必修一第二单元 从地球圈层看地理环境综合与测试教课课件ppt

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思考：野外考察的步骤是什么？如何撰写考察报告？
野外考察亦称“现场考察”、“实地考察”。 旨在让学生直接了解所学专业的现场情况，以获得课堂上难以得到的实际知识、技能和经验。或采集标本，或验证课堂上学习的理论。
指导学生运用体验、观察、观测、实验、野外考察等方式开展地理实践学习活动。
1.区域认知运用图表，说明考察区域的自然地理特征。2.综合思维运用综合思维，分析影响自然特征的因素。3.地理实践力锻炼地理实践力，培养协作精神，形成地理地理实践力的重要途径。4.人地协调观在实践中体会人与自然的和谐相处，形成热爱自然、保护自然的意识。
1.提高地理实践能力： 运用罗盘、地形图等工具和资料，对观察点进行观察、测量、测试等，提高地理实践能力。2.训练地理综合思维： 通过对获得的指标进行分析，强化综合思维。3.培养协作精神：野外考察需要分工协作，可以提高合作意识，强化协作精神。
二、野外考察的一般步骤
野外考察的步骤有哪些？每一步骤的注意事项有哪些？
三、示例：某地丘陵山地的综合自然地理考察
1.自然地理概况：自然植被以常绿阔叶林和落叶阔叶混交林为主，由于人类活动影响，也有人工植被的成分。地带性土壤为黄棕壤。2.考察路线：从北坡开始，观察沿线植被、土壤及地貌变化，至山顶，观察不同坡向植被与土壤的差异，从河流的另一侧下山。
3.考察记录表的内容： 4.考察成果摘录：山麓土壤母质为黄土，土层较厚，常绿阔叶树较多；等等。
山东省某中学准备组织学生到学校附近山脉进行一次野外实地考察。据此完成1、2题。1．在野外考察前，老师让学生在考察包内放一地质锤，其目的是考察当地的(　　)A．土壤B．岩石 C．植被D．河流2．在考察线路上，同学们等距离布置了几个观察点位，这说明在考察线路上(　　)A．植被变化显著 B．地形起伏不大 C．坡向相同 D．观察对象变化不显著
【解析】第2题，考察岩石需要准备地质小锤。第3题，沿考察路线如果观察对象变化不明显，可以等间距布置观察点。观察对象包括海拔、坡向、植被、土壤、地貌等多方面。
规划考察路线，选取观察点位
读我国部分相对高度在1000米以上的山地森林植被垂直分布图，完成1、2题。
1.图示山地都有的植被类型是（ ）A.常绿阔叶林 B.落叶阔叶林 C.针阔混交林 D.针叶林2.推测下列山地中针叶林分布下限海拔最低的是（ ）A.莽山 B.武夷山 C.神农架 D.宝天曼
【解析】第1题，结合图中植被的分，可知图中山地都有常绿阔叶林。第2题，针叶林分布在气温较低的地区，因此纬度越高的山地，针叶林分布的海拔越低。图中宝天曼的纬度最高，针叶林分布的海拔最低。
乘车从兰州到重庆，可看到沿途植被景观变化明显。下图为兰渝铁路示意图。完成3、4题。
3.从兰州到重庆，途中看到秦岭南北自然植被类型差异明显，造成这种差异的主导因素是（ ）A.地形 B.土壤 C.水分 D.热量4.修建铁路北段时，适合保护生态的措施是（ ）A.邻近城镇设置隔音屏障B.设立栅栏阻止动物穿越C.铁路多处采用桥梁或隧道D.路基两侧种植常绿阔叶树
【解析】第3题，地图显示兰州和重庆之间横亘着秦岭，两城市分别属于我国东部季风区的北方和南方。其自然植被类型的差异 形成的主导因素是热量。 第4题，题干设问为“生态保护措施”，A选项不属于生态保护措施；B选项不属于合理的生态保护措施(合理措施应让动物可以自由穿越铁路线，如青藏铁路为了让藏羚羊自由迁徙，许多路段采用以桥代路的方式)；兰渝铁路北段(秦岭以北)多为温带季风气候，植被应以温带落叶阔叶林为主，C错误；兰渝铁路北段多高原山地，铁路通过桥梁和隧道等方式，利于生态保护。