仁爱湘教版单元2 氧气教案

这是一份仁爱湘教版单元2 氧气教案，共4页。


课题
课型
新授课
教学目标
1¡¢ 认识氧气的化学性质。
2¡¢ 学习探究气体性质的方法。
3¡¢ 增强对化学现象的探究欲，培养学习化学的兴趣。
重点难点
1、氧气的性质。
2、了解氧化反应概念
学情分析
本课题是首次学习一种气体的实验室制和性质，学生无章可循，因此，教学中一定要教会学生如何学习一种气体的制法和性质，要从哪几个方面进行研究。使得学生在以后学习其它气体时知道如何进行研究。
教学方法
实验讨论阅读
课时安排
2课时
教学手段
投影 多媒体 化学实验室
板书设计
第二课时
（二）化学性质
[实验]教师演示实验，同学们观察、思考、回答。
1、实验 将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。
现象：木条复燃。
结论：氧气能支持燃烧。
2、实验 木炭在氧气中燃烧
现象：⑴比在空气中燃烧更旺，发出白光；
⑵生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；
⑶放热。
文字表达式：碳+氧气——二氧化碳
[讨论]木条和碳分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？
[交流回答]学生交流回答，教师归纳总结。
氧气浓度越大，物质燃烧的越剧烈。
3、实验 铁丝在氧气中燃烧
现象：⑴铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射；
⑵生成一种黑色固体；
⑶放热。
文字表达式：铁+氧气——四氧化三铁
4、实验 石蜡在氧气中燃烧
文字表达式：石蜡+氧气——水+二氧化碳
[提问]根据以上实验现象，你对氧气的性质有何认识？
[交流回答] 氧气的化学性质比较活泼；物质在空气中燃烧，实际上是和空气中的氧气发生化学反应。
氧化反应
物质跟氧气发生的反应叫氧化反应。
[课堂练习]
1、下列化学变化中：A、铁+氧气——四氧化三铁
B、氧化钙+水——氢氧化钙 C、石蜡+氧气——二氧化碳+水
D、高锰酸钾——锰酸钾+二氧化锰+氧气
属于化合反应的是 ；属于分解反应的是 ；属于氧化反应的是 ；既是化合反应又是氧化反应的是 。
2、下列变化中属于化学变化的是（ ）
A、蜡烛受热熔化 B、铝箔燃烧 C、水结成冰 D、酒精挥发
3、化学变化的特征是（ ）
A、一定会发光放热 B、一定有颜色改变
C、一定有新物质生成 D、一定有气体放出
[课堂小结] 同学们讨论交流共同得出。
1、 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，能与许多物质发生反应；
2、 物质的变化分物理变化和化学变化；
[资料] 液氧炸药的配制
液氧炸药的配制方法很简单，只要把可燃物（如木屑、炭粉）包裹成柱状浸到液氧中，等可燃物中吸满了液氧，取出放到炮眼里，用雷管引爆就行了。引爆时，可燃物在液氧的包围作用下急剧氧化，产生热和气体，一部分没有反应的液氧液随着气化，这就生成大量的热气体且其体积急速膨胀，从而引发了爆炸。
液氧炸药已经广泛用来开山和露天开采。
[想一想]该炸药若放置时间过长，易造成“哑炮”，请你分析一下原因是什么？“哑炮”有危险吗？是否要处理？
你知道各种颜色的钢瓶中装的是什么气体吗？
除盛毒气的钢瓶外，钢瓶的一般工作压力都在150kg/cm2左右。按国家标准规定涂成各种颜色以示区别，例如：氧气钢瓶为天蓝色、黑字；氮气钢瓶为黑色、黄字；压缩空气钢瓶为黑色、白字；氢气钢瓶为深绿色、红字；氨气钢瓶为黄色、黑字；石油液化气钢瓶为灰色、红字；乙炔钢瓶为白色、红字等等。
第三节 性质活泼的氧气
二 氧气的性质
（一） 物理性质
1、无色无嗅的气体
2、不易溶于水
3、密度比空气大
4、有三态变化
（二） 化学性质
碳+氧气——二氧化碳
铁+氧气——四氧化三铁
石蜡+氧气——二氧化碳+水
氧化反应
物质跟氧气发生的反应叫氧化反应。
教学后记