青岛版 (六三制)三年级上册14. 水往高处走学案设计
展开【学习目标】
1.知道水的毛细现象及其在生活中的应用。
2.掌握毛细现象发生的条件。
【学习重难点】
探究水的毛细现象。
【学习过程】
一、课前准备
实心玻璃棒、塑料棒、木条、布条、玻璃片、吸管、报纸、毛巾、烧杯、水槽、酒精灯等。
二、探索导航
把纸巾下部放入盛有水(加入了红色墨水)的水槽里,发现纸巾是满满的变红了,你能猜猜其中的秘密吗?
三、课堂探究
探究1.探究水往高处走的原因。
我需要的实验材料: 。
实验报告单
探究2.认识毛细现象。
1.这些能使水上升的物体共同的特点: 。
2.通过刚才的观察,我们发现——物体上有小孔、缝隙的水会上升,水能沿着毛巾、布条有孔隙的材料上升这种的现象叫 。
【达标检测】
一、填空。
1.水能沿着有 的材料上升,这种现象叫做毛细现象。
2.把报纸放在水中一部分 发生毛细现象。(“会”或“不会”)。
二、判断题。
1.水沿着物体上升的现象叫毛细现象。 ( )
2.毛细现象可以使水往高处走。 ( )
三、选择题。
1.下面的现象属于毛细现象的是( )。
A.小河流水 B.针管抽水 C.水在大树的树干中上升
2.下列物体能让水爬升的是( )。
A.玻璃棒 B.粉笔 C.橡胶
三、科学与生活。
农民伯伯浇过地之后,都要将地锄松,这是为什么?利用学过的知识解释一下。
四、探究题。
在生活中人们要用到各种各样的纸。请找些不同类型的纸(宣纸、报纸、卫生纸、挂历纸、作业纸等),分别用钢笔在上面写字,观察:不同纸上的字迹有什么不同?
在水能自动上升的材料下画“√”否则画“×”
材料
我的猜想
实验结果
细心观察一定有新发现:
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