搜索
    上传资料 赚现金
    第1课 从食物采集到食物生产练习题01
    第1课 从食物采集到食物生产练习题02
    第1课 从食物采集到食物生产练习题03
    还剩7页未读, 继续阅读
    下载需要20学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第1课 从食物采集到食物生产免费课后测评

    展开
    这是一份人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第1课 从食物采集到食物生产免费课后测评,共10页。试卷主要包含了《周书》记载等内容,欢迎下载使用。

    第一单元 食物生产与社会生活

    第1课 从食物采集到食物生产

    基础过关练                   

    题组一 人类早期的生产与生活

    1.(原创)“旧石器时代的人们与周围的世界联系紧密。他们开始知道,哪些动物可以猎杀,哪些植物可以食用。”由此可知,旧石器时代人们的食物来源是(  )

    A.狩猎和采集 

    B.种植和饲养

    C.栽培和狩猎 

    D.采集和饲养

    2.(2019广东汕头高一期末)从采集、渔猎向农耕、畜牧的转变,是人类历史上生产方式的第一次变革。这一变革出现的时间距今约(  )

    A.10 000年 B.5 000年 

    C.3 000年 D.2 000年

    3.(2019河北临漳第一中学高一月考)《周书》记载:“神农耕而作陶。”这反映的历史现象是(  )

    A.半坡原始居民过着以农耕为主的定居生活

    B.大汶口墓葬中有大量陶器随葬品

    C.原始农业的发展促进了原始手工业的产生

    D.原始居民中已经出现了贫富分化

    4.(原创)农业、畜牧业的产生,使人类的经济从旧石器时代的以采集、狩猎为基础的攫取性经济逐渐转变为以农业、畜牧业为基础的生产性经济。以下关于农业产生的意义说法不正确的是(  )

    A.农业的出现是人类经济和社会生活上的第一次革命

    B.农业的出现促进了人类生活和生产方式的变化

    C.农业的出现推动了科学技术的发展

    D.农业和畜牧业的产生标志着人类对自然界认识的开始

    题组二 不同地区的食物生产与社会生活

    5.(原创)在生活在两河流域的苏美尔人的文学作品中,常出现这样的词句:“猖獗的洪水呀,没人能和它对抗,它使苍天动摇,使大地颤抖。……庄稼成熟了,猖獗的洪水来将它淹没。”为了保证农业生产的正常进行,当地的统治者采取的措施是(  )

    A.修建水利工程,维护灌溉系统

    B.颁布《汉谟拉比法典》,规定土地所有权

    C.推行重农抑商政策

    D.利用对太阳神的崇拜组织人力抗洪救灾

    6.阅读下表,可以得到的结论是中国古代早期农业(  )

    黄河中游农作物出土数量统计表(单位:粒)

    遗址地点

    水稻

    小麦

    大豆

    河南省灵宝西坡

    1 345

    131

    9

    山西省襄汾陶寺

    9 160

    606

    30

    3

    河南省登封王城岗

    1 416

    113

    16

    140

    陕西省扶风周原

    5 826

    160

    5

    1

    22

    河南省新密

    62

    12

    11

    4

    3

                       

    A.北方以种植水稻为主 

    B.北方以种植粟为主

    C.南方以种植水稻为主 

    D.南方以种植粟为主

    7.春秋战国时期以来,中国传统农业逐渐形成的主要耕作方式是(  )

    A.刀耕火种 B.集体耕作

    C.铁犁牛耕 D.谷蔬轮作

    8.汉高祖刘邦曾下令,“贾人不得衣丝乘车”,同时还规定商人及其子孙不得“仕宦为吏”。这说明西汉初年实行的是(  )

    A.愚民弱民政策 B.限制商人政策

    C.禁止经商政策 D.反腐倡廉政策

    9.中国古代农具各式各样,耕种工具有犁、耙、锄等,收获工具有横刀、镰刀等,加工工具有碓、磨等。据此可知中国古代农耕经济(  )

    A.形式多样 B.自给自足

    C.精耕细作 D.个体经营

    题组三 生产关系的变化

    10.人类社会的发展是一个从低级阶段向高级阶段进步的过程。母系氏族社会向父系氏族社会过渡的根本原因是(  )

    A.女子在家庭中的地位衰落

    B.男性的力量超过女性

    C.氏族社会的战争频繁

    D.社会生产力不断提高

    11.(原创)大汶口文化遗址发掘的133座墓中,有些随葬品有五六十件,但有些随葬品极少;大溪文化遗址发掘的74座墓中,有的没有随葬品,而有的随葬品达58件之多。这些现象从本质上说明了(  )

    A.生产力发展,产品有了剩余

    B.氏族内部分化,出现富人和穷人

    C.私有制已经产生,阶级分化日益明显

    D.国家已经产生,阶级压迫出现

    能力提升练

    题组一 人类早期的生产与生活                  

    1.(原创,)农业的产生是人类历史上的一次巨大革命,这场革命被称为“农业革命”或“新石器革命”。下列现象能够直接论证这一观点的是(  )

    A.世界人口出现快速增长

    B.原始宗教的产生与传播

    C.天文、历法、科技发展迅速

    D.城市和国家的兴起与发展

    2.(2019陕西商洛高二第二学期期末,)“猎人居无定所的生活解放了人类的思想,而农业却把人变成土地的囚徒。”而农业社会极为重视经验的本性,使得当时人们原本对于古人的崇拜——祖先崇拜,变得无以复加。据此可得出的历史结论是(  )

    A.宗法观念对后世影响深远

    B.游牧文明比农业文明优越

    C.农业文明推动宗法观念形成

    D.宗法制的核心是崇拜祖先

    题组二 不同地区的食物生产与社会生活

    3.(原创,)考古学家发现,古埃及人为死者提供的祭品是十分丰盛的,包括大麦粥、炖鸽肉、烤鹌鹑、小麦面包、蛋糕、水果等。这些祭品主要是当地的农产品,墓室的壁画中也常常出现农民种植庄稼的场景。据此可知古埃及(  )

    A.农业促进烹调水平提高

    B.农业影响宗教信仰发展

    C.财富积累提供物质基础

    D.丧葬习俗反映农业繁盛

    4.(2019四川威远中学高一第二次月考,)南宋初期某农学家说:“……多虚不如少实,广种不如狭收。”元朝某农学家说:“凡人家营田,皆当量力。宁可少好,不可多恶。”明朝某农学家说:“作家第一要勤耕多壅,少种多收。”材料表明从南宋到明朝的农业生产中(  )

    A.集约经营的主导 B.精耕细作的传承

    C.单位产量的提高 D.勤俭精神的发扬

    5.(2019安徽涡阳一中高一月考,)清代陶煦的《租核·推原》中写道:“金宝庐舍,转瞬灰烬,惟有田者,岿然而独无恙。故上自绅富,下至委巷工贾胥吏之俦,赢十百金,即莫不志在良田。”该史料所反映的历史信息是(  )

    A.重农抑商思想根深蒂固

    B.当时国家管理混乱、火灾频发

    C.田租是当时的主要收入

    D.资本主义萌芽出现

    题组三 生产关系的变化

    6.(原创,)恩格斯说:“随着新的分工,社会又有了新的阶级划分。各个家庭首长之间的财产差别炸毁了各地仍然保守着的旧的共产制家庭公社,同时也炸毁了在各种公社范围内进行的共同耕作制。”据此可知(  )

    A.耕作方式深受家庭影响

    B.家庭劳动必然产生国家

    C.贫富分化导致阶级分化

    D.社会分工促进经济发展

    题组四 综合题组

    7.(原创,)阅读下列材料,回答问题。

      材料一 很可能男子和妇女都有寻找食物的责任,妇女可能在离宿地不远的地方采集坚果、浆果和植物颗粒,男子大都去猎杀大型动物,这一般是在远离宿地处进行。可以看出,男子和妇女都负责获取生存所需的食物。猎杀野兽、采集野生植物无疑导致了一定的生活模式。旧石器时代的人类是不断迁徙的,因为除了随动物的迁徙和植物的枯荣而迁徙外,他们没有别的选择。

    ——摘编自[美]杰克逊·斯皮尔福格尔

    《世界历史(学生版)》

      材料二 在《汉谟拉比法典》中,涉及土地制度的条例有十二条,内容为不同等级的人对于田园房屋买卖的问题。古巴比伦王国兴起之时,土地所有制关系演化为王室占有的土地、私人占有的土地和村庄残存的土地三种。土地所有权以法律条文形式予以明确并向公众公布,促使民众按照法律条文行事,限制了民众的行为,但同时对于国家等级制度的维护起到了一定的成效,对于不同等级的不同人员的田园房屋予以不同的处理方法。

      材料三 土地耕种者的新生活也意味着新的神——新的宗教信仰开始出现。过去狩猎者所崇拜的神灵和巫术这时已不合时宜。农夫们开始需要并设想了种种能保护他们的田地、牲畜和家庭的新的神灵。他们通常已模模糊糊地想象出在所有这些神灵的背后有一位造物主。

    ——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    (1)据材料一并结合所学分析为什么当时的人类需要不断的迁徙?

    (2)材料二中《汉谟拉比法典》将土地所有制分为几类?划分等级占有制度的目的是什么?

    (3)根据材料三分析古代宗教崇拜产生的原因是什么?结合所学试举一例。

    答案全解全析

    基础过关练

    1.A

    2.A

    3.C

    4.D

    5.A

    6.B

    7.C

    8.B

    9.C

    10.D

    11.C

     

     

     

     

     

    1.A 根据材料“旧石器时代”“哪些动物可以猎杀,哪些植物可以食用”并结合所学可知,旧石器时代人们的食物来源是狩猎和采集,故A项正确。

    2.A 大约1万年前,原始的农耕和畜牧出现,逐渐代替采集和渔猎,故A项正确。

    3.C 材料“神农耕而作陶”,其中有两个关键字“耕”和“陶”,“耕”是指农业,“陶”是指手工业,这反映了原始农业的发展促进了原始手工业的产生,故C项正确。A、B、D三项材料未体现,故均排除。

    4.D 农业和畜牧业的产生使得人类得以生产自己需要的产品,从较多地依靠、适应自然逐步转变为利用、改造自然,故农业和畜牧业的产生是人类对自然界认识的一个飞跃,不是开始。故D项说法错误,符合题意。

    5.A 由材料信息并结合所学可知,两河流域的苏美尔人深受洪水泛滥之害,为了保证农业生产的正常进行,当地统治者所采取的措施是修建水利工程,维护灌溉系统,A项正确;中国古代统治者长期推行重农抑商政策,排除C项;B、D 两项均与材料主旨无关,排除。

    6.B 材料显示中国古代早期农业中北方以种植粟为主,B项正确。我国是世界农业的发源地之一,形成了南稻北粟的种植格局,A、D两项错误。材料没有涉及南方农作物种植的信息,C项错误。

    7.C 刀耕火种是原始社会的耕作方式,故A项错误;集体耕作是商朝和西周时期的主要耕作方式,故B项错误;春秋战国时期出现了铁犁牛耕,之后逐渐成为中国传统农业的主要耕作方式,故C项正确;谷蔬轮作不是中国传统农业的主要耕作方式,故D项错误。

    8.B 材料“贾人不得衣丝乘车”“商人及其子孙不得‘仕宦为吏’”均体现了西汉初年对商人的打击和压制,是重农抑商政策的具体体现,B项正确。A、D两项与题干无关,错误;C项说法与史实不符,错误。

    9.C 材料反映的是农业生产工具多样,不能体现农耕经济形式多样,故A项错误;自给自足是指依靠自己的生产,满足自己的需要,与材料主旨不符,故B项错误;材料反映了中国古代农业工具分耕种工具、收获工具、加工工具等,种类多样,体现了中国古代农业经济精耕细作的特点,故C项正确;个体经营是指农业生产的经营方式,材料未体现,故D项错误。

    10.D 农业产生以后,社会生产力不断提高,男子开始在生产中占据主导地位,女子在农业生产中逐渐退居从属地位,故选D。A、B、C都不是根本原因,故均排除。

    11.C 根据材料可知,两个文化遗址中,不同的墓中随葬品有较大的差异,这从本质上说明了随着生产力发展,私有制产生,阶级分化日益明显,C项正确;A、B两项都是现象,并非本质,排除;D项表述与这一时期的时代特征不符,排除。

    能力提升练

    1.A

    2.C

    3.D

    4.B

    5.A

    6.C

    1.A 根据所学知识可知,农业革命的直接影响是改变了生产方式,增加了食物供给,加速了人口增长,A项正确。旧石器时代就已经产生了原始宗教,B项错误;天文、历法和科技是农业发展的产物, 其发展迅速属于进一步的影响,C项错误;城市国家的兴起与发展不能直接论证农业革命,D项错误。

    2.C 由材料“而农业社会极为重视经验的本性,使得当时人们原本对于古人的崇拜——祖先崇拜,变得无以复加”可知,农业的发展将人们束缚在土地上,推动以血缘为基础的祖先崇拜得以延续和发展,故选C项;材料强调农业的影响,故排除A项;各文明间无法比较谁更具有优越性,故排除B项;宗法制的核心是嫡长子继承制,故排除D项。

    3.D 根据材料可知,古埃及人为死者提供丰盛的祭品,其中大多是当地的农产品,这反映出古埃及农业的繁盛,D项正确。材料涉及的祭品大多源于农业生产,A项表述与材料主旨不符,排除。材料未涉及古埃及的宗教信仰,B项排除。物质基础包括很多方面,丰富的祭品只是其中的一个方面,不能仅由祭品丰富就推断出财富积累提供物质基础,C项排除。

    4.B 根据材料“多虚不如少实,广种不如狭收”“凡人家营田,皆当量力”“作家第一要勤耕多壅,少种多收”并结合所学知识可知,这些主张都属于农业精耕细作的生产方式,体现了精耕细作的传承,故B项正确。中国封建社会中以家庭为单位的小农经济长期占主导地位,故A项错误;材料未涉及“单位产量”“勤俭精神”,故排除C、D两项。

    5.A 材料信息说明无论官员还是工商业者,有了一些财富后大都用来置办田地,而非投身于工商业活动,结合所学可知,这是受到重农抑商政策的影响,故A项正确。材料“金宝庐舍,转瞬灰烬”仅是假设,并不能说明当时国家管理混乱、火灾频发,故B项错误;依据材料无法得出田租是当时的主要收入,故C项错误;材料并未体现有关雇佣关系的信息,故D项错误。

    6.C 根据材料可知,阶级的分化源于财产的差异,而财产的差异又导致了共产制家庭公社的解体,C项正确。材料表明财产的差异导致了一系列的变化,A项错误;“家庭劳动必然产生国家”与材料内容不符,B项错误;材料侧重于阐明财产差异导致阶级分化,而非强调社会分工促进经济发展,D项错误。

    7.答案 (1)植物生长存在季节性;动物的活动具有流动性;采摘和猎杀都具有不确定性。

    (2)类别:分为王室占有土地、私人占有土地和村庄残存土地三类。

    目的:维护等级制度,维护奴隶制社会性质。

    (3)原因:需要新的神灵来保佑农业丰收、六畜兴旺、家庭健康。

    示例:古埃及对尼罗河和太阳神的崇拜。

    解析 (1)根据材料一“猎杀野兽、采集野生植物”“随动物的迁徙和植物的枯荣而迁徙”等信息可分析当时人类迁徙的原因。

    (2)根据材料二“王室占有的土地、私人占有的土地和村庄残存的土地三种”可知古巴比伦的土地所有制的类别,其目的结合古巴比伦王国的社会性质进行分析。

    (3)第一小问通过材料三“能保护他们的田地、牲畜和家庭的新的神灵”可知,原因是保佑农业丰收、六畜兴旺、家庭健康。第二小问结合相关史实作答即可。

    相关试卷

    高中历史人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第1课 从食物采集到食物生产随堂练习题: 这是一份高中历史人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第1课 从食物采集到食物生产随堂练习题,共6页。

    高中历史人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第1课 从食物采集到食物生产课后作业题: 这是一份高中历史人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第1课 从食物采集到食物生产课后作业题,共6页。试卷主要包含了下面为姜寨遗址复原图,史书记载,古代俗语说,《说文解字》关于家的解释等内容,欢迎下载使用。

    人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第1课 从食物采集到食物生产一课一练: 这是一份人教统编版选择性必修2 经济与社会生活第1课 从食物采集到食物生产一课一练,共6页。试卷主要包含了宋太祖时期,政府规定,黄留珠在《西安通史》中说道等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          即将下载

          第1课 从食物采集到食物生产练习题

          该资料来自成套资源,打包下载更省心

          [共10份]
          浏览全套
            立即下载(共1份)
            返回
            顶部