二年级上册4 田家四季歌教案及反思

这是一份二年级上册4 田家四季歌教案及反思，共4页。教案主要包含了导入新课，初读诗歌,认读18个生字，学习诗歌,朗读感悟，配乐品读诗歌，作业等内容，欢迎下载使用。

1. 知识目标：
（1）认识18个生字,会写9个字，正确认读本课的生字、词语；正确读写“四季、农忙、辛苦”等词语。
（2）熟读诗歌，做到正确、流利、有感情。
（3）巩固识字。
2. 能力目标：
培养学生的想象力、语言表达能力。
3.情感目标：
读诗歌，初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。
教学重、难点：
1.认识生字会写生字。
2.正确流利的朗读课文。
教具准备：生字、生词卡片，多媒体课件。
教学课时:二课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课。
1.一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？
2.是啊，一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替，我们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好的生长，我们的生活才会更丰富。四季是那么的可爱，有人为他写了一首歌曲赞美他，就是《四季歌》。
3.板书课题，学习“季”。听录音朗读课文，初步感知。
二、初读诗歌,认读18个生字。
1.听教师范读课文,听准会认字的字音。
2.自读诗歌，把字音读准。
3.同桌互相读，相互指出读错的字音。
4.齐读诗歌。
5.读词语卡片。
四季 农忙 肥胖 夏季 吹风
稻谷 归来 辛苦 晴天 新年
6.读十八个会认字,在口头组词。
三、学习诗歌,朗读感悟。
1.听老师范读诗歌，边听边标画描写四季的词句。
2.选自己最喜欢的一小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？
3.怎样读才能读出这个季节的特点？才能表达你的心情？
4.赛一赛。
小组赛读。要求读出季节特点，读出自己的情感。
5.大家评议。
6.学生提出不理解的词语,全班一起讨论。
7.你从哪儿看出农民伯伯劳动很辛苦？（采了蚕桑又插秧）
找出写农民伯伯心情的句子，反复读读，体会体会。
8.思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋？笑盈盈？
四、配乐品读诗歌。
五、作业。
朗读课文。背诵课文。
第二课时
教学过程
一、复习导入。
1.上节课我们学会了四季歌，现在我们来“唱一唱”，背一背。
2.背诵诗歌。
二、巩固会认字
读识字卡片,学生口头组词。
三、学写本课的生字。
1.拼读会写字。
2.自主记字我最棒。
我学会了什么字，我是用这样的办法记住的。
3.指导书写。
“季”：草字头要写得扁、高。上下结构。
“肥”： “月”字要瘦，“巴”要开展。
“农”：撇、捺的笔画要写舒展。
“辛”：上下结构。
“吹”：笔画要舒展。
4.练习书写。教师巡视。
5.讲评学生书写。
四、巩固练习。
1.摘果子、记生字游戏。
2.组词语，比一比。
草（ ）（ ）（ ）
冬（ ）（ ）（ ）
秋（ ）（ ）（ ）
五、拓展运用。
1.练习用“金黄、清香”或生字自组的词语说话。
2.用自己的话说说一年四季我们小朋友还有什么活动。
3.自编《儿童四季歌》，培养学生创作的积极性。
例如：
春季里，鸟儿催我上学早。
夏季里，六一节里编舞蹈。
秋季里，同学们忙着扫落叶。
冬季里，滑冰堆雪人真快乐。
板书设计
识字一 农家四季歌
春 花草长-----麦苗嫩桑叶肥
夏 农事忙-----采桑蚕又插秧
秋 喜洋洋-----稻谷黄粒粒香
冬 笑盈盈-----穿新衣农事了
课后反思
《四季田家歌》是小学语文人教版二年级中的一篇课文，要求学生朗读儿歌做到不加字、不漏字，熟读成诵；通过阅读初步了解四季的不同特征。
上课开始，学生齐读了课题后，有学生就问：那田家四季歌到底是指什么？学生能提出这么好的问题，我让全班学生从课文中寻找答案，学生自己自由放声读诗歌，使自己对整首诗歌整体感知。学生读完了，学生自己谈感受。学生对整首诗歌有个整体认识后，接着让学生再仔细读读课文，读中感悟。这篇课文是一首儿歌，要求能熟读成诵。我就在指导朗读中让学生抓住重点词语对朗读效果进行评价，在评价中体会这些词语所要表达的四季的特征。