数学七年级上册1.8 有理数的乘法授课课件ppt
展开1 、 15×3= 45那么请同学们大胆猜一猜 (–15) × 3 等于多少呢? (–15) × (-3 )又等于多少呢?
已知某学校实验楼每一级台阶的高度都是15厘米.现在规定,一楼大厅的高度为0,从一楼大厅往楼上的方向为“正”,从一楼大厅往地下室的方向为“负”.
每一级台阶的高度都是15厘米.
1、小亮从一楼大厅向楼上方向分别走1级 、2 级、3级台阶时,他所在的高度各是多少厘米?如何用算式表示?
15×1= 15 (厘米) 15×2= 30 (厘米) 15×3= 45 (厘米)
2、大华从一楼大厅向 地下室方向各走1级、2级、3级台阶时,他所在的高度分别是多少厘米?
(-15) ×1= -15 (厘米)
(-15) ×2= -30 (厘米)
(-15) ×3= -45 (厘米)
15×1= 15 (-15) ×1= -15 15×2= 30 (-15) ×2= -30 15×3= 45 (-15) ×3= -45
对比上面三组式子,你有什么发现吗? 因数与因数之间有什么关系? 积与积之间有什么关系?
两数相乘,把一个因数换成它的相反数, 另一个数不变,所得的积是原来积的相反数。
15 ×(-1) = 15× (-2) = 15× (-3) =
15×1= 1515×2= 3015×3= 45
两数相乘, 把一个因数换成其相反数,另一个因数不变 ,所得的积也变为原来积的相反数.
15×(-1) = 15×(-2) = 15×(-3) =
(-15)×(-1) =(-15)×(-2) =(-15)×(-3) =
15 × 0 =
(-15) × 0 =
1、两个因数的符号与积的符号有什么关系?2、两个因数的绝对值与积的绝对值有什么关系?
两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。
任何数同0相乘,仍得0。
步骤 :1.先确定积的符号 2.再计算积的绝对值
1.计算(1) ( )×( )(2) ( - 8) ×0 (3) 9×(-1)
2.用正数表示气温的变化量,上升为正,下降为负.登山队攀登一座山峰,每登高1km的变化量为-6℃,攀登3 km后,气温有什么变化?
答:气温下降18 ℃.
请同学们想一想,通过本节课的学习,你学到了些什么知识?
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