小学首师大版12.空气单元测试一课一练
展开1.下列物质,不能够被压缩的是( )。
A.水 B.石头 C.空气
2.如果我们已知20筒空气的质量,那么( )估算出100筒空气的质量。
A.能 B.不能 C.无法判断
3.水、石块和空气三种物体中,能占据空间的是( )。
A.水 B.石块 C.空气 D.以上全是
4.利用天平测量空气的质量,在用物品来恢复平衡时,应选择( )。
A.一个一个加人 B.多个一起加人 C.一次性全部加入
5.注射器抽进水,堵住管口,用力压活塞,会发现活塞( )。
A.基本推不动 B.推到底 C.推到一定程度推不动
二.填空题
1.如下图是小明自制的天平,此时天平左右两端分别放入一个充好气的皮球和一些豆子,处于平衡状态。 当往皮球中继续打入10筒空气,天平会( )。如果将皮球里的空气全部放掉,这时,天平又将( )。
2.拿一个自封口塑料袋,抓住袋中口,在空中来回挥动几下,然后收紧袋口,可以发现塑料袋变得鼓鼓的,里面装満了( )。
3.水是( ),石头和沙是( ),空气是( )。
4.堵住空注射器的管口,用力向下压活塞或用力向上托动活塞,活塞会( )(填“运动”或“保持不动”)。这说明空气占据的空间会随着活塞的变化而变化,即可以被( )(填“压缩”或“缩小”)或者被( )(填“扩张”或“拉伸”)。
5.空气的( )形成了风。
三.判断题
1.做风的模拟实验时,我们需要一个封闭的箱子。( )
2.把海绵放入水中也会冒气泡,说明海绵中也有空气。( )
3.具有流动性是水和空气的共同特点之一。( )
4.空气可使袋子鼓起来,但摸起来很软。( )
5.在风的模拟实验中,蚊香是用来判断风的方向的。( )
四.连线题
1.填图题
将以下形容物体特征的词汇与对应的物体相连。
坚硬
液体 石头
不透明 水
气体 空气
看不见
五.简答题
1.我们每时每刻都在接触空气,请你说一说空气的特点有哪些?
2.试用诗歌描述空气的特点?
3.王老师拿热水壶倒了一杯热水后,把热水壶的木塞盖重新盖紧,结果不一会儿,木塞盖从热水壶口弹了出来。请同学们分析一下,热水壶盖被弹出来的原因。
六.综合题
1.下图是小明在做“纸团遇水是否变湿”的实验时遇到的一些问题,请你帮助他。
1.杯子应该怎样放入水中,纸团才不会湿呢?( )
A.倾斜倒扣 B.竖直倒扣 C.上面两种方法都可以
2.上述实验中,纸没有湿,说明( )。
A.空气是一种气体 B.空气是有质量的 C.空气能占据空间
3.在杯底扎一个小孔,再把杯子压入水中继续实验,我们观察到( )。
A.纸还是没湿 B.纸湿了 C.无法确定纸会不会湿
4.如图所示,用打气筒连着球针,从杯底的小孔向杯中打入一些空气,我们发现( )。
A.杯子里的水面上升 B.杯子里的水面下降 C.杯子里的水面没有变化
5.上题实验中,为了方便观察水位的变化,我们可在装水的水槽里撒一些( )
A.沙 B.塑料泡沫 C.回形针
2.画图题。
画出向下压缩和向上拉伸空气时,管内空气占据空间的变化情况。(○表示空气颗粒)
3.小科在课堂上做过关于空气的如下实验:
(1)实验一:用两只注射器分别抽进同样多的水和然后用橡皮泥堵住管口。
用同样的大小的力向下压活塞。观察到以下现象:
由上图可知,第( )支注射器中装的是水。从这个实验我们可以知道( )容易被压缩。
(2)实验二:在自制天平上右侧拴上一个橡皮泥,左侧拴上一个没有充气
的气球,发现天平平衡(图1)
把气球吹胀再系上(图2),将会发现( ),这说明空气( )。
(3)实验三:手拿着塑料袋在空中挥动几下,用手握住塑料袋口,发现塑料袋鼓起来,说明空气( ),用手压一压塑料袋,塑料袋形状会发生改变说明空气( )。
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.D
4.A
5.A
二.填空题
1.向皮球这边倾斜;向豆子这边倾斜
2.空气
3.液体;固体;气体
4.运动;压缩;扩张
5.流动
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.√
四.连线题
1.如下:
五.简答题
1.没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、看不见、摸不到、会流动、是气体、有重量、可以占据空间、可以被压缩。
2.秋夜凉风起,清气荡暄浊。——张协
石宫秋气清,清气宜山谷。——元结
地高形出没,山静气清优。——张籍
高天风雨散,清气在园林。——储光羲
3.热水壶中的空气受热体积膨胀,将木塞顶了出来。
六.综合题
1.B;C;B;B;B
2.如下:
3.一;空气;气球一端下沉;有重量;占据空间;没有固定形状
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