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高中政治 (道德与法治)人教版 (新课标)必修4 生活与哲学第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导2 关于世界观的学说课文内容ppt课件
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主议题：成之于语，大之智慧——透过成语看哲学
议题一：成语背后的哲学
成语是汉语词汇中定型的词。成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。 成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义，当然，也有中性的。 成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字以上成语。《千字文》天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏……
议学活动一任务一：结合情境，小组商议，例举关于“宇宙”和世界的成语。任务二：结合情境，小组商议，创造成语、典故的都是哲学家吗？为什么？任务三：结合情境三，小组商议，今天还有缘木求鱼和拔苗助长的错误吗？为什么会犯这样的错误？
（孟子）曰：“王之大欲可得闻与？”王笑而不言。曰：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖不足使令于前与？王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉？”曰：“否。吾不为是也。”曰：“然则王之所大欲可知已。欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也，以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”（战国·孟轲《孟子·梁惠王上》）
议学提示一：无边无垠、浩瀚无边、乾坤天行、苍穹无边、浩浩长空、斗转星移、众星捧月、无穷无尽、神秘莫测、九霄云外……
议学提示二：不一定都是哲学家。通过实践，普通人也可以创造成语，形成世界观，但哲学家必须依据一定的知识，把零散的不自觉的世界观加以系统化、理论化的思想体系。
议学提示三：在错误的思想或世界观（否认规律、条件）指导下，产生了错误的为人处事的方式方法。
一、哲学是系统化理论化的世界观
：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
注意：A.人人都有世界观；B.人们的世界观不一定都是科学的；C.世界观是人们对世界的“总的看法”和“根本观点”，而不是对某一事物的具体的看法。
2.哲学是关于世界观的学说
①哲学是理论化、系统化的世界观。
②学问不等于科学，哲学不一定是科学的。
3.哲学与世界观的关系
人们对整个世界的总的看法和根本观点
哲学是关于世界观的学问
零散的、朴素的、缺乏理论论证
A.哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观B.哲学与世界现的研究对象都是整个世界；C.哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
4.世界观与方法论的关系
②世界观与方法论的关系：
③哲学是世界观与方法论的统一
人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
③方法论体现世界观。
①世界观和方法论是哲学不可分割的两个方面。 两者是统一的。
哲学不仅告诉人们世界是什么（世界观），而且指导人们怎样对待世界（方法论）。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。
议题二：成语背后的概括
约2500多年前的一天，一位老者，骑着青牛，来到函谷关前。关令尹喜见紫气东来，知有圣人过关。来人正是老子。 他迎入老子，斋戒问道，并请老子著书，以惠后世。老子乃著道德五千言授之，遂去，不知所终。这短短的五千言，便是对后世影响巨大的《道德经》。
道法自然，是出自《道德经》的哲学思想，意思是“道”就是“自然而然”。“人法地、地法天、天法道、道法自然”，老子用顶针的文法，将天、地、人乃至整个宇宙的深层规律精辟涵括、阐述出来。“道法自然”揭示了整个宇宙的特性，囊括了天地间所有事物的根本属性，宇宙天地间万事万物均效法或遵循“自然而然”的规律。
周易记载：形而上者谓之道，形而下者谓之器。在中国文化史上，《周易》被尊为“群经之首”、“六艺之原”，几千年来，大到治国安邦，小到家务琐事，人们都习惯于到《周易》中去寻找答案。在汉语中，有200余条成语源出《周易》经传。这些成语蕴涵着极其丰富的精神内涵，其中如“自强不息”、“厚德载物”等，堪称是对中华民族精神某个方面内容的经典概括，对后世影响持久而深刻。
议学活动二任务：结合情境，小组商议，“道”是一个学科概念还是一个哲学概念？为什么？
议学提示：哲学概念。“道”作为宇宙万物的本源，概括了天地间所有事物的根本属性，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
老子说“道”产生了天地万物，但它不可以用言语来说明，而是非常深邃奥妙的，并不是可以轻而易举得加以领会，这需要一个从“无”到“有”的循序渐进的过程。 老子称颂“道”虽然虚不见形，但并不是空无所有。从“横”的角度谈，“道”是无限博大，用之不尽；再从“纵”的角度谈，“道”又是无限深远，无以追随其来历，它好像是自然万物的祖宗，又好像是天帝的祖先，从此说来，不是天帝造物，而是天帝造物，而是“道”生天帝，继生万物。“道”是至高无上的主宰。
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
形成了许多具体科学知识
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
勒内·笛卡尔，法国哲学家、数学家、物理学家。他对现代数学的发展做出了重要的贡献，因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父。他还是西方现代哲学思想的奠基人之一，是近代唯物论的开拓者，提出了“普遍怀疑”的主张。他的哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人，并为欧洲的“理性主义”哲学奠定了基础。
戈特弗里德·威廉·莱布尼茨，德国哲学家、数学家，是历史上少见的通才，被誉为十七世纪的亚里士多德。
恩斯特·马赫（Ernst Mach，1838〜1916）奥地利-捷克物理学家、心理学家和哲学家。马赫数和马赫带效应因其得名。
马克斯·韦伯，德国社会学家、历史学家、政治学家、经济学家、哲学家，是现代西方一位极具影响力的思想家。
爱因斯坦：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”
1.哲学与具体科学的关系
主要是研究范围与对象不同：具体科学研究的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。而哲学研究的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
①哲学以具体科学为基础,是具体科学知识的概 括和总结，随着具体科学的发展而发展。②哲学为具体科学的研究与发展提供世界观与方 法论的指导。
1.从本义看：哲学是给人智慧、使人聪明的学问。2.从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。3.从与方法论的关系看：哲学是关于世界观的学问，也是关于方法论的学问，是世界观和方法论的统一。4.从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结。
本框主要是搞清楚三个概念、三对关系:
哲学与具体科学的研究对象：
共性与个性 一般与个别
1、只要是人们对周围的事物的看法和观点就是世界观2、人人都有世界观。 3、人人都有世界观，因此人人都是哲学家。4、世界观都是正确的，因此哲学都是正确的。5、世界观=哲学6、世界观=方法论7、哲学是科学的世界观与方法论的统一8．哲学对具体科学有正确的指导作用
2.世界观和方法论的关系是A.世界观和方法论相互决定B.方法论决定世界观，世界观体现方法论C.世界观决定方法论，方法论体现世界观D.世界观和方法论相互影响，相互促进3.下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的说法正确的是A.哲学是世界观和具体知识的统一B.哲学就是科学的世界观和具体知识C.哲学决定世界观，世界观决定具体知识D.哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结
主议题：成之于语，大之智慧——透过成语看哲学
议题一：成语背后的哲学
成语是汉语词汇中定型的词。成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。 成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义，当然，也有中性的。 成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字以上成语。《千字文》天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏……
议学活动一任务一：结合情境，小组商议，例举关于“宇宙”和世界的成语。任务二：结合情境，小组商议，创造成语、典故的都是哲学家吗？为什么？任务三：结合情境三，小组商议，今天还有缘木求鱼和拔苗助长的错误吗？为什么会犯这样的错误？
（孟子）曰：“王之大欲可得闻与？”王笑而不言。曰：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖不足使令于前与？王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉？”曰：“否。吾不为是也。”曰：“然则王之所大欲可知已。欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也，以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。”（战国·孟轲《孟子·梁惠王上》）
议学提示一：无边无垠、浩瀚无边、乾坤天行、苍穹无边、浩浩长空、斗转星移、众星捧月、无穷无尽、神秘莫测、九霄云外……
议学提示二：不一定都是哲学家。通过实践，普通人也可以创造成语，形成世界观，但哲学家必须依据一定的知识，把零散的不自觉的世界观加以系统化、理论化的思想体系。
议学提示三：在错误的思想或世界观（否认规律、条件）指导下，产生了错误的为人处事的方式方法。
一、哲学是系统化理论化的世界观
：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
注意：A.人人都有世界观；B.人们的世界观不一定都是科学的；C.世界观是人们对世界的“总的看法”和“根本观点”，而不是对某一事物的具体的看法。
2.哲学是关于世界观的学说
①哲学是理论化、系统化的世界观。
②学问不等于科学，哲学不一定是科学的。
3.哲学与世界观的关系
人们对整个世界的总的看法和根本观点
哲学是关于世界观的学问
零散的、朴素的、缺乏理论论证
A.哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观B.哲学与世界现的研究对象都是整个世界；C.哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
4.世界观与方法论的关系
②世界观与方法论的关系：
③哲学是世界观与方法论的统一
人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
③方法论体现世界观。
①世界观和方法论是哲学不可分割的两个方面。 两者是统一的。
哲学不仅告诉人们世界是什么（世界观），而且指导人们怎样对待世界（方法论）。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。
议题二：成语背后的概括
约2500多年前的一天，一位老者，骑着青牛，来到函谷关前。关令尹喜见紫气东来，知有圣人过关。来人正是老子。 他迎入老子，斋戒问道，并请老子著书，以惠后世。老子乃著道德五千言授之，遂去，不知所终。这短短的五千言，便是对后世影响巨大的《道德经》。
道法自然，是出自《道德经》的哲学思想，意思是“道”就是“自然而然”。“人法地、地法天、天法道、道法自然”，老子用顶针的文法，将天、地、人乃至整个宇宙的深层规律精辟涵括、阐述出来。“道法自然”揭示了整个宇宙的特性，囊括了天地间所有事物的根本属性，宇宙天地间万事万物均效法或遵循“自然而然”的规律。
周易记载：形而上者谓之道，形而下者谓之器。在中国文化史上，《周易》被尊为“群经之首”、“六艺之原”，几千年来，大到治国安邦，小到家务琐事，人们都习惯于到《周易》中去寻找答案。在汉语中，有200余条成语源出《周易》经传。这些成语蕴涵着极其丰富的精神内涵，其中如“自强不息”、“厚德载物”等，堪称是对中华民族精神某个方面内容的经典概括，对后世影响持久而深刻。
议学活动二任务：结合情境，小组商议，“道”是一个学科概念还是一个哲学概念？为什么？
议学提示：哲学概念。“道”作为宇宙万物的本源，概括了天地间所有事物的根本属性，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
老子说“道”产生了天地万物，但它不可以用言语来说明，而是非常深邃奥妙的，并不是可以轻而易举得加以领会，这需要一个从“无”到“有”的循序渐进的过程。 老子称颂“道”虽然虚不见形，但并不是空无所有。从“横”的角度谈，“道”是无限博大，用之不尽；再从“纵”的角度谈，“道”又是无限深远，无以追随其来历，它好像是自然万物的祖宗，又好像是天帝的祖先，从此说来，不是天帝造物，而是天帝造物，而是“道”生天帝，继生万物。“道”是至高无上的主宰。
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
形成了许多具体科学知识
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
勒内·笛卡尔，法国哲学家、数学家、物理学家。他对现代数学的发展做出了重要的贡献，因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父。他还是西方现代哲学思想的奠基人之一，是近代唯物论的开拓者，提出了“普遍怀疑”的主张。他的哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人，并为欧洲的“理性主义”哲学奠定了基础。
戈特弗里德·威廉·莱布尼茨，德国哲学家、数学家，是历史上少见的通才，被誉为十七世纪的亚里士多德。
恩斯特·马赫（Ernst Mach，1838〜1916）奥地利-捷克物理学家、心理学家和哲学家。马赫数和马赫带效应因其得名。
马克斯·韦伯，德国社会学家、历史学家、政治学家、经济学家、哲学家，是现代西方一位极具影响力的思想家。
爱因斯坦：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”
1.哲学与具体科学的关系
主要是研究范围与对象不同：具体科学研究的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。而哲学研究的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
①哲学以具体科学为基础,是具体科学知识的概 括和总结，随着具体科学的发展而发展。②哲学为具体科学的研究与发展提供世界观与方 法论的指导。
1.从本义看：哲学是给人智慧、使人聪明的学问。2.从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。3.从与方法论的关系看：哲学是关于世界观的学问，也是关于方法论的学问，是世界观和方法论的统一。4.从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结。
本框主要是搞清楚三个概念、三对关系:
哲学与具体科学的研究对象：
共性与个性 一般与个别
1、只要是人们对周围的事物的看法和观点就是世界观2、人人都有世界观。 3、人人都有世界观，因此人人都是哲学家。4、世界观都是正确的，因此哲学都是正确的。5、世界观=哲学6、世界观=方法论7、哲学是科学的世界观与方法论的统一8．哲学对具体科学有正确的指导作用
2.世界观和方法论的关系是A.世界观和方法论相互决定B.方法论决定世界观，世界观体现方法论C.世界观决定方法论，方法论体现世界观D.世界观和方法论相互影响，相互促进3.下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的说法正确的是A.哲学是世界观和具体知识的统一B.哲学就是科学的世界观和具体知识C.哲学决定世界观，世界观决定具体知识D.哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结
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