人教版英语PEP三年级下册第5单元第五课时课件+教案+习题
展开Unit 5 Do you like pears ?
B. Let’s talk &Let’s play
教学目标
1、知识与技能
1).能重点掌握有关水果的单词： pear, apple, orange, banana，grape，watermelon，strawberry
2).能够熟练运用句型 I like…和I don’t like …表达自己的喜好。 能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
2、过程与方法
创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
3、情感态度与价值观
1）知道吃水果对健康有益。
2）能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。
4、教学重点、难点：
1).能够在语境中理解新词的意思，并能正确发音。
2).I like…和I don’t like …表达自己的喜好。
5、课前准备：PPT、教学设计
教学过程
一 复习与导入
1. Guess:
教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？
- 播放歌曲《An Apple A Day》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。
音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。
(设计意图：Chant的导入加上律动，增加了学生的学习乐趣，活跃了课堂气氛。使学生注意力集中到课堂上来。在此基础上复习单词，为本节课做铺垫。）
二 新课呈现
Step 1: Warp-up
1.教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。
教师画几个小圆，引出单词grapes。
教师让孩子通过闻，引出单词banana strawberry .
展示Let’s learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like …?
Listen and point
Point to the … （省略号为所学水果名）
2、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）
（设计意图：通过与本课内容有关的游戏并创设各种对话情境，让学生在轻松自然的氛围中更熟练地运用本课句型进行巩固复习，为新授做准备。）
（设计意图 ：创设英语情景，并达到师生互动教学。）
Step 3: Let’s talk
1.出示水果图片，让学生观察，引出本节重点句型之一：
Do you like grapes? Yes , I do.
Have some grapes
Thank you.
2.再次出示水果图片，让学生观察，引出本节另一重点句型 ：
Do you like oranges ? Sorry , I don’t like oranges.
Can I have some grapes?
OK, Here you are.
- 小组练习，掌握对话基本框架。
- 利用问题链对Let’s talk 部分进行讲解。
Who are they? What do they like?
What does Mike like?
What does Zhang Peng like?
- Read and repeat
- Read and recite
(设计意图：用设疑法让学生自己根据已有知识推测，启发他们思考，这样既让学生养成勤于动脑的好习惯，还进行了情感教育。)
Step 3: Practice
Let’s play
2.角色扮演。
（设计意图：通过有梯度的设计，更好地激发学生学习兴趣，让每个学生的喜欢玩，喜欢表演的个性都得到充分发展,大大增加了学生的参与度，提高了课堂效率。）
Step 4: Summary
I like…和I don’t like …表达自己的喜好。
Step 5: Homework
教学反思：
本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在实际情境中自然运用。用I like…和I don’t like …表达自己的喜好。 老师充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用实物，鼓励学生在真实情境中会话。
附：板书设计
Unit5 Do you like pears?
I like ...
Have some ...
Sorry , I don’t like ....
Can I have...
