初中生物济南版七年级上册第三节 动物的运动教案

这是一份初中生物济南版七年级上册第三节 动物的运动教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，小结等内容，欢迎下载使用。

〔一〕知识目标
1．说明动物的运动依赖于一定的结构。
2．描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
3．说出运动对动物生存的意义。
〔二〕能力目标
1．通过观察某种脊椎动物的骨骼、关节和肌肉，进一步增强学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。
2．通过小组间的合作学习，培养学生的协作交流能力。
〔三〕情感态度价值观目标
1．认同生物体的结构与功能相统一的观点。
2．关注运动系统的健康，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。
二、教学重点
1．运动系统的组成。
2．骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。
三、教学难点
骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。
【教学过程】
一、新课导入：播放视频：土拨鼠运动会
师：同学们，我们看到土拨鼠进行了各种运动会的工程非常搞笑有意思，那么是什么使土拨鼠完成各种运动的呢？今天我们以人为例来学习动物的运动。
二、目标展示：(幻灯片展示)
1、通过观察图片，能够说出不同动物的不同运动方式；
2、通过自主探究和观看实验视频，能够理解并总结出关节的构成以及关节为什么既牢固又灵活
3、通过自主探究和观察图片及思考，能够说明骨骼肌的组成和特性
4、通过体验并分析伸肘和屈肘，能够总结出运动是如何实现的三、新课学习：〔一〕运动的方式和意义
师：大家看PPT上呈现的不同动物的运动，你能说出它们分别用什么样的方式运动吗？
生：1、水中的运动方式：游泳为主〔漂浮〕；
2、陆地的运动方式：爬行、奔跑、跳跃、蠕动
3、空中的运动方式：飞行为主〔滑翔〕教师总结，(出示幻灯片)总结动物运动的意义：改变自身的空间位置,以利于寻找食物，逃避敌害和繁衍种族。师：那么这些复杂的运动是以什么结构为根底的呢？
〔二〕运动的根底幻灯片出示：
自主学习一〔五分钟〕阅读课本91页文字和图片，完成以下问题：1.运动系统是由什么构成的？
2.什么是骨骼，骨骼和骨是一回事吗？
3.什么是骨连接？有哪几种形式？关节属于哪种连接？请小组选代表展示自学的结果。
生：运动需要骨、骨连接〔关节〕和骨骼肌构成的运动系统共同完成。
生：骨和骨连接统称骨骼。
生：关节是活动的骨连接。
师：〔出示幻灯片展示：三种不同骨连接，并举例〕在这些骨连接中只有活动的是关节，关节是骨连接的特殊形式。教师出示演示实验的视频，并让学生自主探究课本92页的内容，答复下面的问题：
1.关节的结构包括哪几局部？
2.为什么关节能够既牢固又灵活？
3.关节在运动中起什么作用？学生认真观看视频后，小组讨论并答复以下问题。出示幻灯片提问，
师：骨和骨连接自己会运动吗，需要什么结构提供力？
生：骨骼肌出示幻灯片提出问题，并小组讨论得出答案。
〔1〕骨骼肌的结构包括哪几局部？
〔2〕说出图中各局部是由什么组织构成的？
〔3〕思考一下骨骼肌属于结构层次的哪一个层次，为什么呢？小组代表踊跃答复以下问题。幻灯片展示“标标清1〞的内容学生思考后答复。
1、关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用．如图是关节结构模式图，以下说法正确的选项是〔 〕
A.1使关节灵活 B.4使关节牢固
C.3是关节面5是关节头 D.2内的滑液由1分泌
2、以下关于人体运动系统的表达，正确的选项是〔 〕
A.运动系统由骨骼、关节、骨骼肌组成
B.关节由关节头、关节腔和关节软骨组成
C.骨骼肌在结构层次中属于肌肉组织
D.人体的运动是在神经系统的支配下完成的
教师幻灯片展示屈肘和伸肘的动作，让学生们体验两个动作，并答复肱二头肌和肱三头肌分别是什么状态。导入运动的实现。
〔三〕运动的实现
引导学生做伸、屈肘运动，感觉运动时骨、关节和骨骼肌的变化。出示模拟动画演示屈肘、伸肘运动。师：在屈肘、伸肘时相应的骨骼肌状态是如何的？
根据学生答复出示幻灯片总结：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。师：通过体验屈肘和伸肘，你能总结一下运动是如何实现的吗？
〔小提示：需要哪些结构来完成？有没有其他系统的参与？〕
学生在引导下自己总结：由骨骼肌、骨和关节三者协调，并在神经系的支配下和其他系统辅助完成的。
思维拓展：双手提重物和双手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌的状态。
生：都收缩和都舒张幻灯片展示“标标清2〞的内容学生思考后答复。
1．每年端午节，我国很多地方举行划龙舟比赛纪念伟大诗人屈原．请问运发动尽力屈肘划桨时，上臂主要肌肉处于什么状态〔〕
A．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
2．2021年12月，乒乓球总决赛在炽热进行中．赛场上运发动做任何一个动作时，都会进行以下步骤：
①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是〔〕
A．①②③④B．②①③④C．③④①②D．④①②③
四、小结：让学生小组讨论交流通过这节课自己收获了什么。教师展示知识框架，并总结课堂小结。
五、课后作业构建模型是学习生物的一种有效策略，课后请尝试用生活中的材料制作一个肌肉牵拉骨的模型吧！