搜索
    上传资料 赚现金
    人教版(新课标) 高中生物必修3 2.1 通过神经系统的调节课后作业(3)
    立即下载
    加入资料篮
    人教版(新课标) 高中生物必修3  2.1 通过神经系统的调节课后作业(3)01
    人教版(新课标) 高中生物必修3  2.1 通过神经系统的调节课后作业(3)02
    人教版(新课标) 高中生物必修3  2.1 通过神经系统的调节课后作业(3)03
    还剩4页未读, 继续阅读
    下载需要20学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第1节 通过神经系统的调节课时作业

    展开
    这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第1节 通过神经系统的调节课时作业,共7页。试卷主要包含了下图是由甲、乙、丙三个神经元等内容,欢迎下载使用。

    2.1 通过神经系统的调节课后作业(3

     

    1.神经纤维受到刺激时,细胞膜内外的电位变化是  

    膜外由正电位变为负电位 膜内由负电位变为正电位 膜外由负电位变为正电位 膜内由正电位变为负电位

    A.①②   B.③④

    C.②③   D.①③

    2.兴奋沿着神经纤维向前传导时,局部电流的形成是  

    A.细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位形成电位差

    B.细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位没有电位差

    C.细胞膜外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位没有电位差

    D.细胞膜内外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位没有电位差

    3.如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋的传导方向弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向,直箭头表示兴奋传导方向,正确的是  

    4.已知神经细胞膜两侧离子分布不平衡是一种常态现象,细胞不受刺激时,膜外有较多的正电荷,而膜内则相反,如图所示。如果在电极a的左侧给一适当刺激,此时膜内外会产生相应的电流,则膜外与膜内电流方向为  

    A.膜外b→a;膜内a→b            B.膜外b→a;膜内b→a

    C.膜外a→b;膜内a→b            D.膜外a→b;膜内b→a

    5.如图所示,当神经冲动在轴突上传导时,下列叙述错误的是  

    A.丁区域发生K外流和Na内流

    B.甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态

    C.乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁

    D.图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左

    6.如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是  

    A.图中兴奋部位是BC

    B.图中弧线最可能表示局部电流方向

    C.图中兴奋传导方向是C→A→B

    D.兴奋传导方向与膜外电流方向一致

    7.下列对于神经兴奋的叙述错误的是  

    A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负

    B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大

    C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递

    D.细胞膜内外K+Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

    8.如图为突触结构和功能的模式图,下列有关叙述不恰当的是  

    A.瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2的通透性会加速神经递质的释放

    B.过程体现了细胞膜具有流动性

    C.过程表示神经递质进入突触后膜所在的神经元

    D.过程可避免突触后膜持续兴奋

    9.下图是由甲、乙、丙三个神经元部分构成的突触结构。神经元兴奋时,Ca2通道开放,使Ca2内流,由此触发突触小泡前移并释放神经递质。据图分析,下列叙述正确的是  

    A.乙酰胆碱和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同

    B.若乙神经元兴奋,会引起丙神经元兴奋

    C.若某种抗体与乙酰胆碱受体结合,不会影响甲神经元膜电位的变化

    D.若甲神经元上的Ca2通道被抑制,会引起乙神经元膜电位发生变化

    10.人体绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过神经递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述中,错误的是  

    A.突触前、后两个神经元的兴奋是同时发生的

    B.兴奋通过突触时由电信号电位变化转化为化学信号神经递质释放,再转化为电信号

    C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的

    D.兴奋在突触处只能单向传递

    11.如图是突触的亚显微结构示意图,ad分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是  

    A.突触小体完成化学信号电信号的转变

    B.兴奋由b传至c的过程中,处膜内电流方向是b→c

    C.内的递质可通过自由扩散释放到内环境

    D.处的神经冲动会引起神经元a的兴奋

    12.下图为突触的部分结构,下列叙述不正确的是  

    A.a的形成与高尔基体有关

    B.c的释放与b的流动性有关

    C.dc的识别具有特异性

    D.c为乙酰胆碱兴奋性神经递质,则在e处膜电位由外负内正变为外正内负

    13.右图是反射弧的模式图abcde表示反射弧的组成部分,表示突触的组成部分,有关说法正确的是  

     

    A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的

    B.切断d、刺激b,不会引起效应器收缩

    C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同

    D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号化学信号电信号

    14.下图中甲所示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答:

    1甲图中f表示的结构是________,乙图是甲图中________填字母的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的________

    2缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是________。兴奋不能由B传到A的原因是________

    3已知A释放的某物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是________

     

     

     

    参考答案

     

    1.【答案】A

    【解析】神经纤维未受到刺激时,细胞膜内外的电位表现为膜外正电位,膜内负电位,受到刺激后,膜内外发生电位变化,表现为膜外为负电位,膜内为正电位。

    2.【答案】A

    【解析】兴奋沿着神经纤维向前传导时,局部电流的形成是邻近的未兴奋部位仍然是内负外正,兴奋部位变为内正外负,在兴奋部位和未兴奋部位之间由于电位差的存在,而发生电荷移动形成局部电流。

    3.【答案】C

    【解析】细胞膜电位在未受到刺激时静息电位内负外正,当受到刺激时,膜电位变为内正外负,神经冲动在神经元之间是单向传递,而在离体的神经纤维上可以由兴奋点同时向两端传导。

    4.【答案】A

    【解析】受刺激后,刺激部位电荷为外负内正,与相邻部位形成电位差,膜外电流为b→a,膜内电流为a→b

    5.【答案】A

    【解析】丁区域发生K外流或Na内流,不能同时发生K外流和Na内流。

    6.【答案】B

    【解析】处于静息电位时,细胞膜两侧表现为外正内负,由此可知图中A点电位发生了变化,此处为兴奋部位,与相邻两侧形成电位差,则图中弧线可以表示局部电流的方向,从而导致兴奋向A两侧传导,膜内电流也向A点两侧传导,两者方向一致,而与膜外电流方向相反。

    7.【答案】C

    【解析】静息时神经纤维细胞膜主要对K+有通透性K+外流使膜外阳离子浓度高于膜内此时膜两侧的电位表现为膜外为正电位膜内为负电位受到刺激后兴奋部位细胞膜对Na+通透性增加Na+内流使兴奋部位膜内阳离子浓度高于膜外表现为膜外为负电位膜内为正电位因此细胞膜内外K+Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础。兴奋在神经纤维上的传递是双向的但在神经元之间的传递是单向的。

    8.【答案】C

    【解析】瞬间增大细胞膜对Ca2的通透性,会加速神经递质的释放,A正确;由于神经递质的释放方式是胞吐,故神经递质的释放体现了细胞膜的流动性,B正确;过程只能说明神经递质能促进钠离子进入突触后膜,神经递质并没有进入突触后膜所在的神经元,C错误;过程表示神经递质重吸收进入突触前膜所在的神经元,可避免突触后膜持续兴奋,D正确。

    9.【答案】C

    【解析】乙酰胆碱和5-羟色胺都与突触后膜对应的特异性受体结合,A错误;乙神经元兴奋释放的是抑制性神经递质,故丙神经元不兴奋,B错误;若某种抗体与乙酰胆碱受体结合,只能影响突触后神经元的兴奋,不会影响甲神经元膜电位的变化,C正确;若甲神经元上的Ca2通道被抑制,乙酰胆碱不能正常释放,不会引起乙神经元膜电位发生变化,D错误。

    10.【答案】A

    【解析】本题考查兴奋在神经元之间的传递。兴奋在神经纤维上的传导的特点有两个:一是通过电信号传导,二是可以双向传导。兴奋在神经元之间则是通过突触完成传递的,突触包括突触前膜、突出间隙、突触后膜,具体传递过程为:兴奋以电流的形式传导到突触末梢时,突触小泡释放神经递质(化学信号),神经递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而使突触后神经元产生兴奋或抑制,传递到下一神经元。兴奋在神经元之间的传递是单方向的,即兴奋只能从突触前神经元的轴突传递给突触后神经元的细胞体或树突,而不能向相反的方向传递,故选A

    11.【答案】B

    【解析】在神经元之间传递兴奋时,突触小体能够实现“电信号——化学信号”的转变,A错误;兴奋在b→c的传递过程中,处的电位变化为膜内由负电位变为正电位,所以电流的方向由兴奋部位传向未兴奋部位,即由b→cB正确;内的递质可通过胞吐的方式释放到内环境C错误;神经递质可以引起下一神经元的兴奋,也可引起下一神经元的抑制,D错误。

    12.【答案】D

    【解析】分析题图可知,a是突触小泡,b是突触前膜,c突触间隙内的神经递质,d是突触后膜上的受体,e是突触后膜。突触小泡的形成与高尔基体有关;c的释放过程属于胞吐,依赖于细胞膜的流动性;d是神经递质的受体,能特异性识别神经递质并与之结合;c为乙酰胆碱,则在e处膜电位由外正内负变为外负内正。故选D

    13.【答案】A

    【解析】反射弧中神经细胞之间突触的存在,决定了兴奋在反射弧中的传导只能是单向的;图中d为传入神经,切断d后刺激b,仍能引起效应器收缩;结构b为神经纤维、结构c为突触,兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触部位的要快;为突触后膜,其上发生的信号变化为化学信号电信号。

    14.【答案】 1感受器  d   树突膜或胞体膜 2神经递质      只能由突触前膜释放神经递质,然后作用于突触后膜      3B神经元持续兴奋

    【解析】 1从反射弧的结构看,甲图中f表示的结构是感受器,乙图是甲图中d突触,乙图中的B是下一个神经元的树突膜或胞体膜。2缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是神经递质,兴奋不能由B传到A的原因是只能由突触前膜释放神经递质作用于突触后膜。突触前膜释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的效应是导致B神经元持续兴奋。

     

    相关试卷

    高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第4节 免疫调节一课一练: 这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第4节 免疫调节一课一练,共6页。试卷主要包含了下列属于第一道防线的是等内容,欢迎下载使用。

    人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第4节 免疫调节同步达标检测题: 这是一份人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第4节 免疫调节同步达标检测题,共5页。试卷主要包含了艾滋病是由人类免疫缺陷病毒,如图所示为人类免疫缺陷病毒等内容,欢迎下载使用。

    人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2节 通过激素的调节练习: 这是一份人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2节 通过激素的调节练习,共6页。试卷主要包含了关于人体激素的叙述,错误的是等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          即将下载

          人教版(新课标) 高中生物必修3 2.1 通过神经系统的调节课后作业(3)

          该资料来自成套资源,打包下载更省心

          [共10份]
          浏览全套
            立即下载(共1份)
            返回
            顶部