鲁教版 (五四制)八年级全册第一节 燃烧与灭火说课ppt课件

这是一份鲁教版 (五四制)八年级全册第一节 燃烧与灭火说课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了灭火的原理，物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，三者缺一不可，常见物质的着火点，清除隔离可燃物，隔绝氧气，缺一不可，只需其一，隔绝O2等内容，欢迎下载使用。

概念：在通常情况下，可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、热的氧化反应。
备注：广义的燃烧也可以说任何发 光放热的剧烈的化学反应。
3.可燃物温度达到着火点
着火点：物质燃烧所需的最低温度。是物质本身的属性。
燃烧的条件1.物质具有可燃性2.与氧气充分接触3.温度达到着火点
3.使温度降到物质的着火点以下。
1.用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡烛熄灭了。
（使温度降到着火点以下）
2.向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。
（使温度降到着火点以下或隔绝O2）
3.在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不 足时，蜡烛熄灭。
4.碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄灭。
5.剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。
（清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离）
怎样从微观的角度认识乙炔的充分燃烧与不充分燃烧？
温度达到着火点以后，乙炔分子和氧分子接触碰撞，就能发生燃烧。同一时刻、一定空间内，相互接触碰撞的分子越多，燃烧就越剧烈。
通过改变乙炔与氧气体积的大小，调节两种气体参与反应的比例，从而控制氧炔焰的温度。当氧气的用量相对于乙炔不足时，乙炔就会发生不充分燃烧，生成炭黑（或一氧化碳）和水；当氧气充足时，就会发生充分燃烧，生成二氧化碳和水。
充分燃烧的化学方程式 2C2H2+5O2===4CO2+2H2O
燃料充分燃烧的条件： 1.增大氧气的浓度 2.增大可燃物与氧气的接触面积
燃料不充分燃烧的危害： 1.产生的热量少，浪费资源 2.会产生有害气体，污染空气，危害人的健康
另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。
爆炸的概念：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。
注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。
思考： 火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？
可燃物与氧气充分接触产生急速的燃烧在有限的空间内
氧化反应、燃烧、爆炸的关系：
概念：可燃气体和空气形成混合气体，遇明火发生爆炸的浓度范围（即可燃气体占混合气体的体积分数范围），成为该可燃气体的爆炸范围。
可燃气体的浓度低到不能发生爆炸的限度，称为爆炸下限；可燃气体的浓度高到不能发生爆炸的限度，称为爆炸上限。
易燃物和易爆物的安全知识
易燃物：指的是那些易燃的气体或液体，容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体，以及一些可以引起气体物质燃烧的物质等。如磷、酒精、汽油、液化气、氢气、面粉、棉絮……易爆物：指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如硝酸铵、烟花爆竹、黑火药……
1.用水可以熄灭着火的木材,这是因为（ ）A.水蒸发吸热，降低了木材的着火点B.水的密度比木材大C.水蒸发吸热，提高了木材的着火点D.大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用
2.在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花比煤更易被点燃,他认为这主要是因为( )A.棉花比煤接触空气面积大 B.棉花比煤的着火点高C.棉花比煤的着火点低 D.棉花比煤的密度3.点燃的火柴竖直向上,火柴梗不易继续燃烧,其原因是( )A.火柴梗温度达不到着火点 B.火柴梗着火点高 C.火柴梗接触氧气少 D.火柴梗潮湿,不易继续燃烧
几种常见灭火器的灭火原理和适用范围：
扑灭一般火灾和扑灭油、气等燃烧引起的火灾。
扑灭、档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾。没有液体残留。