小学数学冀教版五年级下册四、 分数乘法分数乘法第3课时教案设计

第3课时 分数乘分数

教学内容：分数乘分数

教学目标：

1、知识与技能：使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。

2、过程与方法：使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。

情感目标：使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。

教学重点：理解并掌握分数与分数相乘的计算方法。

教学难点：分数与分数相乘计算方法的探索过程。

教学方法：启发式教学和实践法相结合。

教学课型：新授课

教具准备：课件

教学过程：

复习引入
师:同学们这节课之前，老师要提问你们几个问题。

口头列式：（1）80的1/4是多少？（2）2/3的1/4是多少？

生：

师：对于第一个算式， 我们上节课已经学习过它的算法，那么第二个算式这种类型的应该怎样计算呢？我么这节课就来学习，分数乘分数。

探究新知

师： 同学们，下面我们来看这个题。

一台收割机每小时收割小麦1/2公顷。

（1）    这台收割机1/4小时收割小麦多少公顷？

（2）    这台收割机3/5小四号收割小麦多少公顷？

生：

（1）

求1/2公顷的1/4，就是把1/2公顷平均分成四份，也就是把1公顷平均分成（2×4）份，取其中的一份。

（2）

求1/2公顷的3/5，就是把1/2公顷平均分成5份，也就是把1公顷平均分成（2×5）份，取其中的3份。

概念

分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

巩固练习

师：同学们试着计算一下下面的题目。

生：

课堂小结      

分数乘分数

分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

课后作业

在大屏幕上出示本节课的课后习题。

师：张大爷有一块长方形的地，计划1/3种蔬菜，2/3种粮食作物。

（1）    蔬菜地的1/2种西红柿，西红柿地占整块地的几分之几？

（2）    粮食作物地的1/3种黄豆，黄豆地占整块地的几分之几？

生：（1）西红柿地占整块地的

（2）黄豆地占整块地的

师：1/2的1/3是多少？3/4的2/5是多少？

生：1/2的1/3是

3/4的2/5是

师：丫丫过生日，妈妈买来一个蛋糕，切了1/4给丫丫。丫丫只吃了其中的2/5。丫丫吃掉的部分相当于整个蛋糕的几分之几？

生：丫丫吃掉的部分相当于整个蛋糕的

师：这个长方形的面积是多少平方米？（单位：米）

师：在下面的圈里填上>、<或=。

生：

师：（1）3/25吨的2/3是多少吨？     （2）5/6米的2/15是多少米?

生：

教学反思

在这节课的学习与探究中，我很好地对学生们进行课堂导入，让学生很好的进入课堂学习中，在进行本课的学习。                                               

 在教学过程中，我要立足于教师的教与学生的学相结合，我引导学生先思考，带领学生推理、归纳来进行深入的学习。但是，在这里我应该给学生一点练习题，多让学生对新知识加以消化和理解。