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人教部编版六年级下册第二单元习作：写作品梗概优质课件ppt
展开习作：写作品梗概
教学设计
第一课时
一 创设情境,激情导入
同学们，你们读过《鲁滨逊漂流记》这本书吗？这么厚的一本书，在本单元课文里的梗概却只有短短的几页，根据自己的阅读经验，你认为作品梗概有哪些特点呢？
二 打开思路,畅所欲言
1.你最喜欢哪一本书?你想介绍这本书哪方面的内容?
引导学生回忆那些令自己印象深刻或受益匪浅的书籍,说说自己喜欢的原因,以及想要介绍的内容。鼓励学生畅所欲言。
2.告诉大家,这本书最令你难忘的内容是什么?
引导学生交流表达,在纸上写出题目,用几句简练的话列出提纲。
3.通过这本书,你最想告诉大家什么?
引导学生把握文章的主题,说出自己的感受。
三 总结写作方法
1.教师引导学生回忆《鲁滨逊漂流记》(节选)中梗概的写作方法。
(1)小组讨论:怎样才能写好一本书的梗概?
(2)小组交流,并派代表汇报。
(3)教师总结写作品梗概的方法。
①读懂内容,把握脉络:理清书籍内容的基本框架,把握要点。
②筛选概括,合并成段:保留“主干”,去除“枝叶”;用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
③锤炼语言,连贯表达:适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯。
(板书:读懂内容,把握脉络 筛选概括,合并成段 锤炼语言,连贯表达)
2.谈谈你想用的写作方法。
3.今天我们就来写一写自己最喜欢的作品梗概,相信大家都能写得很精彩。
四 指导学生自由习作
1.选择你读过的一本书写梗概。学会对书的内容进行概括。以梗概的形式写出来,与同学交流讨论,并进行修改。
2.学生写作,教师巡视指导。
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