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    高中政治人教版选修2教案: 专题一 3 李嘉图的理论贡献 Word版含答案教案
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    高中政治思品人教版 (新课标)选修2 经济学常识3 李嘉图的理论贡献教学设计

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    这是一份高中政治思品人教版 (新课标)选修2 经济学常识3 李嘉图的理论贡献教学设计,共7页。

    一、时代的产物
    1.19世纪初,由于工业革命的发展,加速了英国资本主义经济的发展,工业资产阶级迫切要求消除封建贵族的影响。
    2.英国工业资产阶级要求废除“谷物法”,取消政府对经济活动的干预,发展自由贸易。
    二、李嘉图的劳动价值理论
    1.财富增长的条件:李嘉图极力主张发展生产力,增加国家财富。他认为增加资本积累是实现财富增长的必要条件。
    2.李嘉图对使用价值和交换价值的认识:李嘉图认为,使用价值不能成为交换价值的尺度,没有使用价值的东西,肯定没有交换价值,并意识到了价值与交换价值之间的区别。
    3.李嘉图的一元劳动价值理论:李嘉图认为,商品的价值只能由生产该商品所耗费的劳动来决定。
    4.李嘉图对劳动价值理论的发展:李嘉图意识到在商品生产过程中新价值的创造与旧价值的转移问题,以及在商品价值决定问题上个别劳动时间与社会必要劳动时间之间的区别,因而极大地丰富了劳动价值论的内容。
    李嘉图劳动价值理论的局限性何在?
    【提示】 由于解决不了价值规律与劳动和资本的交换规律之间的矛盾,以及价值规律与等量资本获得等量利润的规律之间的矛盾,李嘉图体系最终走向了解体。
    三、李嘉图的收入分配理论
    1.收入分配理论是李嘉图经济学说的中心。他认为工资、利润、地租都来自雇佣工人创造的新价值。
    2.相对工资理论
    (1)内容:相对工资是指在工人创造的新价值中,工人所得工资与资本家所得利润、土地所有者所得地租相比较的工资。
    (2)意义:从量的方面揭示出资本主义社会三大阶级之间的对立。
    3.名义工资和实际工资理论
    (1)贡献:李嘉图把资本主义工资区分为名义工资和实际工资,并敢于承认资本主义制度下工人的实际工资有下降的趋势。
    (2)不足:把工人实际工资的下降归因于人口的增长,表明他对此问题未能作出科学的回答。
    预习完成后,请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中
    【对点训练】
    1.李嘉图的劳动价值论与斯密的劳动价值论相比,其进步性表现在( )
    ①提出没有使用价值的东西,肯定没有交换价值
    ②认为商品的价值只能由生产该商品所耗费的劳动来决定 ③意识到商品生产过程中新价值的创造与旧价值的转移 ④看到了在商品价值决定问题上个别劳动时间与社会必要劳动时间之间的区别
    A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
    【解析】 此题考查李嘉图和斯密的劳动价值论的区别。根据教材知识,我们不难得出①②③④都是正确的。
    【答案】 D
    1.收入分配理论是李嘉图经济学说的核心。李嘉图认为,工资、利润、地租都来自雇佣工人创造的新价值。这与他的一元劳动价值论是一致的。
    2.相对工资理论
    (1)相对工资的内涵:相对工资是指在工人创造的新价值中,工人所得工资与资本家所得利润、土地所有者所得地租相比较的工资。
    (2)相对工资下降的结果:雇佣工人的相对工资下降,意味着在资本主义的国民收入中,工人阶级所占的份额下降,工人阶级与其他阶级收入差距拉大。
    3.名义工资与实际工资
    (1)名义工资与实际工资的含义:名义工资是资本家在一定时期内支付给工人的货币量;实际工资是指工人用获得的货币工资所能购得的生活必需品。
    (2)真实反映雇佣工人生活水平的应该是实际工资,而不是名义工资。名义工资之所以不能真实反映雇佣工人的生活水平,是因为名义工资所能购买到的商品和服务的数量要取决于商品和服务的价格水平,在名义工资上涨幅度低于物价上涨幅度的情况下,名义工资的增加不会带来生活水平的提高,雇佣工人的生活水平呈下降趋势。
    (3)李嘉图的名义工资与实际工资理论的积极意义在于,承认了资本主义制度下工人的实际工资有下降的趋势。但他把工人实际工资的下降归因于人口的增长,表明他对此问题未能作出科学的回答,并未找到工人实际工资下降的真正原因。
    【对点训练】
    2.李嘉图认为:名义工资上涨,实际工资一定增加。在社会发展过程中,由于人口的增长导致对农产品需求上升,致使农产品的价格上涨。这样,虽然名义工资是不断上升的,但其增加速度赶不上物价的上涨速度,结果导致工人的实际工资下降。
    (1)真实反映雇佣工人生活水平的是什么工资?
    (2)如何评价上述理论观点?
    【答案】 (1)真实反映雇佣工人生活水平的应该是实际工资,而不是名义工资。
    (2)在经济学说史上,李嘉图第一个提出相对工资这一概念。李嘉图的相对工资理论,从量的方面揭示出资本主义社会三大阶级之间的对立。李嘉图把资本主义工资区分为名义工资和实际工资,并敢于承认资本主义制度下工人的实际工资有下降的趋势,这是他的一大贡献。然而,他把工人实际工资的下降归因于人口的增长,表明他对此问题未能作出科学的回答。
    一、选择题
    1.《谷物法》的存在不利于提高英国产品在国际市场上的竞争力,这是因为( )
    A.该法阻碍了对外贸易的发展
    B.该法激化了工业资产阶级和贵族地主阶级之间的矛盾
    C.谷物价格的提高带来商品成本的上升,不利于降低产品价格
    D.该法使工业资产阶级获利减少
    【答案】 C
    2.“茅台酒越存越香,越存越值钱。”根据李嘉图的理论,茅台酒的价值是由( )
    A.储存酒的时间及其质量决定的
    B.生产酒耗费的人类劳动决定的
    C.储存酒所耗费的人类劳动决定的
    D.生产和储存酒所耗费的人类劳动决定的
    【答案】 D
    国家统计局发布的2017年3月份全国居民消费价格指数(CPI)数据显示,CPI环比下降0.3%,同比上涨0.9%。随着天津7月1日起提高2017年最低工资标准,今年至少已有上海、深圳、陕西、山东、青海、福建、天津等7个地区上调了最低工资标准。其中,上海、深圳、天津的月最低工资标准超过了2000元大关。近年来,面对日渐扩大的收入差距,最低工资标准大体每年一次的调整显然难以从根本上解决问题,百姓要求随物价水平动态调整最低工资水平的呼声也日渐增高。据此完成3~4题。
    3.按照李嘉图的理论,工资的增幅小于CPI上涨的幅度,意味着( )
    A.工人实际工资增长而名义工资下降
    B.名义工资增长而实际工资下降
    C.名义工资和实际工资都下降
    D.名义工资和实际工资都上升
    【答案】 B
    4.在李嘉图看来,导致工人的实际工资下降的根本原因是( )
    A.农产品价格上涨 B.资本家剥削加重
    C.名义工资的增长D.人口的增长
    【答案】 D
    二、非选择题
    5.李嘉图生活在英国产业革命高潮时期,由于《谷物法》的存在,阻碍了英国资本主义经济的发展,遭到资产阶级的反对,李嘉图对《谷物法》提出了尖锐的批评,并提出了新的经济理论。
    《谷物法》的存在为什么会阻碍英国资本主义经济的发展?
    【答案】 ①由于《谷物法》的存在,国外廉价的谷物进不来,致使国内市场谷物价格昂贵。这一方面提高了雇佣工人的货币工资,另一方面提高了地租,致使工业资产阶级获利减少。②谷物价格的提高必然带来商品成本的上升,不利于降低英国产品价格、提高英国产品在国际市场上的竞争力。
    6.材料一 李嘉图认为,耗费在一件商品上的劳动是商品价值的尺度,交换价值是由价值来调节的,因而是由耗费的劳动量来调节的。
    材料二 李嘉图认为,商品的价值与投在它们生产上的劳动成比例;这里的劳动不仅包括投在商品直接生产过程中的劳动,也包括投在实现该劳动所需要的一切器具或机器上的劳动。
    结合上述材料谈谈对李嘉图劳动价值理论的认识。
    【答案】 ①从材料一可以看出,李嘉图批判了斯密的二元劳动价值论,认为商品的价值只能由生产该商品所耗费的劳动来决定。②从材料二可以看出,李嘉图意识到在商品生产过程中新价值的创造与旧价值的转移问题。③李嘉图极大地丰富了劳动价值论的内容,把劳动价值论推到了古典经济学的最高峰,但由于他把商品生产看成永恒的,所以他无法理解价值所体现的商品生产者之间关系的特殊性。
    :()
    问题1
    问题2
    问题3
    问题4
    斯密和李嘉图劳动价值理论异同点比较
    斯密的观点
    李嘉图的观点
    关于使用价值和交换价值的关系
    (1)斯密是第一个提出使用价值和交换价值概念的人
    (2)使用价值不能决定价值
    (3)他颠倒了价值与交换价值的关系
    (1)李嘉图认识到了价值和交换价值之间的区别,没有使用价值的东西,肯定没有交换价值
    (2)使用价值不能成为交换价值的尺度
    (3)正确认识到了价值和使用价值之间的区别
    关于商品价值的决定
    (1)斯密的劳动价值论是二元的
    (2)有时认为劳动量决定商品的价值,正确地揭示了价值的源泉;有时认为交换价值决定价值
    (1)李嘉图的劳动价值理论是一元的
    (2)李嘉图批判了斯密的二元劳动价值论,认为商品的价值只能由生产该商品所耗费的劳动来决定
    李嘉图的收入分配理论
    师生归纳必记核心要点
    两个理论:李嘉图的劳动价值论和收入分配理论。
    两种价值:新价值的创造和旧价值的转移。
    两种时间:个别劳动时间和社会必要劳动时间。
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