初中语文人教部编版七年级上册第六单元课外古诗词秋词（其一）当堂达标检测题

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第六单元课外古诗词秋词（其一）当堂达标检测题，共5页。试卷主要包含了阅读下面这首唐诗,完成—题，阅读下面这首宋诗,完成—题，阅读下面这首清诗,完成—题，阅读下面两首唐诗,完成—题等内容，欢迎下载使用。

秋词(其一)
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
(1)谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达效果。
答:
(2)全诗表达了诗人怎样的人生态度?诗人为什么认为“秋日胜春朝”?
答:
2.(2021上海期末测试三)阅读下面这首宋诗,完成(1)—(2)题。
十一月四日风雨大作(其二)
陆 游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(1)下面对这首诗的赏析,有误的一项是( )
A.全诗由述志和记梦两部分组成,两者之间是因果关系。
B.诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。
C.诗的后两句都是写梦境,与前两句写实相映衬。
D.全诗气势豪壮,感情真挚,具有强烈的感染力。
(2)诗中“僵”“尚”二字用得好,请你说出理由。
答:
3.阅读下面这首清诗,完成(1)—(3)题。
潼 关
谭嗣同
终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。
(1)用自己的话描绘前两句展现的画面。
答:

(2)请自选角度赏析“河流大野犹嫌束,山入潼关不解平”。
答:
(3)读这首诗,你体会到诗人怎样的情怀?
答:
4.(2021山东潍坊期末测试一)阅读下面两首唐诗,完成(1)—(2)题。
[甲]夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
[乙]寄扬州韩绰判官①
杜 牧
青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。
二十四桥②明月夜,玉人③何处教吹箫?
[注] ①判官:观察使、节度使的属官。②二十四桥:一说为二十四座桥,桥因古二十四美人吹箫于此,故名。③玉人:貌美之人。这里是杜牧对韩绰的戏称。
(1)下面对这两首诗理解不正确的一项是( )
A.《夜雨寄北》是李商隐身居异乡巴蜀,写给远在长安妻子的一首抒情七言绝句,此诗构思新巧,言浅意深。
B.《寄扬州韩绰判官》一诗,从“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋”两句中可以看出此诗描写的是深秋时节的景色,可以入画,给人遐想。
C.《寄扬州韩绰判官》诗中“隐隐”和“迢迢”这一对叠字,不但画出了山清水秀、绰约多姿的江南风貌,而且隐约暗示着诗人与友人之间山遥水长的空间距离。
D.“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”为写实之景,描写出回家团聚时剪烛西窗、共话今宵的情景。
(2)《寄扬州韩绰判官》表达了诗人怎样的思想感情?
答:
答案：
1.答案 (1)“排”在这里是“推开”的意思,形象地写出了仙鹤一飞冲天,仿佛冲破白云阻隔的气势,充满了动感,并且表现了诗人的战斗意志和不向世俗恶势力低头的决心。
(2)全诗表达了诗人激越向上的人生态度。诗人认为“秋日胜春朝”,主观原因是诗人本身就具有激越向上的人生态度,客观原因是明丽的秋景引发了诗人的豪情。
解析 (1)本题考查赏析重点词语表达效果的能力。首先释义,“排”是“推开”的意思;再释其语境义,在晴朗的天空下,一只仙鹤推开层层叠叠的云,直冲而上;最后分析其表达效果,“排”是动词,具有动态感,仙鹤冲破阻隔、一飞冲天的气势,表达了诗人的战斗意志和不向世俗恶势力低头的决心。
(2)本题考查把握诗歌主旨的能力。第一问:诗人一反古人“悲秋”的常态,断言“秋日胜春朝”,表现出诗人虽身处逆境却仍奋发向上、积极进取的态度和不向世俗恶势力低头的精神。据此分析即可。
第二问:诗人认为“秋日胜春朝”的原因,要从主观、客观两个方面分析。
2.答案 (1)C
(2)“僵”写出了诗人晚年生活的凄凉,“尚”表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。
解析 (1)第三句“夜阑卧听风吹雨”不是虚景,最后两句现实与梦境交织,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
(2)本题考查赏析重点词语表达效果的能力。“僵”意为年老体弱,写出了诗人凄凉的晚年生活。以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移。“尚”是“还”的意思,表现了诗人虽然年迈体弱,但仍要光复故土、收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热情感。
3.答案 (1)(示例)天空中翻卷着的一团团云雾,簇拥着潼关古城,那景象壮阔极了。一阵阵猎猎的秋风吹来,将清脆的马蹄声吹散了,古城又显出了它的寂寥与辽远。
(2)运用拟人手法,赋予“河流”“山”以人的情态,生动形象地写出了河流的奔腾、壮阔,表现了山脉的巍峨险峻。
(3)(示例)我感受到了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
解析 (1)本题考查描绘诗歌画面的能力。理解诗句大意,抓住主要意象——“高云”“此城”“秋风”“马蹄声”,发挥想象进行描述即可。
(2)本题考查赏析诗句的能力。根据“犹嫌”“不解”可确定运用了拟人的修辞手法。结合对诗句大意的把握,体会这两句诗写出了“河流”“山”怎样的特点。
(3)本题考查把握作者情感的能力。联系诗人写这首诗时才十多岁这一点,再结合诗句中的“犹嫌束”“不解平”可以体会其渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
4.答案 (1)D
(2)这首诗表达了诗人对江南青山绿水的眷恋,对远在热闹繁华之乡的故人的怀念之情。
解析 (1)“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”为虚写之景。
(2)在理解诗歌内容的基础上体会诗人的情感。诗的头两句写景。第一句从大处落笔,化出远景,扬州一带远处青翠的山峦,隐隐约约;江水东流,悠长遥远。第二句想象江南虽已深秋,但草木尚未完全凋落,风光依旧旑旎秀媚。三、四句的意思是:二十四桥明月映照幽幽清夜,老友你在何处,听取美人吹箫?明月照在扬州名胜二十四桥上,如诗如画、如梦如幻,深深的惆怅情思,引人遐想。这样的月色、这样的夜色,多么浪漫而令人眷念啊!诗人对江南青山绿水的眷念和对置身于此秀媚之乡的老友的怀念之情溢于言表。