子特意在勺把处放有刻度，其实是安置了警报器，当盐放多时，报警器会发出滴滴的提醒声音，是不是很有意思很有创意呀！
师:勺子的不同功能方便了我们生活，它的功能可多了，除了刚才看到的外，如果让你设计，你还希望有什么功能？
生：……
总结：小勺子大功能，小小的细节设计，不仅让勺子变得漂亮，而且更方便我们使用，具有很强的实用性。
4、欣赏各种设计有趣的勺子
随着社会的发展，工艺水平的提高，勺子的形状也变得越来越多样化，让我们来欣赏生活中一些有趣的勺子，你觉得它哪里有趣？
= 1 \* GB3 ①会藏的勺子
我还请了位勺子朋友，（出示八宝粥），它的勺子你们看见了吗？
生：……
对了，这里一把会藏的勺子，瞧它藏在杯盖里，它是可以折叠的，折叠之后能放在八宝粥里，这样节省了空间是不是很方便呀。
= 2 \* GB3 ②你们看这把勺子可爱吗？谁会比较喜欢？
生：可爱，上面有叮当猫和海绵宝宝的形象
师：是呀，为了吸引小朋友们进食，特意在勺把处添加了小朋友喜欢的卡通形象，多可爱呀!
= 3 \* GB3 ③有些勺子看上去犹如一幅画一样漂亮，你们瞧
本来很普通的一把勺子，将勺把设计成草叶，勺头部分爬着一只小昆虫，多么生动有趣啊。
④你们看这把勺子好玩吗？它哪里好玩？
生：像舌头
师：是的，把勺把设计成舌头，多么有创意的设计啊！
⑤感温勺
还记得刚才的小魔术吗？其实这也是一把安有报警系统的勺子，是一把感温变色勺，当勺头接触到大于45℃水时，就会开启报警模式，变成白色，当水温降低低于45℃，则不会变色，这样能更好地保护我们的口腔，你们看（展演，这时水温降低不变色）
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥你还见过哪些有趣的勺子呢，你能给大家说一说吗？
生：……
小结：在我们身边有许多这样既漂亮又实用的勺子，你们有没有发现有一个共同特点：不管外形有多么新奇有趣，它们的勺把都是瘦长的，便于我们抓握。
三、欣赏学生作品
看了这么多有趣的勺子，你是不是也想设计一把了呢,该如何创作呢，先别急我们来看看其他同学是怎么设计的。
1、这把勺子是以一种动物为原型的，你发现了吗？是什么呢？你是从哪里看出来的？
生：孔雀
勺把处形状是半圆形，正是采用的孔雀开屏后的形状，配上勺把鲜艳的颜色和花纹，看上去是不是更加漂亮了呢。
2、这把勺子你们看它的外形像什么？
生：像妈妈的高跟鞋
师：这也是一把会站立的勺子，特意在勺把处设计了一根柱子，多么有创意的一把勺子呀！
3、这幅作品你最喜欢哪里的设计？
这是一把多功能勺子，不仅可以当勺子使用，还具备刀叉的功能，是一把多功能勺子。
4、你觉得这幅作品最有创意的是哪里？给了你什么样的启发？
生：遥控器
师：这位同学的点子可真多呀，在勺子上安装控制器，这样我们就可以利用遥控器远程控制了，这位同学不仅想法好，在勺子细节的处理也很到位呢，你们瞧，连开关这些按钮都表现了出来。
教师示范
刚才老师画的这个勺子很普通，要想让它有趣，它还缺少些什么？
生：装饰
教师示范添加猫的形象
五、艺术实践
你想设计一个什么样的勺子呢？它是什么样的呢？它有特殊的地方呢？
设计一个既美观又实用的勺子，把它表现出来。
巡视指导
六、评价拓展
1、评价
向同学介绍你的勺子，说说它的用途、尺寸和材质。
说说你最喜欢谁设计的勺子，为什么。
2、拓展
欣赏生活中其它具有设计感的物品，如台灯、椅子、学习用具等，引导学生了解在我们的生活中处处都有设计，为我们的生活带来了方便。
【板书设计】
有趣的勺子
形状
用途 大小
材料