人教部编版七年级下册节奏与旋律示范课课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册节奏与旋律示范课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，来自班主任，小群体的影响，什么是小团体主义，小群体等内容，欢迎下载使用。

1.把握好自己的生活节奏，积极主动地融入集体之中，树立起大局意识。2.能够处理好各种角色的关系，坚持集体主义，反对小团体主义。3.知道我们生活在多个集体中，学会扮演好各种角色，正确认识小群体的作用。
子女、孙子女、哥姐弟妹……
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……
兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……
晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）
我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。
一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信：
探究一：同龄人小丽的烦恼
思考一：从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
思考二：你能说说小丽的烦恼是什么嘛？
班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。
思考三：集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
由此，我们总结一下：个人节奏与集体旋律的关系？
个人节奏与集体旋律的关系
我选择参加： ，我的理由是： 。
小组讨论：1、小丽该怎么选择？说一说你的理由。
2、小丽的选择启示我们应该如何解决角色冲突。
要求：1、以前后桌4人为一小组进行讨论，组长负责记录，讨论结束后派一个代表进行总结发言2、时间：3分钟
理由：这是兴趣、爱好。
选择班级节目排练
理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？
小丽考虑后，做出了以下选择
更关注哪个集体角色和责任的重要性 兴趣爱好任务的紧迫程度
如何解决角色之间的冲突？
①考虑自己更关注哪个集体和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（考虑四个因素）②我们应从集体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做到两个服从）③不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，让自己更好地融入集体。（实现一个调整）
在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；
思考一： 小丽的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的？
形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
思考二： 你所在的集体中也有小群体吗？你所在的小群体是怎样形成的？
探究二：小丽的集体生活
思考三：请你从小丽的班级中任选其中的一个小群体，分析：他们的行为会对成员或者班级、学校产生怎样的影响？
如：讨论学习问题：讨论篮球：讨论学生会工作：
有利于自身学习水平的提高。
增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得。
有利于校学生会工作得到改进和更好的开展。
积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
小丽班级里有几位男生常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他还联合起来欺负那些同学……
思考四：这样的小群体会产生什么影响？
消极影响：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突。②与集体的共同要求产生矛盾和冲突，甚至沦为小团体主义
“哥们义气”是只关心自己所属的小团体的利益，将自身利益置于集体利益之上，容易与集体或小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，我们要坚决反对这种小团体主义。
探究三：哥们义气要不得
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
小团体主义的危害：① 与同学发生冲突，影响友谊与人际交往 。②缺乏是非观念，影响身心健康，破坏班级风气，危害集体荣誉和利益。③违反纪律甚至法律。
我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。遵守法律和道德，提高自控力。
如何正确对待小团体主义？
融入集体，易发挥正面作用
将自身利益置于集体利益之上，干扰集体的学习与生活，具有一定的破坏性，易产生负面效应
在集体生活中，我们面对矛盾，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的过程，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。同学们，希望我们学会处理集体中的矛盾，找到自己节奏的同时奏响集体的旋律。让自己的节奏融入集体的旋律，奏出最和谐的乐曲。