初中物理苏科版八年级上册1.3 噪声及其控制课后测评

1.3噪音及其控制同步练习苏科版初中物理八年级上册

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 每年看春晚都会有一段痛苦难熬的时间，震耳欲聋的鞭炮声让人听不见电视声．下列方法中属于从噪声的传播环节进行防治的是

A. 小区内严禁燃放鞭炮 B. 紧闭装上双层玻璃的窗户
C. 将电视音量调到最大 D. 带上防噪声耳机看电视

2. 高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪左右．下列说法中正确的是

A. 隔音板能降低噪声的音调
B. 分贝是表示声音强弱等级的单位
C. 利用隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声
D. 利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面控制噪声

3. 在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志如图所示这种控制噪声的方法是

A. 防止噪声产生
B. 阻断噪声的传播
C. 防止噪声进入人耳
D. 采用了上述三种方法
 

4. 为使教室内的学生免受环境噪声干扰，下列方法最有效合理的是

A. 教师讲话声音大一些 B. 每个学生都戴一个防噪声的耳罩
C. 关闭门窗 D. 教室内安装噪声监测装置

5. 高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪20分贝左右．下列说法中正确的是

A. 隔音板能降低噪声的音调
B. 分贝是表示声音强弱等级的单位
C. 隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声的
D. 隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面控制噪声的

6. 下列描述中，不属于噪声的是

A. 建筑工地上的机器喧闹声
B. 老师讲课时，同学们的窃窃私语声
C. 上音乐课时，老师弹奏的钢琴声
D. 在安静的图书馆里，个别人的说话声和嬉笑声

7. 下列措施中属于在传播途中控制噪声的是     

A. 机动车发动机安装消声器
B. 机动车道两侧安装隔音板弹窗靠左
C. 学校附近树立禁鸣喇叭标志
D. 机场地勤人员佩戴有耳罩的头盔

8. 下列关于乐音与噪声的叙述中错误的是

A. 乐音悦耳动听
B. 优美的音乐音量过大也会成为噪声
C. 噪声使人烦躁不安，有害人的健康
D. 乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音

9. 噪声已成为城市重要污染之一，下列措施不能直接减弱噪声的是。

A. 在城市主要道路两旁安装噪声监测仪
B. 给摩托车、汽车的排气管安装消声器
C. 在道路两旁、建筑物周围植树
D. 纺织工人在车间工作时戴上耳罩

10. 央视国家宝藏节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，它是世界上最早的可吹奏的乐器如图所示，比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法正确的是
     

A. 笛声在空气中传播的速度越来越慢
B. 吹奏的笛声是由笛子振动发出的
C. 吹奏的笛声一定属于噪声
D. 按住不同的笛孔发出声音的音调会改变

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

11. 小华在家中修理厨房里的桌子时，会有敲击声不停地发出，为避免干扰隔壁小明的学习，小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把房间、厨房门窗关严；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．上述三种方案中，第一种是在          减弱噪声；第二种是在          减弱噪声；第三种是在          减弱噪声．
12. 睡午觉的小超经常被姥姥家门口放的广场舞音乐声吵醒，对他来说，广场舞的音乐声属于          填“噪声”或“乐音”为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了          填“消声”“吸声”或“隔声”的方法来减小干扰．姥姥知道小超睡醒后要学习，于是把音量调小了，这是在          减弱噪声的．
13. 如图所示是几种声音输入到同一示波器上时显示的波形，其中音调相同的是          ，响度相同的是          ；从物理学角度来讲，属于噪声的是          ．

14. 如图所示为一种电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示如图，此时噪声强度为          当附近有人大声喊叫时，显示屏上的数字将          填“增大”“减少”或“不变”．
    
     

三、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

15. 小明同学为了研究一组材料的隔声性能材料：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声源的距离．

小明是通过比较___________________________来确定哪种材料隔声效果好．

此实验中应该保持哪些因素不变，请写出三个：____________、____________、____________．

进行实验并将收集到的数据记录在表格：按隔声效果好坏依次排列为____________、____________、____________、____________．

通过本实验你认为好的隔声材料应具备的特点是______________________________________________________________________________．

16. 我们生活在一个充满声音的世界里，人们通过声音交换信息、交流情感．但伴随人类的活动，产生了一种新的污染噪声污染．

吉他和吸尘器都能发出声音，但这两种声音是截然不同的．如甲、乙图所示，图_________表示乐音，图_________表示噪声，指出两者的区别：__________________________________．

通常人们用声音强弱的等级来表示声音的大小，其单位名称是_________，单位符号是_________．

科学家通过实验证明：宽的林带可使噪声减弱，科学家提出不要把城市绿化带地面上的落叶层扫光，猜想这是出于什么原因？

四、计算题（本大题共2小题，共16.0分）

17. 阅读下面的材料。然后填写材料后问题中的空白：
    噪声污染跟水污染、大气污染和固体污染一起，是当代社会的现代污染。所谓噪声，从物理学角度看，是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环境污染的角度看，是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音，因此噪声的来源是非常多的，在教室里，几名同学聚在一起旁若无人的高声说话，放声大笑，都会干扰其它同学学习，成为令人厌烦的噪声来源；在工厂里在公路上，在机场附近等等，噪声无处不在，无处不有。
    当代社会的四大污染是______。
    二泉映月是著名的二胡独奏曲，如果同学们正在教室里自习，你用录音机开大音量播放这首曲子，同学们仍然认为它是噪声，这是从______角度来看待乐音与噪音的。
    请你说说防治城市噪声的措施：______，______写两条
    
    
    
    
    
    
     
18. 某校八年级物理兴趣小组的同学们对噪声的控制进行了探究。他们从发现比提出问题，做出猜想和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据，发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视，在市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识，控制噪声方面已经采取了许多有效的措施：将噪声严重的工厂迁出市区；未装消音设备的机车不得驶入市区；在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；积极搞好城市绿化；  采用多孔建筑材料加强隔音；在嘈杂的环境中工作的人们带上耳罩、耳塞等。
    由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声的三条途径：其中______是在声源处减弱噪声，______是在传播过程中减弱噪声，______是在人耳处减弱噪声。填序号如图所示，它是一种什么装置？
    这种装备反映声音的什么特征？显示数字的单位是什么？
    在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你向学校提出两种减少学校噪声干扰的合理化建议：
    ______；______。

五、综合题（本大题共1小题，共10.0分）

19. 阅读短文并回答后面的问题。

城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；给噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机动车不得驶入市区；在市内规划安静小区；不安装高音喇叭；车辆尽量少鸣喇叭等。积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护意识。

从物理学的角度看，噪声是指发声体做________的振动时发出的声音。

由以上材料可知减弱噪声的方法是在________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱。

在教室里上课时，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法：_____________________________________________________________________________。

答案和解析

1.【答案】B
 

【解析】解：
小区内严禁燃放鞭炮是从噪声的产生防治噪声，属于在声源处减弱噪声；紧闭装上双层玻璃的窗户是在传播过程中减弱噪声；将电视音量调到最大，不能减弱噪声；带上防噪声耳机看电视，属于在人耳处减弱噪声．
 

2.【答案】B
 

【解析】解：
隔音板不能降低噪声的音调，故A错误．声音的强弱等级用分贝为单位来划分，故B正确．利用隔音板能在传播过程中减弱噪声，不是在声源处防止噪声产生，也不是在人耳处减弱噪声，故C、D错误．
 

3.【答案】A
 

【解析】题图是交通上的一种“禁鸣”标志，禁止鸣喇叭就不会有声音通过喇叭产生，所以这是防止噪声的产生．
 

4.【答案】C
 

【解析】  教师讲话声音大一些，不会降低环境噪声，A不符合题意；学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但是学生也将听不到教师讲课，不合理，B不符合题意；关闭门窗可以有效地在传播过程中减弱噪声，C符合题意；安装噪声监测装置，只能直接显示噪声的强弱等级，不能减弱噪声，D不符合题意．故选C．
 

5.【答案】B
 

【解析】音调与发声体的振动频率有关，隔音板不能改变噪声的音调，A错误；隔音板是从“阻断噪声传播”方面控制噪声的，C、D错误；易知，B说法正确．
 

6.【答案】C
 

【解析】略
 

7.【答案】B
 

【解析】解：“消声器”是在声源处减弱噪声传出，A不符合题意．
安装“隔音板”是在传播途中减弱噪声，故B符合题意．
“禁鸣喇叭”是在声源处控制噪声，故C不符合题意．
“佩戴有耳罩的头盔”则是在人耳处减弱噪声，D不符合题意．
 

8.【答案】D
 

【解析】解：

 

9.【答案】A
 

【解析】

【分析】
本题主要考查学生对：减弱噪声的途径的了解和掌握，是一道基础题。
减弱噪声的途径有在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。
【解答】
A.噪声监测仪只能检测声音的大小，不能减弱噪声，故A符合题意；
B.排气管上装消声器是在声源处减弱噪声的，故B不符合题意；
C.在道路两旁、建筑物周围植树是在传播过程中减弱噪声的，故C不符合题意；
D.在纺织车间戴上耳塞是在人耳处减弱噪声的，故D不符合题意。
故选A。  

10.【答案】D
 

【解析】解：A、笛声在空气中传播的速度不变，故A错误；
B、吹奏的笛声是由空气柱振动发出的，故B错误；
C、吹奏的笛声在不影响人们正常的生活、休息、和学习时时乐音，故C错误；
D、按住不同的笛孔发出声音的音调会改变，故D正确。
故选：D。
温度相同时，声音在同种均匀介质中传播速度不变；
一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止；
从物理学角度看，杂乱、振动无规律的声音都是噪声；从环境保护角度看，凡是影响人们正常的生活、休息、和学习的声音都是噪声；
音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。
本题考查了是声学的一道综合题，难度不大。
 

11.【答案】声源处

传播途中

人耳处

【解析】解：
在被敲的地方垫一块抹布，避免发出声音，是在声源处减弱噪声；把房间、厨房门窗关严，阻断噪声传播，是在传播途中控制噪声；用耳机塞住耳朵，防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声．
 

12.【答案】噪声

隔声

声源处

【解析】解：
小超被广场舞的音乐声吵醒后，对他来说，广场舞的音乐声影响了他的休息，故属于噪声；为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了在人耳处减弱噪声，属于隔声减弱噪声的干扰；姥姥知道小超要学习，于是把音量调小了，这是在声源处减弱噪声．
 

13.【答案】甲、乙

乙、丙

丁

【解析】解：
甲、乙波形图，疏密程度相同，音调相同；乙、丙波形图，振动幅度相同，响度相同；丁波形图杂乱无章，是声源无规则振动产生的，从物理学角度来讲，属于噪声．
 

14.【答案】

增大

【解析】解：
电子噪声监测器显示的噪声强度为附近有人大声喊叫时，显示屏上的数字将增大．
 

15.【答案】声源到听者的距离  声源相同  观测者相同  材料的厚度相同  泡沫塑料板  木板  硬纸板  玻璃  粗糙且多孔
 

【解析】解：
根据题干中的实验可知：小明是通过比较声源到听者的距离的方法来比较材料的隔声性能的．
不同的人及不同的声源可以影响声源到听者的距离，所以在实验中还应该控制的变量是：声源相同，观测者相同，要探究隔声性能与材料的关系，还要使材料的厚度相同．
由表中数据知，使用泡沫塑料板作隔声材料时，听不到闹钟指针走动声音时的实际距离为，距离最短，也就是隔声效果最好；其次是木板、硬纸板；使用玻璃作隔声材料时，听不到闹钟指针走动声音时的实际距离为，距离最长，也就是隔声效果最差，所以隔声效果由好到坏依次顺序是泡沫塑料板、木板、硬纸板、玻璃．
通过上面的材料分析，好的隔声材料的特点是粗糙且多孔．
 

16.【答案】乙  甲  乐音是声源做有规则振动产生的；噪声是声源做无规则振动产生的 
分贝  dB 
城市绿化带地面上的落叶层对噪声有吸收作用．
 

【解析】
 

17.【答案】噪声污染、水污染、大气污染、固体污染  环境保护  汽车进入城市禁止鸣笛  将噪声大的工厂迁离城市
 

【解析】解：从材料内容可知当代社会的四大污染是噪声污染、水污染、大气污染、固体污染；
题文给出了噪声的两个定义：从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环境污染的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音。同学们正在教室里自习时，用录音机开大音量播放曲子会干扰学生的学习，从环境保护角度看此时音乐成了噪声。
为了防治城市噪声可采取的措施有：汽车进入城市禁止鸣笛、将噪声大的工厂迁离城市、多植树造林等。
故答案为：噪声污染、水污染、大气污染、固体污染；环境保护；汽车进入城市禁止鸣笛；将噪声大的工厂迁离城市。
解答本题的关键是要熟读题文，根据题文给出的信息完成题目。
这是一道考查噪声的综合类题目，考查了噪声的定义、噪声的防治手段等。本题也是一道信息给予题，仔细阅读题文，可从中找到答案。
 

18.【答案】；；；噪声监测设备；这种装备反映声音的强弱；显示数字的单位是分贝；关闭门窗，拉上窗帘；可在校园内、外广泛植树。
 

【解析】解：：将噪声严重的工厂迁出市区；未装消音设备的机车不得驶入市区；在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；属于在声源处减弱噪声；
积极搞好城市绿化；  采用多孔建筑材料加强隔音；属于在传播过程中减弱噪声；在嘈杂的环境中工作的人们带上耳罩、耳塞等；属于在人耳处减弱噪声；
如图所示，它是一种噪声监测设备；
这种装备反映声音的强弱；因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝；当几辆重型汽车并排通过时，噪声增强，所显示屏上的数据将变大；
校外如果有噪声源，找到它，阻止或设法减弱其发声；可在校园内、外广泛植树等；关闭门窗，拉上窗帘。
故答案为：；；；噪声监测设备；这种装备反映声音的强弱；显示数字的单位是分贝；关闭门窗，拉上窗帘；可在校园内、外广泛植树。
防治噪声的途径有：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。
噪声检测装置可以检测噪声的大小，噪声的单位是分贝；
声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，噪声越大，分贝数越大
根据学校具体情况，想出三种减弱噪声的具体方法。
本题主要考查学生对声音的强弱的表示方法的了解和掌握，同时考查了噪声的产生和减弱噪声的途径。让学生意识到噪声的危害，自己要学会减弱噪声并且不要制造噪声，学用结合。
 

19.【答案】无规则 
声源  传播  人耳 
在校园内、外植树；关闭门窗，拉上窗帘；用双层玻璃的窗户
 

【解析】解析
  由物理学角度对噪声的定义可知：噪声是由发声体无规则振动产生的。
由材料知减弱噪声的方法是：在声源处减弱，在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
减小噪声干扰的方法有：在校园内、外植树；关闭门窗，拉上窗帘；用双层玻璃的窗户等。