2020-2021学年一 物态变化 温度教学设计

教学

目标

1．学习使用温度计；

2．练习估测温度

重点

学习使用温度计

难点

正确使用温度计

教具

学生

温度计、热开水、烧杯

主  要  教  学  过  程

学生活动

一引入新课

复习提问：

1．什么叫温度？

2．温度计是利用        的性质来测量温度的。

3．零下4．7摄氏度，写作         ，读作：        。

二教学过程设计

一．观察温度计

  1．我们在使用温度计前，应该认真观察温度计，首先观察温度计的量程。温度计的量程是温度计能测量的温度范围。因为被测物体的温度低于温度计的最低温度值，则无法进行测量；被测物体的温度超过了它能测量的最高温度，不但不能测出结果，还会使温度计内的液体把温度计胀破。所以使用温度计前应先观察它的量程，选用量程合适的温度计。

  还要观察温度计的分度值。

  今天我们来测量冷水、温水和热水的温度，大家判断你的温度计是量程是否合适？

2．正确读数（用小黑板展示）

二．正确使用温度计

 1．使用前应观察温度计的量程和最小刻度值。

 2．使用时应：（估、放、读、取）

   （1）估：首先估计被测液体的温度，选取合适量程的温度计

   （2）放：应使玻璃泡全部浸入被测液体中，不得接触容器底和容器壁。

   （3）读：待温度计液柱稳定后再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与液柱上表面相平。

学生观察量程和最小刻度值。

教学过程设计

  （4）取：实验完毕取出温度计并放回原处。

三．学生实验

实验步骤

 1．倒一杯热开水，先估计它的温度，再测出它的温度。数据填入表格

 2．再往热水杯中倒入一些冷水，先估计，后测量，把数据填入表中。

 3．再倒入少量冷水，先估计，后测量，把数据填入表中

四．小结

五．练习

学生实验

板书设计

实验：用温度计测水的温度

一．正确使用温度计

 1．使用前应观察温度计的量程和分度值。

 2．使用时应（估、放、读、取）

  （1）估：先估计被测液体的温度，选取合适量程的温度计。

  （2）放：玻璃应全部浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁。

（3）读：待温度计液柱稳定后再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与液柱上表面相平。

（4）取：实验完毕取出温度计并放回原处。