初中历史人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起多媒体教学课件ppt

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起多媒体教学课件ppt，共16页。

1.制作知识结构图是学习历史的一种方法。如图“？”处应该填写( )
A．城市的兴起 B．农业的发展C．科学的进步 D．教育的普及
2.从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。这些城市的兴起不仅表现为经济上的繁荣，更重要的还在于政治权力的获得。获得“政治权力”常常是通过( )
A．领主恩赐 B．金钱赎买和武力斗争C．教皇特许 D．市民大会选举
3.下图是国王为封建主领地上的城市颁发的特许状。根据该特许状上的主要内容可知，中世纪西欧城市获得特许状意味着( )译文;特许状的主要内容是承认城市的自治权力和工商特权，明确市民的权利和义务。自治城市把特许状视为确保自由和权力的城市宪章，并将其珍贵地保存在审政厅有三把锁和三把钥匙的档案柜内。
A．获得经济独立 B．获得政治独立C．获得完全独立 D．取得自由和自治权
4.“城市的空气使人自由”是中世纪形容城市的一句谚语。下列最能生动地印证这句谚语的是( )
A．农奴在城市住满一年零一天，就获得了市民的身份B．在城市里没有法律约束，人人都享有自由C．城市里文化氛围好，便于自由观念的传播D．当时的城市没有工业污染，空气清新
5.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是( )
A．农民阶级 B．封建贵族阶层C．市民阶层 D．工业无产阶级
6.假如你是一位在欧洲中世纪大学中任教的教师，不可能遇见的情况是( )
A．你私人创办的学校必须从教会那里得到授课许可证B．你听说巴黎的教师组成了行会，选举会长管理学校C．你和你的学生享有司法特权，免受各级法庭的审理D．你的学生们入学后要先上基础课程，再上专业课程
7.12世纪，西欧出现了早期的大学。大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑等；专业课程包括法学、医学和神学。上述材料说明西欧早期大学( )
A．起源于欧洲的基督教会学校和神学院B．已经完全摆脱了基督教会的控制C．完全受控于基督教会D．仍受基督教会的影响，但也体现了当时经济和社会发展的要求
8.结合所学知识，判断下列有关史实或史论是否正确。正确的请在题后的括号里写“T”，错误的写“F”。(1)公元10世纪起，西欧许多旧的城市开始复苏，其中重要的原因包括农业技术的提高和人口的逐渐增加。( )(2)大学的形成一方面刺激了城市的贸易，另一方面使得所在城市的影响不断扩大，进一步吸收新的居民进来。材料说明中世纪大学的兴起也促进了城市的发展。( )(3)由于在城市住满一定时间后就能获得市民身份，城市工商业也能提供就业机会，因此越来越多的农奴逃离庄园，进入城市。这表明城市兴起推动了封建庄园经济的瓦解。( )
9.阅读材料，回答下列问题。材料一：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二：西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展以及城市反对领主的斗争，迫切需要具有各方面知识的人才，而原有的僧院学校远不能满足社会发展的需要，于是从11世纪起，一些城市的手工业行会和商人公会，以及市政当局，自发地创办了世俗学校。材料三：随着城市的兴起，西欧社会出现了一个新的社会阶层，这一阶层后来经过不断分化，成为与特权等级(教士、贵族)有别的第三等级。
(1)根据材料一概括中世纪西欧城市重新兴起的原因。结合所学知识，请列举这一时期意大利、法兰西和英格兰新兴的著名工商业城市各一个。(2)根据材料二，分析中世纪大学兴起的原因。结合所学知识，指出中世纪西欧城市与大学之间的关系。
答：西欧生产力的提高，手工业的发展。意大利：威尼斯(或米兰)；法兰西：巴黎；英格兰：伦敦。
答：城市的发展迫切需要高素质的人才；原有的教育方式不能满足社会发展需要。中世纪西欧城市的发展促成大学的兴起，大学为城市发展吸引和培养人才，反过来又推动城市的发展。
(3)材料三中“一个新的社会阶层”指的是哪一阶层？经过分化后，最终形成了哪一阶级？(4)综合上述材料并结合所学知识，分析西欧城市的兴起给西欧历史带来了哪些深远影响。
答：市民阶层。早期资产阶级。
答：西欧城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起了重要作用。
10.阅读材料，回答下列问题。材料一：两汉时期国家的最高学府称为“太学”，承袭了传授儒家经典最高学府的功能。隋朝中央政府成立国子监，一直延续到明清，明代国子监生学习“四书”“五经”，兼习律令、书数等。太学和国子监是封建王朝培养人才的主要场所，在办学育人、繁荣学术、发展科举取士等方面，都积累了许多宝贵的经验，在中国和世界教育史上占有重要的地位。
材料二：13世纪，欧洲大学在教会支持下逐渐获得自治地位。大学基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐等，专业课程包括法学、医学、神学。以上科目统称为“骑士七艺”，课程的设置一方面受到基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。