2020-2021学年1 感受文化影响教课内容ppt课件

这是一份2020-2021学年1 感受文化影响教课内容ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了1感受文化的影响，学习目标，来广西后，风俗习惯不同，影响因素，文化影响的表现，易错提醒，课堂小结，感受文化的影响等内容，欢迎下载使用。

第二课 文化对人的影响
1、文化对人影响的来源？2、文化对人影响的表现？3、文化对人影响的特点？
读以下两句话，猜猜它们的意思。
（那架飞机从福建上空飞过去了。）
（老人家，这个东西是虾仁。）
1.辣架灰机从胡建上空灰过去了。
2.老人渣，介过东思是“杀人”。
我们的“特色普通话”带有地方口音这是受什么影响？
的文化活动对人们的影响也不同。
思考：我们为什么要开展各种各样文化活动？
各种形式的文化活动影响人
来自特定的文 2.各种形式的文化活动
一、文化对人的影响的来源
1.来自特定的文化环境
文化是人创造的，又影响着每一个人
二、文化对人的影响的表现
不同民族、不同地域的人们交往方式不同
古代妇女的“三从四德”：
三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。四德：妇德，妇言，妇容，妇功。
当今男人的“三从四德”：
三从：女朋友出门要跟“从”，女朋友命令要服“从”，女朋友讲错要盲“从”。四得：女朋友化妆要等“得”，女朋友花钱要舍“得” ；女朋友生气要忍“得”，女朋友生日要记“得”。
不同时代的人们交往方式不同
管理者阶层在社会交往中，他们非常注重人际关系，交往最多的是同事，有明显的阶层特征。交往中更重视礼节。
普通民众阶层经常打交道的是亲戚、朋友、邻居和同事等，交往方式自由，目的单纯。
不同阶级或阶层人们交往方式不同
1.文化影响人们的交往行为和交往方式。
①主体：不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同；
②影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度
③具体表现：通过语言、符号、器物和行为举止体现出来。
古希腊历史文物，蕴含着丰富的研究价值
这个病人没救了，只能装假肢！
真是一件伟大的艺术品，诠释了什么叫缺陷美！
光天化日，衣不蔽体，有伤风化！
2.文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式
二、文化对人影响的表现2.文化影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式
1.文化影响人们的交往行为和交往方式。2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
视频里的对比给我们什么启示？
文化对人的影响有潜移默化的特点。
不同的文化氛围对人的影响不同；
启示：参加健康向上的文化活动，主动接受健康向上的文化熏陶。
（2）文化活动：不是强制的
（1）文化氛围：不是有形的
三、文化对人的影响的特点
回乡偶书[唐] 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
鬓毛已白乡音却不改说明了什么？
定居海外的华裔在一些生活方式和习俗方面仍然保留中华民族文化的特色。
（1）表现：文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。（集中表现在传统习俗上。)（2）核心和标志：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
如何区分潜移默化和深远持久？
潜移默化：强调空间（横向）的影响，文化在无形中不知不觉地影响着人们的思想和行为，是一种熏陶、一种感悟、一种陶冶，侧重于影响的过程、方式。 例：润物细无声；孟母三迁；耳濡目染；近朱者赤，近墨者黑等。
深远持久：强调时间（纵向）的影响，经年累月所形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的，是刻骨铭心、终生难忘、永不放弃的，侧重于影响的效果。 例：月是故乡明；中华民族的春节情结；乡音难改等。
1、文化对人的影响来自各式各样的文化现象。（文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。）2、对于文化环境的影响人是无能为力的。（人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。）
3、文化支配人们的交往行为。（文化只能影响人们的交往行为，而不能支配人们的交往行为。）4、文化对人肯定不会有深远持久的影响。（文化对人的影响具有深远持久的特点。虽然不能说任何一种文化现象都会对人产生深远持久的影响，但也不能因此否定文化对人具有深远持久的影响。）
（1）特定的文化 环境。（2）各种形式的 文化活动
（1）影响人的交往行 为和交往方式（2）影响人们的实践 活动、认识活动 和思维方式
（1）潜移默化（2）深久持远
1.中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的帐，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明（ ）A文化的差异影响人们之间的交往B文化的差异体现民族文化的优劣C文化的差异是不同意识形态的反映D文化的差异是交往不可逾越的障碍
美国人较为轻松地对待子女的教育，并不美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历好职业的功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，未来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表现A、文化环境决定着人们的价值取向B、一定的文化环境中只能产生一种思维方式C、不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择D、美国人的思维方式比中国人的思维方式优越追求高学历好职业的功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，未来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表现A、文化环境决定着人们的价值取向B、一定的文化环境中只能产生一种思维方式C、不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择D、美国人的思维方式比中国人的思维方式优越
2.美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历好职业的功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，未来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表现( )A、文化环境决定着人们的价值取向B、一定的文化环境中只能产生一种思维方式C、不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择D、美国人的思维方式比中国人的思维方式优越
3.广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见（ ）A.文化对人的影响是有形的、强制的B.文化对人的影响具有潜移默化的特点C.人总要生活在一定的文化氛围中D.人总能得到精神的启示、精神的享受
4.“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。”张明敏的一首《我的中国心》，唱出了海外游子对祖国割舍不断的感情。上述歌词表明（ ） A.文化对人的影响具有强制性 B.文化对人的影响是潜移默化的 C.文化对人的影响是深远持久的 D.文化对人的影响是永远不变的