搜索
    上传资料 赚现金
    立即下载
    加入资料篮
    7 听听,秋的声音教案01
    7 听听,秋的声音教案02
    7 听听,秋的声音教案03
    还剩8页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学语文人教部编版三年级上册听听,秋的声音教案设计

    展开
    这是一份小学语文人教部编版三年级上册听听,秋的声音教案设计,共11页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学课时,教学过程,课堂作业新设计,板书设计,课后反思等内容,欢迎下载使用。

    1.会认9个生字,阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。
    2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。
    3.有感情地朗读诗歌。
    【教学重点】
    读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。
    【教学难点】
    仿照诗歌形成,续写诗文。
    【教学课时】1课时
    【教学过程】
    【课堂作业新设计】
    1.在下面的括号里填上合适的量词。
    一( )叶子 一( )小花 一( )汗水
    一( )谷粒 一( )秋风 一( )大树
    2.选词填空。
    寂静 安静
    (1)自习课上,教室里非常( )。
    (2)深夜,田野里一片( )。
    希望 期望
    (3)小红军看到了未来,看到了( )。
    (4)我一定不辜负老师的殷切( )。
    3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢?

    参考答案:
    1. 一(片)叶子 一(朵)小花 一(滴)汗水 一(颗)谷粒 一(阵)秋风 一(棵)大树
    2.(1)安静(2)寂静(3)希望(4)期望
    3.我还能听到“哗哗哗”的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着。我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音,这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。

    【板书设计】
    黄叶 道别
    可感的 蟋蟀 告别 声音美妙
    大雁 叮咛
    7 听听,秋的声音 田野 歌吟

    叶子
    无声的 小花 秋天美好
    汗水
    谷粒
    【课后反思】
    成功之处:
    1.以优美的语言导入课文,再播放有关秋天的声音的乐曲,配乐朗读全诗。教师读的同时鼓励学生仔细倾听,边听边想象,训练学生的思维能力。
    2.在学生配乐朗读、背诵全文的基础上,引导学生仿写课文,创作小诗。这对三年级的学生来说还有一定的难度,因此教师可以自编小诗,或者读些有关秋天的小诗,引导学生想象有哪些秋的声音,秋天的声音像什么,并仿照课文中的句式说说。
    不足之处:在课堂上,随时会有学生灵光的闪现,教师要抓住学生的这些语言,将它们与理解文本很好地结合。

    备课素材
    【教材分析】
    本课是一首现代诗,是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。
    选编这篇课文的意图是,从秋天所特有的声音中,体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美,富有韵味。教学重点是:从秋天的音响中,想象秋天景象的美好;有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。
    【与文章相关的资料介绍】
    1.蟋蟀:在北美洲,已记载的蟋蟀有成百上千种。昆虫学家对有多少种蟋蟀还有争议。一般而言,蟋蟀大约一英寸长,有强壮的后腿和长的触角。他们有翅膀,但是很少飞行。他们是优秀的跳远能手,使用腿是逃离捕食者的本能反应。夏秋之末,一个雌蟋蟀能在土壤中下300个左右的卵。有些卵越冬后能成功地变成蛹或者成虫。有些卵则要到春天才孵化。一岁的蟋蟀是珍品。蟋蟀什么东西都吃。他们吃植物、死的昆虫、种籽、皮革、纸张和旧布(特别是被食物或者汗水浸渍的衣服)。他们特别喜爱羊毛和丝绸。在古代中国和日本,蟋蟀因为其美妙的旋律而被视为宠物。蟋蟀被誉为会唱歌的昆虫。人们把蟋蟀放在卧室中,这样在晚上就能听到小夜曲。有钱人把它放在金笼子里,不富裕的人就用树木和竹子做的笼子代替。
    2.树木为什么会在秋天落叶?
    秋风起了,天气渐渐凉了,花谢了,草枯了,树叶也纷纷扬扬地从树上飘落下来,为什么树木会在秋天落叶呢?
    原来,秋天到了,气温明显下降,雨水也很少,树木的根吸收水分的能力也降低了,光合作用的效率更是大大降低了。树木只有落下许多树叶,才能保留水分、养料来维持自己的生命。
    树木在秋天落叶的另一个原因是叶子里的一些细胞形状变圆,互相分开了,使叶子和树枝相连的力量慢慢地减弱了。最后,秋风一吹,树叶就落了下来。
    3.为什么秋天的天空一片晴朗?
    原来,秋天的空气较冷,水分不容易被蒸发。秋天还常刮大风,风一来,空中的尘埃全被吹散了。因此,秋天的天空很晴朗。
    【其他资料】
    1.秋天的绿叶为什么会变色?
    所有的树叶中都含有绿色的叶绿素,树木利用叶绿素捕获光能并且在叶子中其他物质的帮助下把光能以糖等化学物质的形式存储起来。除叶绿素外,很多树叶中还含有黄色、橙色以及红色等其他一些色素。虽然这些色素不能像叶绿素一样进行光合作用,但是其中有一些能够把捕获的光能传递给叶绿素。在春天和夏天,叶绿素在叶子中的含量比其他色素要丰富得多,所以叶子呈现出叶绿素的绿色,而看不出其他色素的颜色。
    当秋天到来时,白天缩短而夜晚延长,这时树木开始落叶。在落叶之前,树木不再像春天和夏天那样制造大量的叶绿素,并且已有的色素,比如叶绿素,也会逐渐分解。这样,随着叶绿素含量的逐渐减少,其他色素的颜色就会在叶面上渐渐显现出来,于是树叶就呈现出黄、红等颜色。
    2.为什么果熟落地?
    原来果实的果柄与果树的枝条之间由一些纤维连着,当果实成熟后,这些纤维就衰老了,获取的营养不够用,就在果柄根部形成一个离层,再也不能把果实与果树枝联系在一起,果实就从树上掉下来。
    课后作业
    基础积累大巩固
    一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
    1.叮咛:
    2.歌韵:
    3.歌吟:
    4.道别:
    二、我会积累文中的量词。
    一排排( ) 一片( ) 一朵( )
    一阵阵( ) 一滴( ) 一颗( )
    三、我知道这些词的近义词。
    道别—( ) 掠过—( ) 辽阔—( )
    阅读能力大提升
    四、课文整体梳理:我能读懂诗歌意思。
    1.作者抓住了秋天里大自然的一些 ,用诗的语言,赞美了 。
    2.诗歌主要写了两方面的声音,一种是能听到的声音,如 、 、
    、 等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,如最后两节中写的秋天的声音,这种声音藏匿于秋天的万物中。
    思维创新大拓展
    五、拓展思维,仿写诗歌。
    1.想想我们身边的事物和景象,它们会发出怎样的声音呢?他们好像在说些什么呢?赶快与同学交流一下。
    2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
    听听,
    秋的声音,

    “ ”,

    参考答案
    一、1.叮咛:再三嘱咐。
    2.歌韵:歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
    3.歌吟:歌唱吟咏。
    4.道别:分别时与人打招呼。
    二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵(小花)
    一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗(种子 )
    三、告别 拂过 广阔
    四、1.声音 秋天
    2.落叶 昆虫 大雁 唱歌
    五、听听,
    秋的声音,
    苹果从树上落下,
    “咚咚”,
    是对大树妈妈说感谢的声音。
    一、教材分析
    本册共有课文27篇,其中精读课文21篇,略读课文6篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例一般由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段提示语,提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。
    教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。要求认识250个字,会写250个字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在田字格里,这些字一般安排在精读课文后。此外,教材在语文园地三、四、六、八还归类安排了一些要求认识的字。
    在一、四、七、八单元课文后,分别安排了一篇口语交际,八个单元都安排了一篇习作。第五单元安排了一篇“习作例文”。每个语文园地有“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”等栏目。第三单元语文园地后,安排了一个“快乐读书吧”。
    全册教材的注音有以下几种情况:导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字,只在全册书第一次出现时注音,后面出现均不注音;精读课文和略读课文了不认识的字,出现一次注一次音,直到这个字要求学生认识为止。课文中的多音字随文注音,用方括号标出。学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。课文的生字标的是本音,有些字在具体的语境中读音要发生变化,标住的是变调音或轻声。
    二、教学目标
    1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。
    2.认识250个字,会写250个字。
    3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始学习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。
    4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
    5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
    6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
    7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
    8.开始学习略读,粗知文章大意。
    9.积累课文中的优美词义、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。联系复述课文。
    10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
    11.开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
    12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
    13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
    三、教学应采取的措施
    (一)识字、写字教学
    识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中,教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,尊重不同学生不同的学习方式和方法,准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。
    随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点,也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面,特别是在阅读中多见面,特别是在阅读中多见面。
    要继续加强写字的指导。在指导写字的时候,教师一定要板书示范,指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。为避免学生的疲劳,每次写的字不要太多,适当分散写。在写字教学中,教师要注意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量。
    (二)阅读教学
    1.精读课文的教学。
    精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。
    (1)加强词、句训练。积极引导,及时检查,适当表扬和激励。
    (2)要重视朗读的指导和训练。
    (3)逐步培养学生默读的能力。
    (4)精读课文的教学,应该是在教师指导下,学生阅读、感悟的过程。
    (5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
    2.略读课文的教学。
    略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说,理解课文的要求要低于精读课文的教学,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为重点。二是从方法上说,教师要更加放手,主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂,并在读中渐渐习得基本的读书方法,提高阅读能力。
    (三)口语交际的教学
    1.明确教学要求,培养口语交际能力。
    2.口语交际是听说双方的互动过程,教学活动主要应在具体的交际情景中进行。
    3.全员参与。
    4.引导学生自主进行评价。
    (四)习作教学
    1.重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。
    2.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
    四、教学进度安排:
    第一单元15~17课时 第五单元15~18课时
    第二单元13~15课时 第六单元14~16课时
    第三单元15~18课时 第七单元15~18课时
    第四单元15~18课时 第八单元15~18课时
    一 游戏导入,展开想象
    1.游戏导入。
    自然界中有许多美妙的声音。同学们,你们想欣赏一下吗?
    下面我们做一个听录音猜声音的游戏。请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声音。(播放声响录音带)
    2.展开想象。
    听着这些美妙的声音,你的脑海里出现了一幅怎样的画面?
    再次播放声响录音带,引导学生想象并交流。
    3.有一位诗人在秋天里听到了许多美妙的声音,就写下了一首诗,你们想听听吗?(板书课文题目)
    二 初读课文,整体感知
    1.播放课文朗读录音或配乐范读课文。
    2.自读课文,要求读准字音,读通句子,遇到生字可以多读几遍。(课件出示2)
    抖(dǒu) 蟋(xī) 蟀(shuài) 振(zhèn) 韵(yùn) 掠(lüè) 吟(yín) 辽(liá) 阔(kuò)
    读准字音
    自由读,指名读。
    纠正读音:注意读准翘舌音“蟀 振”,前鼻音“韵 吟”,边音“辽 掠”。
    (2)识记生字
    形声字结构:“抖 蟋 蟀 振 韵 吟 辽 阔”
    形近字比较:惊—掠
    3.整体感知课文。
    (课件出示3)自由朗读课文,边读边思考:诗中讲了哪些事物的声音?
    (诗中从两方面写了秋天的声音,一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的,落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音。另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。)
    4.指名让学生朗读,喜欢读哪一节就读哪一节。
    营造阅读氛围,鼓励学生多人次朗读,把课文读准确,读流利。
    三 品读想象,体会交流
    1.品读第一至第四节,选择自己最喜欢的一节,边读边展开想象,说说眼前仿佛出现了一幅怎样的画面。
    (可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象。)
    指名让学生进行描述,把自己想象的画面描述得美一些。
    感知内容:你在诗中听到了哪些声音?学生回答
    你最喜欢的是哪种声音?(是否可以小组合作学习) (其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟)(朗读和想象、说话结合)
    “唰唰”,是黄叶道别的话音。(课件出示4:相
    关图片)
    黄叶从树上一片一片地掉下来,你看着像什么?黄叶对大树妈妈说:“_________”哦,你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。呵,多美的黄叶啊。
    蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀?(课件出示5:相关图片)
    蟋蟀在唱着“_________”。朗读指导。
    一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:
    “_________”。他们在说些什么呢?(课件出示6:相关图片)舍不得走,因为这儿的秋天很美丽。朗读表现。
    一阵阵秋风掠过田野,发出“_________”的声音,
    (课件出示7:相关图片)这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过,田野里、果园里……
    你能用朗读表现么?
    配乐朗读1--3节。
    3.学生评议并补充画面,把画面说生动,说形象。
    4.有感情地朗读自己喜欢的一节。
    四 仿写诗歌,积淀语言
    1.教师有感情地配乐朗读第四至第六节。(课件出示8)
    2.读后引述:听听,秋的声音还有许多许多,让我们一起走近每一片叶、每一朵花……去听听它们的声音吧。
    仿照课文第一、二节或第三节的样子,也来作一节诗,好吗?
    四人小组合作,写诗,每人一段,合成一首。
    展示:把小组合作写的诗,有感情地朗读给同学听,要把自己的心情也展示出来。
    3.播放声响录音带,说一说你听到的哪种声音最美。
    4.学生自由作诗,在小组内交流,几个小伙伴可以合作一首诗。
    5.选代表诵读,给学生配上音乐。
    【设计意图:通过猜声音的游戏,引起学生学习的兴趣,有效地吸引了学生的注意力。】
    【设计意图:从整体入手,把握文意,注重学生的情感体验。学生通过整体感悟文章内容,边读边想,实现学生与文本的对话。】
    【设计意图:抓住关键词句引导学生理解课文,补充空白,启发学生的思维,培养学生拓展想象思维的能力。】
    相关教案

    小学语文听听秋的声音公开课教案及反思: 这是一份小学语文听听秋的声音公开课教案及反思,文件包含7《听听秋的声音》课件pptx、7《听听秋的声音》教学设计docx等2份教案配套教学资源,其中教案共5页, 欢迎下载使用。

    三年级上册7 *听听,秋的声音教学设计: 这是一份三年级上册7 *听听,秋的声音教学设计,共5页。教案主要包含了我会连,我会填,课文再现,积累比赛,布置作业等内容,欢迎下载使用。

    2020-2021学年听听,秋的声音教学设计: 这是一份2020-2021学年听听,秋的声音教学设计,共2页。教案主要包含了游戏导入,展开想象,初读课文,整体感知,品读想象,体会交流,仿写诗歌,积淀语言,品读体会,升华情感,诵读回味,表现情感等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          返回
          顶部