沪教版八年级上册2 有用的物理学教学课件ppt

沪教版八年级物理序言《让我们启航》

第一节  去物理之海冲浪    第二节  有用的物理学

精选练习

一、夯实基础

1． 物理学是研究_______、_______、_______、_______、______等现象的一门科学。

2．（2018金山区期中）物理是一门与我们生活密切相关的科学，他研究些时刻发生在我们身边的现象。比如，医生通过听诊器给病人确诊属于          现象；水中出现柳树的倒影属于        现象；小明同学上课看不清黑板，为了不影响学习，他去配了一副眼镜，属于        现象。（均选填“力”、“热”、“声”、“光”、“电”）。

3．（2019南汇片区期中联考）英国物理学家________在前人研究的基础上，经过探索和思考后终于发现了支配天体的万有引力定律；早在18世纪，一位美国的物理学家首先捕捉到了雷电，并且发现它与实验室中磨擦得到的电本质是相同的，同时还发明了避雷针，请问这位物理学家是________。

4．（2017嘉定期中）下列科学家中不是物理学家的是（        ）

 A．牛顿          B． 阿基米德        C．伽利略           D．爱迪生 

5．（2019嘉定期中）发现摆的等时性的科学家是（        ）

A． 牛顿；  B． 阿基米德；    C． 伽利略； D． 爱因斯坦。

6．（2019浦东新区第四教育署期中）摆的周期是指摆动　   　次所需要的时间。周期越大，表明物体摆动得越　   　（选填“快”或“慢”）。

7．（2018青浦区毓恒学校）某同学用秒表测量某个摆摆动20次所用的时间是1分06秒，则这个摆的摆动周期是      秒。

8．（2019浦东新区第一教育署期中）在“探究单摆摆动周期与哪些因素有关”的实验中，所采用的科学研究方法是          法，每次让一个因素          ，而让其它因素           。（后两空选填“改变”或“不变”)

9．观察是用我们的            去感知事物或现象的             。

10．（2019浦东新区第四教育署期中）甲、乙两个同学做了两个不同的单摆，测量摆的周期，结果恰巧摆的周期相同，这是因为这两个单摆有相同的（　  　）

A．摆长          B．摆幅 

C．摆球质量      D．摆球质量、摆幅和摆长

二、巩固与提高

11．（2018青浦月考）物理学家伽利略在研究单摆的周期时，他发现影响摆动周期的因素是

           ，实验时，为了                （选填“得到普遍规律”或“减小误差”），他进行了多次实验。

12．（2018浦东新区第四教育署期中））一个摆钟从甲地拿到乙地，它的钟摆摆动加快了，则下列对此现象的分析及调准方法的叙述中正确的是（　 　 ）

A．将摆长适当增长      B．将摆长适当缩短

C．将摆动的幅度增大      D．将摆球的质量减小

13．科学家思考问题一般都要对所研究的问题  （     ）

A．提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验

B．交流与合作、进行实验与收集证据

C．分析与论证、评估      

D．以上一般都要涉及

14．（2017闵行期中）悬挂于同一点的两个单摆的摆长相等，A的质量小于B的质量，O为平衡位置，分别把它们拉离平衡位置同时释放，若最大的摆角都小于 10°，那么它们将相遇在（    ）

A．O点          B．O点左侧        C． O点右侧          D．无法确定

15. （2019长宁延安初级中学）为了研究摆动的周期与摆线长度的关系的关系，必须要保持（   ）               

A  摆线的长度不变，改变摆动的幅度。 

B  摆球的质量不变，改变摆线的长度。

C  摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度。

D  摆动的幅度和摆线的长度不变，改变摆球的质量。

16.（2019闵行区期中联考）小林做研究摆的周期与摆线长度关系时记录的实验数据如表所示。根据表中数据，若要使摆的周期为1秒，则摆线的长度应为（      ）

A．0.2米     B．0.3米 C．0.5米 D．0.8米

17．根据下表回答下列问题：

①要研究摆的快慢与摆线长短的关系，应该采用下表中的第          组实验（填对应数字）。

②要研究摆的快慢与摆球质量的关系，应该采用下表中的第          组实验（填对应数字）。

③要研究摆的快慢与摆动幅度的关系，应该采用下表中的第          组实验（填对应数字）。

18. （2019浦东新区第四教育署期中）某同学用细线栓一个小球，保持摆幅相同，只改变摆线长度，实验记录如下：

（1）从实验数据来看，摆线长度越长，一分钟里小球摆动次数越      （填“多”或“少”），周期越      （填“长”或“短”）。

（2）第6次实验中，摆的周期是          。

（3）在这个实验中，进行多次实验的目的是                 （填“得到精确测量值”或“得到普遍规律”）。

19. （2019上海第二工业大学附属龚路中学）做“研究影响摆球摆动周期的因素”的实验，现有如下的器材：较长的细线一根、已知质量的铁球两个，铁架台（配有夹子）。

（1）为了完成实验，还需要的器材是           和           。

（2）下表是一组同学相互合作实验记录的数据：

①  完成“摆动周期”一栏中空格的填写。

②  分析比较第1次和第2次实验，可得出的初步结论是：                              。

③ 分析比较         两次实验，可得出的初步结论是：当                       相同时，摆动的周期与摆动的幅度            （填“有关”或“无关”）。

④  第2次和第4次实验是控制                  不变，研究            与           的关系，并可得结论：                                         。

⑤  以上②、③、④中的研究方法叫做                               。

20．（2017嘉定期中）某同学做“探究影响摆球摆动周期的因素”实验时，用下图2所示的甲、乙、丙、丁四个单摆做了4次实验，并将实验结果记录在下表中。已知摆长L1﹥L2，摆球质量m1﹥m2，摆角θ﹥α。

（1）分析比较甲、乙两次实验，可得初步结论：当             相同时，摆动周期与摆球质量

               （选填“有关”或“无关”）。

（2）分析           两次实验，可得出的初步结论：当摆长及摆球质量相同时，摆动的周期与摆幅无关。

（3）利用丙和丁两次实验，可探究摆动周期和             的关系，并得到的结论是：                        

                                                             。