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人教版 (新课标)七年级上册第一章 认识生物综合与测试课后测评
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这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一章 认识生物综合与测试课后测评，共13页。试卷主要包含了选择题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
七年级生物 第一单元 第一章《认识生物》 能力测试题
一、选择题（共20题；每小题只有一个选项符合题意，共40分）
1. ( 2分 ) 如图中，属于生物的是（ ）
A. 机器人 B. 蘑菇 C. 落叶 D. 珊瑚
2. ( 2分 ) 以下属于生物的共同特征的是（ ）
A. 都是由细胞构成的 B. 都具有呼吸系统
C. 都能进行光合作用 D. 都具有遗传和变异的特性
3. ( 2分 ) 下列关于假设的叙述中，不正确的是 （ ）
A. 假设是对问题的一种可能的解释
B. 假设是一种无端的猜测
C. 假设要以事实或生活经验为依据
D. 假设与结果可以一致，也可以不一致
4. ( 2分 ) “离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明（ ）
A. 生物能生长和繁殖 B. 生物能适应环境
C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对刺激作出反应
5. ( 2分 ) 一般来说，一种生物不会由于个体死亡而导致该物种的灭绝，原因是生物具有（ ）
A. 生长现象 B. 繁殖现象 C. 遗传现象 D. 适应环境能力
6. ( 2分 ) 含羞草的叶子被碰到后会合拢，这说明生物具有哪一种特征（ ）
A. 生长现象 B. 应激性 C. 繁殖 D. 呼吸
7. ( 2分 ) 调查是科学探究的常用方法之一。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作样本进行调查，这种方法叫（ ）
A. 典型调查 B. 普遍调查 C. 抽样调查 D. 个别访谈
8. ( 2分 ) “种瓜得瓜，种豆得豆”，这说明生物具有什么特征？（ ）
A. 生长现象 B. 变异现象 C. 排泄 D. 遗传
9. ( 2分 ) 调查田野里的动物时，不应该属于调查内容的是（ ）
A. 种类、数量 B. 生活习性与生活环境
C. 形态特征 D. 能否供人类食用
10. ( 2分 ) 在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒．下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）
A. 有细胞结构 B. 能生长和繁殖
C. 能对外界的刺激作出反应 D. 身体呈绿色
11. ( 2分 ) 下列不属于生命现象的是（ ）
A. 花开花落 B. 北雁南飞 C. 蜻蜓点水了 D. 潮涨潮落
12. ( 2分 ) 变色龙能随着周围环境而改变自己的体色，这说明（ ）
A. 生物能改变环境 B. 生物能适应环境 C. 生物依赖环境 D. 生物能影响环境
13. ( 2分 ) 在进行传染病基本情况的相关调查时，下列做法错误的是（ ）
A. 通过书刊、报纸、互联网等收集资料
B. 与甲流患者进行面对面交谈
C. 访谈艾滋病患者时与其握手表示友好
D. 对病人家属调查时戴上口罩
14. ( 2分 ) 入秋时节，树叶会变黄掉落，形成一道美丽的风景线，这种现象说明生物具有的特征是（ ）
A. 生物能进行呼吸
B. 生物能排出身体内产生的废物
C. 生物能对外界刺激作出反应
D. 生物的生活需要营养
15. ( 2分 ) 调查是科学常用的方法之一，我们进行的身边生物的调查最适宜的是 （ ）
A. 对生物全面调查
B. 如同人口普查一样调查
C. 选取一部分对象作为样本调查（抽样调查）
D. 上述三种调查相结合
16. ( 2分 ) 下列与含羞草对刺激作出反应的生理现象相似的是（ ）
A. 手被针刺后缩回 B. 植物的光合作用
C. 树苗能够长成大树 D. 子女与父母血型相同
17. ( 2分 ) “芳林新叶催陈叶”，与下列描述的生物特征相同的是（ ）
A. 阳光下生长的小麦 B. 朵朵葵花向太阳
C. 人的排汗、排尿、呼出气体 D. 蜻蜓点水
18. ( 2分 ) 向日葵茎一般都向光生长。这说明生物体能够（ ）
A. 进行新陈代谢 B. 对外界刺激做出一定的反应
C. 繁殖下一代 D. 由小长大
19. ( 2分 ) 在野外调查生物种类时，做法正确的是( )
A. 细心观察，全面记录
B. 只记录自己喜欢的生物
C. 按照个人喜好记录
D. 采摘奇花异果带回家
20. ( 2分 ) 在调查校园生物中，以下同学的做法正确的是（ ）
A. 小伟独自一人下到河水中去观察鱼
B. 小梅拨开草丛，看到一只蟋蟀便把它记录下来
C. 小军发现不认识的植物，将其拔起来带回家研究
D. 小明发现一只老鼠，觉得恶心便不记录
二、综合题（共4题；共50分）
21. ( 12分 ) 下面是狼和羊的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。
（1）小羊长成大羊：________。
（2）羊生小羊：________。
（3）狼只能生狼，羊只能生羊：________。
（4）狼睡觉时肚皮一上一下地动：________。
（5）狼吃羊：________。
（6）羊听到狼嗥，立即奔跑逃避的现象：________。
22. ( 8分 ) “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象．
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于________ ．
（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要________ ．
（3）红杏伸出墙开花结果，这反映了生物具有________ 的特性．
（4）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于________ ．
23. ( 10分 ) 下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园，到三味书屋》，阅读后回答问题：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在 树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
（1）请列举出文中所描述的植物名：________，________，________。
（2）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 ________，后者包括________。
（3）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖________而生存。
24. ( 20分 ) 资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题．
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和溫暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境．
（1）珊瑚是生物吗？________为什么？________．
（2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来：________、________、________、________．
（3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？（写出三个即可）________．
（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的________，有适宜的________，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的________．
三、实验探究题（共1题；共10分）
25. ( 10分 ) 某兴趣小组的同学随机调查了六年级100名学生在2018年不同季节流感的发病情况，调查结果如图所示，请回答下列问题：
（1）调查时首先要明确调查目的和________，制定合理的________。
（2）兴趣小组采用的调查方法是________（选填“抽样调查法”或“普查法”）。
（3）为了使调查结果真实可靠，他们在选取样本时应________（选填“以男生为主”“以女生为主”或“随机抽样”）
（4）分析图中数据，六年级学生的发病规律是________。
（5）对于预防感冒，你有什么建议？
参考答案解析
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】ACD都不具有生物的特征，不属于生物，B蘑菇具有生物的特征，属于生物，是真菌．
故选：B
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
2.【答案】 D
【解析】A、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，A错误；
B、并不是所有的生物都有呼吸系统，如植物、病毒、细菌、真菌、低级的动物等．B错误；
C、具有叶绿体的生物能够进行光合作用，而没有叶绿体的生物不能进行．C错误；
D、凡是生物都具有遗传和变异的特性．D正确．
故选：D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
3.【答案】 B
【解析】【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设（估计假设的可检验性），设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，因此，假设是一种无端的猜测的说法是不正确的。
【点评】此题为基础题，较易，解题需要掌握科学探究的基本环节：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论。
4.【答案】 A
【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．“离离原上草，一岁一枯荣”体现了生物能生长和繁殖，不会因个体的死亡，而灭绝．
故选：A．
【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．
5.【答案】 B
【解析】由分析可知，生物能生长和繁殖是生物的六大特征之一，一般说来，生物种类不会由于由于个体死亡而导致该物种的灭绝，这是因为生物体具有生殖作用还有其它个体的存在．
故答案为：B．
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
6.【答案】 B
【解析】含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，体现了生物能对外界刺激作出反应，这说明生物具有应激性．
故选：B．
【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
7.【答案】 C
【解析】抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分部分进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。抽样调查时样本的选取是根据随机的原则，从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。故答案为：C。
【分析】为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。
8.【答案】 D
【解析】“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲子间在性状上的相似性，因此，“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物具有遗传现象．
故选：D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
9.【答案】 D
【解析】在调查田野的动物时，应该调查内容的是动物的种类和数量、动物的生活习性和生活环境、动物的形态结构以及分布特点等，动物是自然界的重要组成成分，我们要保护动物，因此动物能否供人类食用不应属于调查内容，
故答案为：D
【分析】调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料．
10.【答案】 D
【解析】根据生物的基本特征，D身体呈绿色不属于生物的特征，如绿色纸片．A、有细胞结构；B、能生长和繁殖；C能对外界刺激作出反应都说明这些小颗粒属于生物．
故选：D．
【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的
11.【答案】 D
【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．花开花落属于植物的生长现象；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵属于繁殖现象；孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀是求偶行为，属于繁殖现象；潮起潮落是自然现象.
故答案为：D.
【分析】潮起潮落是自然现象.区分生命现象和自然现象是解题的关键，
12.【答案】 B
【解析】“变色龙”的体色会随着环境变化而改变，“变色龙”的体色变化的与周围环境的色彩非常相似，称为保护色不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利，这是适应环境的表现．
故选：B
【分析】考查学生对生物能对外界的刺激作出反应的理解和运用．
13.【答案】 B
【解析】传染病包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的。因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者。
A传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，要及时通过书刊、报纸、互联网等收集资料，不符合题意。
B甲流患者属于传染源，要控制传染源才能预防传染病的发生，不能与患者进行面对面的交谈，符合题意。
C艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播艾滋病。不符合题意。
D传染病，是消化道传染病，主要通过病人的粪便、呼吸道分泌物以及被污染的毛巾、玩具等途径传播，因此对病人家属调查时要戴好口罩。不符合题意。故选B。
【分析】本题考查调查我们身边的生物，要识记调查过程中注意的问题，属于常考题。
14.【答案】 B
【解析】生物都能排出体内产生的废物，动物通过出汗、排尿等形式排出体内废物，植物通过落叶的形式带走体内的部分废物，所以入秋时节，树叶会变黄掉落，是排出体内产生的废物的表现，故答案为：B。
【分析】生物的基本特征包括：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界的刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特征；7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
15.【答案】 C
【解析】抽样调查是，一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。抽样调查时样本的选取是随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。我们对身边的生物进行调查属于选取一部分对象作为样本进行调查。
故答案为：C
【分析】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象，调查生物时要选择一条生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安全，与组内的同学一 起行动；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏 性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查.三、制定调查方案、调查提纲及 项目．四、实施调查.五、记录数据、并要实事求是，调查材料及数据的整理分析处理.六、撰写调查报告.
16.【答案】 A
【解析】A、含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，人手被针刺后缩回，都说明生物能对外界刺激作出反应，A符合题意；
B、植物的光合作用说明生物的生活需要营养，B不符合题意；
C、树苗能够长成大树说明生物能生长，C不符合题意；
D、子女与父母血型相同说明生物具有遗传现象，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】生物的基本特征：
生物特征
概 念
举 例
应 激 性
指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】
向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长
指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。
小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖
指生物体发育成熟并产生新个体的过程。
植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢
指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
17.【答案】 C
【解析】“芳林新叶催陈叶”体现了生物能排出身体内产生的废物的特征。
A．阳光下生长的小麦，体现了生物能生长的特征。不符合题意。
B．朵朵葵花向太阳，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。不符合题意
C．人的排汗、排尿、呼出气体，体现了生物能排出身体内产生的废物的特征。符合题意
D．蜻蜓点水，是蜻蜓在产卵，体现了生物能繁殖的特征。不符合题意。
故答案为：C。
【分析】理解生物的特征，据此答题。知识点如下：
（1）生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物以植物或其他动物为食。
（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳。
（3）生物能排出身体内产生的废物：生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应：生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应．叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。
（5）生物能生长和繁殖：生物体在能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（7）生物都有遗传和变异现象：生物体的子代和亲代相似的现象叫作遗传；子代与亲代之间以及子代个体之间的差异就是变异现象。
18.【答案】 B
【解析】生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。它能够使生物“趋利避害”。这是生物对环境的适应。植物的根向地生长，叶向光生长，这说明植物也和动物一样具有对外界刺激作出反应的能力。向日葵向光生长的特性，说明生物能对外界刺激作出反应；
故答案为：B。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
19.【答案】 A
【解析】调查记录应沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点。A正确。
调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，不能只根据自己的喜好观察和记录，特别是注意安全。选项D采摘奇花异果带回家不仅损伤植物，有些花和果实也可能有毒，容易出现中毒事故。因此选项BCD的做法均不正确。
故答案为：A。
【分析】调查是科学探究的基本方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
20.【答案】 B
【解析】注意时需要注意安全，小伟独自一人下到河水中去观察鱼，不安全，A错误；
调查时沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，B正确；
调查过程中不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，C错误；
调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，D错误。
【分析】调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。
二、综合题
21.【答案】 （1）生物能生长
（2）生物能繁殖
（3）生物具有遗传的特性
（4）生物能进行呼吸
（5）生物的生活需要营养
（6）生物能对外界刺激作出反应
【解析】（1）生物能够生长，小羊长成大羊属于生物生长现象；
（2）生物能够繁殖，羊生小羊属于繁殖现象；
（3）生物具有遗传的现象，狼只能生狼，羊只能生羊属于遗传现象；
（4）生物能进行呼吸，狼睡觉时肚皮一上一下地动属于呼吸；
（5）狼吃羊，体现了生物的生活需要营养；
（6）羊听到狼嗥，立即奔跑逃避的现象说明生物能对外界刺激作出反应。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
22.【答案】 （1） 生物能够对外界刺激作出反应
（2） 阳光
（3） 生长和繁殖
（4） 生物部分
【解析】（1）红杏出墙，说明生物能够对外界刺激作出反应．
（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要阳光．
（3）红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出课新杏树，这反映了生物能够生长和繁殖．
（4）生态系统中生物部分包括生产者、消费者、分解者，其中生产者是指植物，杏树能够通过光合作用制造有机物，为自己和生态系统中的其它生物提供物质和能量，所以杏树属于生物部分．
故答案为：（1）生物能够对外界刺激作出反应；
（2）阳光；
（3）生长和繁殖；
（4）生物部分．
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
23.【答案】 （1）菜；皂荚树；桑树（2）非生物因素；水、空气、光、温度、土壤等（3）环境
【解析】（1）文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、黄蜂、鸣蝉、油蛉、蟋蟀等都具有生命的基本特征，都是生物。其中的菜、皂荚树、桑树属于植物。（2）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括水、空气、光、温度、土壤等；生物因素是指影响生物生活的其他生物。（4）生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境。蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖环境而生存。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
24.【答案】 （1）不是；珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征
（2）需要营养；需要呼吸；能排出废物；能生长繁殖
（3）温度、光照、水分
（4）阳光；温度；氧气
【解析】（1）珊瑚是珊瑚虫的分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．因此珊瑚不是珊瑚虫．珊瑚不是生物．（2）资料中描述的生物的特征有：珊瑚虫捕食海洋中的微小生物、珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料表明生物的生活需要营养；藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气表明生物的生活需要呼吸；珊瑚虫的废物，分泌的外壳表明生物能排出废物；珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，表明生物能生长繁殖．因此资料中描述的生物的共同特征有需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖．（3）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的所有生物，包括同种生物和不同种的生物个体．因此影响藻类生存的生态因素是非生物因素光、温度、水、空气和珊瑚虫、鱼、水中的动物等生物因素．（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照．因此珊瑚虫适于生活在阳光充足温暖的浅水区．
答案为：（1）不是； 珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；（只要意思正确合理就给分）（2）需要营养；需要呼吸；能排出废物；能生长繁殖；（3）温度、光照、水分；（4）阳光； 温度；氧气．
【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
三、实验探究题
25.【答案】 （1）调查对象；调查方案
（2）抽样调查法
（3）随机抽样
（4）春季、冬季感冒的人数多，夏季、秋季感冒的人数少
（5）提高自身免疫力、合理搭配饮食、减少被传染的机会（观点合理即可）。
【解析】（1）在进行调查时，我们必须首先要明确调查目的和调查对象，并制定出合理的调查方案。（2）根据题干所述，该小组是随机调查了六年级100名学生在2018年不同季节流感的发病情况，可见他们采用的调查方法是抽样调查法。
（3）为使调查结果真实可靠，提高准确性，在选取样时应随机取样。
（4）分析图中数据可知，春季和冬季患病人数比夏季和秋季患病人数多，所以可以看出，六年级的发病规律是：春季、冬季感冒的人数多，夏季、秋季感冒的人数少。
（5）为了预防感冒的发生，我们应该不断地提高自身免疫力，坚持体育锻炼；在饮食方面，要合理搭配饮食 ，饮食要营养充足；在流感的季节要避免人多地方，减少被感染的机会。
故答案为：（1）调查对象、调查方案；（2）抽样调查法；（3）随机抽样；（4）春季、冬季感冒的人数多，夏季、秋季感冒的人数少；（5）提高自身免疫力、合理搭配饮食、减少被传染的机会（观点合理即可）。
【分析】此题考查生物学探究常用的方法——调查法，此题比较简单，熟记：调查法的一般步骤：明确调查目的和对象，制定合理的调查方案，进行调查、如实做好记录，对调查结果进行整理和分析。在调查中，为了提高实验的准确可靠性，一般采取抽样调查的方法，抽样调查是指抽取一部分对象进行调查，一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高。
七年级生物 第一单元 第一章《认识生物》 能力测试题
一、选择题（共20题；每小题只有一个选项符合题意，共40分）
1. ( 2分 ) 如图中，属于生物的是（ ）
A. 机器人 B. 蘑菇 C. 落叶 D. 珊瑚
2. ( 2分 ) 以下属于生物的共同特征的是（ ）
A. 都是由细胞构成的 B. 都具有呼吸系统
C. 都能进行光合作用 D. 都具有遗传和变异的特性
3. ( 2分 ) 下列关于假设的叙述中，不正确的是 （ ）
A. 假设是对问题的一种可能的解释
B. 假设是一种无端的猜测
C. 假设要以事实或生活经验为依据
D. 假设与结果可以一致，也可以不一致
4. ( 2分 ) “离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明（ ）
A. 生物能生长和繁殖 B. 生物能适应环境
C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对刺激作出反应
5. ( 2分 ) 一般来说，一种生物不会由于个体死亡而导致该物种的灭绝，原因是生物具有（ ）
A. 生长现象 B. 繁殖现象 C. 遗传现象 D. 适应环境能力
6. ( 2分 ) 含羞草的叶子被碰到后会合拢，这说明生物具有哪一种特征（ ）
A. 生长现象 B. 应激性 C. 繁殖 D. 呼吸
7. ( 2分 ) 调查是科学探究的常用方法之一。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作样本进行调查，这种方法叫（ ）
A. 典型调查 B. 普遍调查 C. 抽样调查 D. 个别访谈
8. ( 2分 ) “种瓜得瓜，种豆得豆”，这说明生物具有什么特征？（ ）
A. 生长现象 B. 变异现象 C. 排泄 D. 遗传
9. ( 2分 ) 调查田野里的动物时，不应该属于调查内容的是（ ）
A. 种类、数量 B. 生活习性与生活环境
C. 形态特征 D. 能否供人类食用
10. ( 2分 ) 在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒．下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）
A. 有细胞结构 B. 能生长和繁殖
C. 能对外界的刺激作出反应 D. 身体呈绿色
11. ( 2分 ) 下列不属于生命现象的是（ ）
A. 花开花落 B. 北雁南飞 C. 蜻蜓点水了 D. 潮涨潮落
12. ( 2分 ) 变色龙能随着周围环境而改变自己的体色，这说明（ ）
A. 生物能改变环境 B. 生物能适应环境 C. 生物依赖环境 D. 生物能影响环境
13. ( 2分 ) 在进行传染病基本情况的相关调查时，下列做法错误的是（ ）
A. 通过书刊、报纸、互联网等收集资料
B. 与甲流患者进行面对面交谈
C. 访谈艾滋病患者时与其握手表示友好
D. 对病人家属调查时戴上口罩
14. ( 2分 ) 入秋时节，树叶会变黄掉落，形成一道美丽的风景线，这种现象说明生物具有的特征是（ ）
A. 生物能进行呼吸
B. 生物能排出身体内产生的废物
C. 生物能对外界刺激作出反应
D. 生物的生活需要营养
15. ( 2分 ) 调查是科学常用的方法之一，我们进行的身边生物的调查最适宜的是 （ ）
A. 对生物全面调查
B. 如同人口普查一样调查
C. 选取一部分对象作为样本调查（抽样调查）
D. 上述三种调查相结合
16. ( 2分 ) 下列与含羞草对刺激作出反应的生理现象相似的是（ ）
A. 手被针刺后缩回 B. 植物的光合作用
C. 树苗能够长成大树 D. 子女与父母血型相同
17. ( 2分 ) “芳林新叶催陈叶”，与下列描述的生物特征相同的是（ ）
A. 阳光下生长的小麦 B. 朵朵葵花向太阳
C. 人的排汗、排尿、呼出气体 D. 蜻蜓点水
18. ( 2分 ) 向日葵茎一般都向光生长。这说明生物体能够（ ）
A. 进行新陈代谢 B. 对外界刺激做出一定的反应
C. 繁殖下一代 D. 由小长大
19. ( 2分 ) 在野外调查生物种类时，做法正确的是( )
A. 细心观察，全面记录
B. 只记录自己喜欢的生物
C. 按照个人喜好记录
D. 采摘奇花异果带回家
20. ( 2分 ) 在调查校园生物中，以下同学的做法正确的是（ ）
A. 小伟独自一人下到河水中去观察鱼
B. 小梅拨开草丛，看到一只蟋蟀便把它记录下来
C. 小军发现不认识的植物，将其拔起来带回家研究
D. 小明发现一只老鼠，觉得恶心便不记录
二、综合题（共4题；共50分）
21. ( 12分 ) 下面是狼和羊的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。
（1）小羊长成大羊：________。
（2）羊生小羊：________。
（3）狼只能生狼，羊只能生羊：________。
（4）狼睡觉时肚皮一上一下地动：________。
（5）狼吃羊：________。
（6）羊听到狼嗥，立即奔跑逃避的现象：________。
22. ( 8分 ) “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象．
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于________ ．
（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要________ ．
（3）红杏伸出墙开花结果，这反映了生物具有________ 的特性．
（4）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于________ ．
23. ( 10分 ) 下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园，到三味书屋》，阅读后回答问题：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在 树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
（1）请列举出文中所描述的植物名：________，________，________。
（2）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 ________，后者包括________。
（3）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖________而生存。
24. ( 20分 ) 资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题．
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和溫暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境．
（1）珊瑚是生物吗？________为什么？________．
（2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来：________、________、________、________．
（3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？（写出三个即可）________．
（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的________，有适宜的________，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的________．
三、实验探究题（共1题；共10分）
25. ( 10分 ) 某兴趣小组的同学随机调查了六年级100名学生在2018年不同季节流感的发病情况，调查结果如图所示，请回答下列问题：
（1）调查时首先要明确调查目的和________，制定合理的________。
（2）兴趣小组采用的调查方法是________（选填“抽样调查法”或“普查法”）。
（3）为了使调查结果真实可靠，他们在选取样本时应________（选填“以男生为主”“以女生为主”或“随机抽样”）
（4）分析图中数据，六年级学生的发病规律是________。
（5）对于预防感冒，你有什么建议？
参考答案解析
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】ACD都不具有生物的特征，不属于生物，B蘑菇具有生物的特征，属于生物，是真菌．
故选：B
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
2.【答案】 D
【解析】A、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，A错误；
B、并不是所有的生物都有呼吸系统，如植物、病毒、细菌、真菌、低级的动物等．B错误；
C、具有叶绿体的生物能够进行光合作用，而没有叶绿体的生物不能进行．C错误；
D、凡是生物都具有遗传和变异的特性．D正确．
故选：D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
3.【答案】 B
【解析】【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设（估计假设的可检验性），设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，因此，假设是一种无端的猜测的说法是不正确的。
【点评】此题为基础题，较易，解题需要掌握科学探究的基本环节：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论。
4.【答案】 A
【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．“离离原上草，一岁一枯荣”体现了生物能生长和繁殖，不会因个体的死亡，而灭绝．
故选：A．
【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．
5.【答案】 B
【解析】由分析可知，生物能生长和繁殖是生物的六大特征之一，一般说来，生物种类不会由于由于个体死亡而导致该物种的灭绝，这是因为生物体具有生殖作用还有其它个体的存在．
故答案为：B．
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
6.【答案】 B
【解析】含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，体现了生物能对外界刺激作出反应，这说明生物具有应激性．
故选：B．
【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
7.【答案】 C
【解析】抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分部分进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。抽样调查时样本的选取是根据随机的原则，从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。故答案为：C。
【分析】为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。
8.【答案】 D
【解析】“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲子间在性状上的相似性，因此，“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物具有遗传现象．
故选：D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
9.【答案】 D
【解析】在调查田野的动物时，应该调查内容的是动物的种类和数量、动物的生活习性和生活环境、动物的形态结构以及分布特点等，动物是自然界的重要组成成分，我们要保护动物，因此动物能否供人类食用不应属于调查内容，
故答案为：D
【分析】调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料．
10.【答案】 D
【解析】根据生物的基本特征，D身体呈绿色不属于生物的特征，如绿色纸片．A、有细胞结构；B、能生长和繁殖；C能对外界刺激作出反应都说明这些小颗粒属于生物．
故选：D．
【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的
11.【答案】 D
【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．花开花落属于植物的生长现象；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵属于繁殖现象；孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀是求偶行为，属于繁殖现象；潮起潮落是自然现象.
故答案为：D.
【分析】潮起潮落是自然现象.区分生命现象和自然现象是解题的关键，
12.【答案】 B
【解析】“变色龙”的体色会随着环境变化而改变，“变色龙”的体色变化的与周围环境的色彩非常相似，称为保护色不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利，这是适应环境的表现．
故选：B
【分析】考查学生对生物能对外界的刺激作出反应的理解和运用．
13.【答案】 B
【解析】传染病包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的。因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者。
A传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，要及时通过书刊、报纸、互联网等收集资料，不符合题意。
B甲流患者属于传染源，要控制传染源才能预防传染病的发生，不能与患者进行面对面的交谈，符合题意。
C艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播艾滋病。不符合题意。
D传染病，是消化道传染病，主要通过病人的粪便、呼吸道分泌物以及被污染的毛巾、玩具等途径传播，因此对病人家属调查时要戴好口罩。不符合题意。故选B。
【分析】本题考查调查我们身边的生物，要识记调查过程中注意的问题，属于常考题。
14.【答案】 B
【解析】生物都能排出体内产生的废物，动物通过出汗、排尿等形式排出体内废物，植物通过落叶的形式带走体内的部分废物，所以入秋时节，树叶会变黄掉落，是排出体内产生的废物的表现，故答案为：B。
【分析】生物的基本特征包括：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界的刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特征；7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
15.【答案】 C
【解析】抽样调查是，一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。抽样调查时样本的选取是随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。我们对身边的生物进行调查属于选取一部分对象作为样本进行调查。
故答案为：C
【分析】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象，调查生物时要选择一条生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安全，与组内的同学一 起行动；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏 性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查.三、制定调查方案、调查提纲及 项目．四、实施调查.五、记录数据、并要实事求是，调查材料及数据的整理分析处理.六、撰写调查报告.
16.【答案】 A
【解析】A、含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，人手被针刺后缩回，都说明生物能对外界刺激作出反应，A符合题意；
B、植物的光合作用说明生物的生活需要营养，B不符合题意；
C、树苗能够长成大树说明生物能生长，C不符合题意；
D、子女与父母血型相同说明生物具有遗传现象，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】生物的基本特征：
生物特征
概 念
举 例
应 激 性
指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】
向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长
指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。
小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖
指生物体发育成熟并产生新个体的过程。
植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢
指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
17.【答案】 C
【解析】“芳林新叶催陈叶”体现了生物能排出身体内产生的废物的特征。
A．阳光下生长的小麦，体现了生物能生长的特征。不符合题意。
B．朵朵葵花向太阳，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。不符合题意
C．人的排汗、排尿、呼出气体，体现了生物能排出身体内产生的废物的特征。符合题意
D．蜻蜓点水，是蜻蜓在产卵，体现了生物能繁殖的特征。不符合题意。
故答案为：C。
【分析】理解生物的特征，据此答题。知识点如下：
（1）生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物以植物或其他动物为食。
（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳。
（3）生物能排出身体内产生的废物：生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应：生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应．叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。
（5）生物能生长和繁殖：生物体在能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（7）生物都有遗传和变异现象：生物体的子代和亲代相似的现象叫作遗传；子代与亲代之间以及子代个体之间的差异就是变异现象。
18.【答案】 B
【解析】生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。它能够使生物“趋利避害”。这是生物对环境的适应。植物的根向地生长，叶向光生长，这说明植物也和动物一样具有对外界刺激作出反应的能力。向日葵向光生长的特性，说明生物能对外界刺激作出反应；
故答案为：B。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
19.【答案】 A
【解析】调查记录应沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点。A正确。
调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，不能只根据自己的喜好观察和记录，特别是注意安全。选项D采摘奇花异果带回家不仅损伤植物，有些花和果实也可能有毒，容易出现中毒事故。因此选项BCD的做法均不正确。
故答案为：A。
【分析】调查是科学探究的基本方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
20.【答案】 B
【解析】注意时需要注意安全，小伟独自一人下到河水中去观察鱼，不安全，A错误；
调查时沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，B正确；
调查过程中不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，C错误；
调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，D错误。
【分析】调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。
二、综合题
21.【答案】 （1）生物能生长
（2）生物能繁殖
（3）生物具有遗传的特性
（4）生物能进行呼吸
（5）生物的生活需要营养
（6）生物能对外界刺激作出反应
【解析】（1）生物能够生长，小羊长成大羊属于生物生长现象；
（2）生物能够繁殖，羊生小羊属于繁殖现象；
（3）生物具有遗传的现象，狼只能生狼，羊只能生羊属于遗传现象；
（4）生物能进行呼吸，狼睡觉时肚皮一上一下地动属于呼吸；
（5）狼吃羊，体现了生物的生活需要营养；
（6）羊听到狼嗥，立即奔跑逃避的现象说明生物能对外界刺激作出反应。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
22.【答案】 （1） 生物能够对外界刺激作出反应
（2） 阳光
（3） 生长和繁殖
（4） 生物部分
【解析】（1）红杏出墙，说明生物能够对外界刺激作出反应．
（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要阳光．
（3）红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出课新杏树，这反映了生物能够生长和繁殖．
（4）生态系统中生物部分包括生产者、消费者、分解者，其中生产者是指植物，杏树能够通过光合作用制造有机物，为自己和生态系统中的其它生物提供物质和能量，所以杏树属于生物部分．
故答案为：（1）生物能够对外界刺激作出反应；
（2）阳光；
（3）生长和繁殖；
（4）生物部分．
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
23.【答案】 （1）菜；皂荚树；桑树（2）非生物因素；水、空气、光、温度、土壤等（3）环境
【解析】（1）文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、黄蜂、鸣蝉、油蛉、蟋蟀等都具有生命的基本特征，都是生物。其中的菜、皂荚树、桑树属于植物。（2）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括水、空气、光、温度、土壤等；生物因素是指影响生物生活的其他生物。（4）生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境。蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖环境而生存。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
24.【答案】 （1）不是；珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征
（2）需要营养；需要呼吸；能排出废物；能生长繁殖
（3）温度、光照、水分
（4）阳光；温度；氧气
【解析】（1）珊瑚是珊瑚虫的分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．因此珊瑚不是珊瑚虫．珊瑚不是生物．（2）资料中描述的生物的特征有：珊瑚虫捕食海洋中的微小生物、珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料表明生物的生活需要营养；藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气表明生物的生活需要呼吸；珊瑚虫的废物，分泌的外壳表明生物能排出废物；珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，表明生物能生长繁殖．因此资料中描述的生物的共同特征有需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖．（3）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的所有生物，包括同种生物和不同种的生物个体．因此影响藻类生存的生态因素是非生物因素光、温度、水、空气和珊瑚虫、鱼、水中的动物等生物因素．（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照．因此珊瑚虫适于生活在阳光充足温暖的浅水区．
答案为：（1）不是； 珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；（只要意思正确合理就给分）（2）需要营养；需要呼吸；能排出废物；能生长繁殖；（3）温度、光照、水分；（4）阳光； 温度；氧气．
【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
三、实验探究题
25.【答案】 （1）调查对象；调查方案
（2）抽样调查法
（3）随机抽样
（4）春季、冬季感冒的人数多，夏季、秋季感冒的人数少
（5）提高自身免疫力、合理搭配饮食、减少被传染的机会（观点合理即可）。
【解析】（1）在进行调查时，我们必须首先要明确调查目的和调查对象，并制定出合理的调查方案。（2）根据题干所述，该小组是随机调查了六年级100名学生在2018年不同季节流感的发病情况，可见他们采用的调查方法是抽样调查法。
（3）为使调查结果真实可靠，提高准确性，在选取样时应随机取样。
（4）分析图中数据可知，春季和冬季患病人数比夏季和秋季患病人数多，所以可以看出，六年级的发病规律是：春季、冬季感冒的人数多，夏季、秋季感冒的人数少。
（5）为了预防感冒的发生，我们应该不断地提高自身免疫力，坚持体育锻炼；在饮食方面，要合理搭配饮食 ，饮食要营养充足；在流感的季节要避免人多地方，减少被感染的机会。
故答案为：（1）调查对象、调查方案；（2）抽样调查法；（3）随机抽样；（4）春季、冬季感冒的人数多，夏季、秋季感冒的人数少；（5）提高自身免疫力、合理搭配饮食、减少被传染的机会（观点合理即可）。
【分析】此题考查生物学探究常用的方法——调查法，此题比较简单，熟记：调查法的一般步骤：明确调查目的和对象，制定合理的调查方案，进行调查、如实做好记录，对调查结果进行整理和分析。在调查中，为了提高实验的准确可靠性，一般采取抽样调查的方法，抽样调查是指抽取一部分对象进行调查，一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高。
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