高中语文人教版 (新课标)必修一奥斯维辛没有什么新闻教案
展开㈠目标与任务
1.了解特写新闻的特点。
2.整体感知课文内容。
3.了解文中重点语句的深刻含义。
(二)过程和方法目标
1.学习本文用词准确、生动形象的语言特点。
2.了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。
(三)情感态度和价值观目标
培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神,激发民族自信心和自豪感。。
【教学重点】
1.欣赏特写新闻的语言,品味文中蕴含的丰富感情。
2.品味本文庄重、含蓄的语言风格。
3.学习特写新闻的表达技巧,培养健康的审美情趣。
【教学难点】
1.了解特写新闻的特点。
2.培养学生的爱国主义情感。
3.理解文中重点语句的深刻含义。
【教学方法】
1.自主、合作、交流。
2.速读、品读、感悟、讨论。
【教学步骤】
一、学生上台控诉课前收集的关于奥斯维辛集中营的资料,控诉法西斯的罪恶导入。
二、奥斯维辛集中营简介:
奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940年4月27日,德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营,并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。1941年对集中营进行了扩建,二战结束时,整个集中营占地面积达40平方公里。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯,5个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营,其中犹太人最多,达250万。 1945年,德军为消灭罪证,炸毁了它, 1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录。
三、带问题速读课文
1.这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》,为什么“奥斯维辛没有什么新闻”?
“没有什么新闻”――奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史而出名。人们已经了解了它很多东西,且很多人已经作过报道了。
对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什么新的东西可供报道了。
2.既然没有什么新闻,为什么又要写?
因为他此时已经被深深的震撼了,记者的身份更让他有一种非写不可的使命感,以祭奠亡灵,揭露罪恶。
3.简要阐述作者写了参观者在集中营里看到哪些东西,参观者有什么感受?
毒气室—焚尸炉—女囚房—实验室—纪念长廊—绞刑室
恐怖 发抖 惊惧 庆幸 沉思 窒息
4.讨论《奥斯维辛没有什么新闻》这篇报道与我们在报纸上看到的一般报道有什么不同之处?
本文记者的感情也蕴含其中,我们可以从哪些语句看出记者的情感,怎样理解?
(1在布热金卡,最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖,一行行白杨)婆娑起舞,在大门附近的草地上,还有儿童在追逐游戏。
(2)另外一些人来说,这样一个事实使他们终生难忘:在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室焚尸炉废墟上,雏菊花在怒放。
理解:(1)景象固然美好,但布热金卡因为曾经是人间地狱,此时的阳光明媚、白杨起舞、儿童游戏与之相对,更表达出了作者内心的无比愤懑,让读者感到沉重的压抑。
(2)两种事物形成强烈反差,是讽刺,纳粹的残暴,终不可绝灭生命;是控诉,美好的生命被活生生地毁灭。
5.为什么这篇并没有写下什么新闻的报道会获得美国普利策新闻奖,成为新闻史上的佳作呢?
罗森塔尔打破新闻写作“客观报道”“零度写作”的框框,把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来定,传达出每一个良知者的共同心声.
4. 速读《别了“不列颠尼亚”》,并将它压缩成百字左右的新闻。(何时+何地+何人+何事+何因)
1997年6月30日,在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后,接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾,英国对香港统治宣告终结。中国恢复对香港行使主权。
四、作业布置
战争已经离我们远去,但人性将伴随我们一生。根据下面这则材料写一篇不少于400字的短文,题目自拟,不得抄袭、套作。
在冰雪茫茫的北方,爷爷与孙子们围炉夜话,爷爷说:“孩子们,在人们的内心深处,一直住着两只狼。这两只狼一直在进行着一场激烈的战斗,一只是恶狼,它代表着委屈、虚伪和谎言;另一只是善良的狼,它代表着勇敢、诚实和爱。”听完爷爷的话后,孩子们沉默不语,若有所思。过了一会儿,一个孩子问道:“最后,哪只狼赢了呢?” 饱经沧桑的爷爷回答道:“你喂过的那只!”
板书设计
奥斯维辛没有什么新闻
突破客观报道 零度写作
客观报道 零度写作
对法西斯的愤懑控诉
毒气室 恐怖
焚尸炉 发抖
女囚房 惊惧
实验室 庆幸
纪念长廊 沉思
绞刑室 窒息
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