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    部编版语文四年级上册16麻雀(课件)
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    人教部编版四年级上册16 麻雀课文内容课件ppt

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    这是一份人教部编版四年级上册16 麻雀课文内容课件ppt,共48页。PPT课件主要包含了无可奈何,小麻雀弱小无助,老麻雀勇敢无畏,“我”的猜测,动作描写,神态描写,外形描写,看到的,想到的,听到的等内容,欢迎下载使用。

    同学们知道这是什么鸟吗?看到这样的小鸟,你能想到什么词语来形容它?
    那相比之下,猎狗给你什么印象呢?你会想用什么词语来形容它?
    当麻雀与猎狗相遇时,会发生怎样的故事呢?
    麻雀是十分弱小的动物,可俄国作家屠格涅夫笔下的那只麻雀却用无畏的勇气,不仅使庞大的猎狗后退,还深深地打动了无数读者的心,这个故事的经过到底是怎样的呢?让我们一起走进《麻雀》这篇课文,去一探究竟吧!
    屠格涅夫(1818—1883),19世纪俄国批判现实主义作家。与列夫·托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基一起,被人们称为俄国文学的三巨头。其主要作品有长篇小说《贵族之家》《父与子》,中篇小说《阿霞》《多余人日记》等。
    请同学们朗读课文,说说课文围绕麻雀写了一件什么事?是按照什么顺序来写的?
    本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的故事。
    按照事情的发展顺序来写的。
    思考:可以把文章分为几部分?每部分主要讲了什么?
    写猎狗随“我”打猎回来的路上,发现了一只从巢里掉下来的小麻雀。
    写猎狗想攻击小麻雀,老麻雀奋不顾身拯救幼儿。
    写“我”唤回猎狗,小麻雀得救了。
    三个撇点要协调;“果”撇、捺舒展。
    左高右低。“身”末笔撇不穿过横折钩。
    理解课文主要内容及写作顺序,为课文划分层次并概括每一部分的主要内容。
    熟读“嗅觉”、“无可奈何”等词语,会写“嗅、呆”等 13 个字,会写“打猎、嗅觉”等词语。
    课文重点写到了哪些对象?它们各自的特点是怎样的?
    猎狗:机警、老练、凶猛
    突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。
    它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
    我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
    表现小麻雀的茫然无助。
    表现出小麻雀的稚嫩幼小。
    请你试着联系上下文分析一下此处环境描写的作用。
    风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
    作用:这处环境描写,突出了风力之大,为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。
    写出了猎狗的凶恶,也说明了小麻雀的处境十分危险。
    猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
    突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
    它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
    自知它与猎狗力量悬殊很大。
    为什么说老麻雀“像一块石头似的”?
    这里运用了比喻的修辞手法,把老麻雀比作石头,生动、形象地表现了老麻雀落地时用力之猛、动作之快,充分反映出老麻雀紧张的心情,同时也显示出了它的坚定和勇敢。
    老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
    对比麻雀与猎狗,从图片中我们可以看出什么?
    麻雀小而弱,猎狗大而强。
    面对大而强的猎狗,是什么力量使老麻雀飞了下来,并“准备着一场搏斗”,这体现了什么?这种力量具体指的是什么?
    一种强大的力量:这种力量指母爱的力量。出于母亲对孩子的爱,促使老麻雀奋不顾身、不惜牺牲自己的生命也要拯救自己的孩子。这充分体现了老麻雀对小麻雀深沉、无私、勇敢的爱。
    猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
    猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
    两处鲜明的对比,衬托出母爱的伟大。
    说一说,猎狗为什么后退了?
    猎狗“向后退”与前面“张开大嘴,露出锋利的牙齿”形成了鲜明的对比。它之所以“向后退”是因为它没有想到老麻雀会有如此大的勇气,它被老麻雀的举动震慑住了,由此衬托出了母爱的伟大。
    我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。 
    “我”为什么急忙唤回猎狗,带着它走开了?
    “我”被老麻雀勇敢、坚定的行为和奋不顾身拯救幼儿的母爱感动,对麻雀产生了爱怜,所以急忙唤回猎狗,带着它走开了。
    1.按照事情发展的顺序写,把起因、经过、结果交代得很明白。2.观察细致,捕捉到很多细节,清晰生动地展现了当时的情形:
    ①把看到的写下来——抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。②把听到的写下来——通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。 ③把想到的写下来——揣摩猎狗和老麻雀当时的想法和感受。
    回顾课文,找一找,哪些是作者看到的?哪些是作者听到的?哪些是作者想到的?
    我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
    老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
    本文通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事,刻画了一只不惜牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀形象,赞扬了母爱的无私、伟大。
    猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩
    读一读下面关于母爱的名言,并将其积累到摘抄本上。
    世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。 ——但丁
    慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜? ——雨果
    失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。 ——老舍
    成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。 ——郑振铎
    朗读指导:本文的整体朗读基调应是热情赞扬的,总体节奏应是紧张的。在朗读中,要根据事态变化及角色特点适时调整语气、语调及节奏。如,朗读描写小麻雀的句子时,要读出小麻雀的稚嫩、幼小和可怜;朗读描写猎狗凶猛的句子时,语气要逐渐加强,读出情况的紧迫;朗读描写老麻雀保护小麻雀的句子时,要加快节奏,用急促的语气读出老麻雀着急、紧张、全力保护幼儿的心情。
    参考答案:课文围绕麻雀写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的事。这件事的起因是猎狗攻击小麻雀,经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿,结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。
    参考答案:①突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。
    ◇老麻雀的无畏(wèi)
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