语文必修五7 *陈情表巩固练习

陈情表

【基础训练·夯实知识】

1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（    ）

A．险衅（xìn）  洗马（xiǎn）   夙遭闵凶（mǐn）  门衰祚薄（zuò）

B．童仆（pú）   优渥（wò）    茕茕孑立（jué）  猥以微贱（ wěi）

C．逋慢（bǔ）   陨石（yǔn）   犹蒙矜育（jīn）   岂敢盘桓（huán）

D．拔擢（zhuó） 日笃（dǔ）    有所希冀（yì）   日薄西山（bó）

2．下列句子中，没有通假字的一项是（    ）

A．夙遭闵凶 B．零丁孤苦

C．常在床蓐 D．乌鸟私情，愿乞终养

3．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（    ）

A．逮奉圣朝，沐浴清化               逮：及，至

B．凡在故老，犹蒙矜育               矜：怜惜

C．臣欲奉奔驰，则刘病日笃           笃：更加

D．而刘夙婴疾病，常在床蓐           婴：缠绕

4．下列句子中加点的虚词，意义和用法全都相同的一组是（    ）

A．臣之进退，实为狼狈           报养刘之日短也

B．州司临门，急于星火           是臣尽节于陛下之日长

C．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃     欲苟顺私情，则告诉不许

D．臣以供养无主，辞不赴命       猥以微贱，当侍东宫

5．下列各句中，属于特殊句式的一项是（    ）

A．伏惟圣朝以孝治天下

B．而刘夙婴疾病

C．臣生当陨首，死当结草

D．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

6．下列对出自《陈情表》的成语的解说不正确的一项是（    ）

A．乌鸟私情：比喻侍奉尊亲的孝心（人的孝道）。古时候说小乌鸦能反哺老乌鸦。偏正结构。近义成

语：舐犊情深。

B．茕茕孑立：孤单无依靠地独自生活。茕茕，孤单的样子；孑，孤单。偏正结构。近义成语：举目无亲。

C．气息奄奄：形容人即将断气、生命垂危的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，气息微弱的样子。主谓结构。近义成语：奄奄一息。

D．零丁孤苦：孤独困苦，无依无靠。零丁，亦作“伶仃”，孤独的样子。并列结构。近义成语：形单影只。

7．下列说法，不完全正确的一项是（    ）

A．“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。如诸葛亮的《出师表》等。

B．在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”也是授予官职之意。“东宫”指代太子的老师，因为太子居于东宫，故称。

C．“孝廉”是汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。从汉武帝开始，令郡国每年推举孝、廉各一人，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。

D．“期功”是古代丧服的名称。期，穿一周年孝服的人。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧时间的长短可表明亲属关系的远近。

8．仿照下面画线的句子,另写一段话,要求句式相同,语意连贯。

《陈情表》的语言是有形的,有声的,因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到:李密形影相吊的孤寂,祖母奄奄一息的悲恻,帝王微笑背后的恼怒,作者诚惶诚恐的怖惧。读《陈情表》我们可以听到:                                                                                            

9．请以《陈情表》的第一、三段为内容，补全下面对联。

（1）以第一段为内容

上联：刘悯臣孤弱躬亲抚养

下联：                              

（2）以第三段为内容

上联：                              

下联：彰孝道却要尽心侍祖母

10．下面是一段赏析《陈情表》的文字，其中有六处在语法、用词、标点等方面有不当的地方，请找出并作修改。

文笔简捷流畅，语言生动形象，是“陈情表”的最大特色。诸如用“茕茕孑立，形影相吊”形容孤苦无依，用“急于星火”形容形势急迫，迫不及待用“奔驰”形容，用“狼狈”形容进退两难，用“日薄西山，气息奄奄”形容垂危之状。通过这些生动形象的语言，表达了恰当的思想感情，提高了文章的艺术感染力。这些富有生命力的语言，至今还被人们引用，可见影响之深远。

①                             ；          ②                              ；

③                             ；          ④                              ；

⑤                             ；          ⑥                              。

参考答案

1．【答案】A

【解析】B项，“茕茕孑立”中的“孑”读（jié）；C项，“逋慢”中的“逋”读（bū）；D项，“有所希冀”中的“冀”读（jì）。

2．【答案】D

【解析】A项，“闵”通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）；B项，“零丁”通“伶仃”，孤独的样子；C项，“蓐”通“褥”，垫子。

3．【答案】C

【解析】C项，“则刘病日笃”中“笃”：病重。

4．【答案】C

【解析】Ａ项，之：助词，用于主谓间，取消句子独立性，不译/结构助词，的。B项，于：介词，比/介词，引出动作的对象，向。C项，则：均为连词，表转折。D项，以：介词，因为/介词，凭借、凭着。

5．【答案】B

【解析】B项，“而刘夙婴疾病”是被动句，该句的意思是“而且刘氏很早就被疾病缠身”。

6．【答案】A

【解析】A项，语意不同，“乌鸟私情”比喻侍奉尊亲的孝心（人的孝道），“舐犊情深”比喻父母对子女的爱。两个成语的描述对象不一样。

7．【答案】B

【解析】B项“‘东宫’指代太子的老师”错误，正确的表述是“东宫”指代太子。

8．【答案】少年孤苦无依的哀叹,老人病中无奈的呻吟,帝王催促严厉的呵责,孝子忠诚恳切的哀告。

【解析】此题考查句式仿写的能力。回顾文意,选用表声音的词语来阐释《陈情表》中的情感即可。如“刘夙婴疾病”,“责臣逋慢”，“催臣上道”，“告诉不许”，“臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻”等可从听觉角度来表达。

9．【答案】（1）臣侍刘汤药未曾废离（2）蒙国恩本应竭力为国事

【解析】第一题要求以第一段的内容书写下联。上联是“刘悯臣孤弱躬亲抚养”，这是李密讲祖母刘氏对他的抚养；而下联就应该讲自己在祖母年事已高，人命危浅，朝不虑夕的时候尽孝，故可撰写为“臣侍刘汤药未曾废离”。第二题要求以第三段的内容书写上联。下联是“彰孝道却要尽心侍祖母”，通观全文李密表述是忠孝不能两全，不能侍奉晋主的原因。所以上联要以李密的口吻表示对“除臣洗马”“蒙国恩”的感激，故可填 “蒙国恩本应竭力为国事”。

10．【答案】答案示例：①“简捷”应改为“简洁”；②“陈情表”应改为“《陈情表》”；③“迫不及待用‘奔驰’形容”应改为“用‘奔驰’形容迫不及待”；④在“通过”前面加上“文章”或“作者”；⑤“表达了恰当的思想感情”应改为“恰当地表达了思想感情”；⑥“提高”应改为“增强”。

【解析】“简捷”表示直截了当，干脆利落，多用来形容速度快。“简洁”指说话、写文章等简明扼要，没有多余的话。这里说的是文字流畅，语言简明，应该是“简洁”；《陈情表》是一部作品，应该使用书名号，此处的引号改为书名号；“都异常生动形象”是对前面话语的一个承接，并没有表述完，应该用逗号；“迫不及待用‘奔驰’”语序不当，应改为“用‘奔驰’形容迫不及待”；“这些生动形象的语言……”成分残缺，应该在句首加上主语“文章”或“作品”；“表达了恰当的思想感情”语序不当，因为“恰当地表达了思想感情”；“提高……感染力”搭配不当，应为“增强……感染力”。