2020-2021学年课文 14《四个太阳》课堂教学ppt课件

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太 阳 街道 送给 忙着 尝尝香 甜 温 暖 应该 颜色 因为
左窄右宽，左高右低。横折弯钩转折处略顿后写短撇，再往左上写弯钩；“日”的竖在竖中线上。
撇、捺舒展，竖在竖中线上，点、短撇分列竖中线两侧，末横较长。
撇从竖中线右侧起笔后长伸，横折钩的折要有弧度，写得稍圆润，末点与首点斜呼应。
读课文，想一想：课文写了什么？
“我”为什么要画一个绿色的太阳送给夏天？
除了高山、田野、街道、校园，哪些地方也会一片清凉？
◎冬天寒冷，人们需要温暖
夏天炎热，我画______的太阳送给夏天，给四处________。
秋天是个______的季节，我画______的太阳送给秋天，让果园的果子更加______。
冬天寒冷，我画______的太阳送给冬天，______小朋友冻僵的手和脸。
思考：春天的太阳是什么颜色呢？
彩色的太阳还会给春天万物带来哪些变化？
交流：你会给春天画个什么颜色的太阳？
本课是一篇散文，以一个小朋友的口吻，用第一人称讲述“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好，表现了儿童丰富的想象力和对生活的热爱。
小白兔很想知道太阳是什么颜色。 小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，照在树叶上绿油油的。” 小白兔想了想，又去问小蜜蜂。小蜜蜂说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳
艳的。” 小白兔想了想，又去问小青蛙。小青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。” 小白兔想：它们说的都不同，太阳到底是什么颜色呢？
朗读指导：本文长句子较多，要读好长句子的停顿，同时在理解句子的基础上读好句子所表达的情感。除此之外，还要读好问句。如：读最后一段的第一句，语调微微上扬，读出疑问语气，第二个“春天”要加强语气。
示例：我会为春天画金黄的太阳，给油菜花披上金色的外衣，让它们长得更加茁壮；我会为夏天画蓝色的太阳，带走人们因炎热而生的烦闷心情；我会为秋天画紫色的太阳，让葡萄的甜美醉人心；我会为冬天画雪白的太阳，让一群群可爱的孩子们在雪地上尽情玩耍。
提示：第一组为地点，第二组为颜色，第三组为感觉，可用多种方式朗读。
高山 果园 田野碧绿 金黄 火红清凉 香甜 温暖
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。2.想一想你想画个什么样的太阳，要表达 什么心愿，然后拿出画笔画一画；全班 交流，将画作汇编成册在班上传阅。