济南版七年级下册第七章 人在生物圈中的作用综合与测试同步测试题

第七章  人在生物圈中的作用

一、选择题（每题4分，共68分）

1．下列措施对人类与环境保护均有益处的是（　　）

A．围湖造田 B．开垦草原 C．毁林造田 D．稻田养殖

【考点】62：人类活动对环境的影响．

【专题】152：结合课本知识的信息；421：生物与环境的关系专题．

【分析】人类活动对生态的影响有两大方面：

一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。这种破坏又可分为两大类：一是直接破坏，如过度的砍伐、开垦、放牧、狩猎、捕捞等。二是间接地破坏，如：工业的排污、温室效应、臭氧层破坏、大气变暖、海平面上升等等，破坏了生物的生存环境。而地球上所有生物间又是以各自的生物圈相互串成一个共同的生态系统，生物愈是进化，抵抗环境变化的能力就愈差（非典的肆虐就是最好的例子）。如果说，自然界中的生物最终将要消亡，人的消亡肯定不是最后一个

【解答】解：A．围湖造田是指将湖泊的浅水草滩由人工围垦成为农田的一种活动。围湖造田是过度围垦往往会损害湖泊自然资源，破坏湖泊生态环境和调蓄功能，A错误。

B．不合理的放牧、樵采开垦草原，破坏了原有沙地的自然植被，可导致土壤沙化趋于严重，加速沙化过程，B错误。

C．森林有涵养水源，保持水土，防风固砂作用。因此，毁林造田，大面积砍伐森林，当森林被毁时，会直接造成水土流失，C错误。

D．利用稻田水面养鱼，既可获得鱼产品，又可利用鱼吃掉稻田中的害虫和杂草，排泄粪肥，翻动泥土促进肥料分解，为水稻生长创造良好条件，一般可使水稻增产一成左右，D正确。

故选：D。

【点评】本题考查学生对人类生活与生态环境的关系的理解。

2．绿水青山就是金山银山，环保理念应贯穿生活点滴。下列做法不利于保护环境的是（　　）

A．随手关灯关水 B．大力推广新能源汽车 

C．垃圾分类处理 D．春节大量燃放烟花爆竹

【考点】62：人类活动对环境的影响．

【专题】152：结合课本知识的信息；31：类比推理；421：生物与环境的关系专题．

【分析】有利于环境保护要知道对环境无污染，不能污染空气，不能污染水体，不能造成白色污染等方面。

【解答】解：A、随手关灯关水，可以节约能源，利于保护环境，A正确；

B、大力推广新能源汽车，可以减少空气污染，利于保护环境，B正确；

C、垃圾分类处理，能防止环境污染，C正确；

D、春节期间大量燃放烟花爆竹，会造成空气污染，D错误。

故选：D。

【点评】本题知道了哪些做法有利于环境保护，我们应该如何去做，要知道垃圾的一般处理方法，不要乱扔垃圾，要进行集中处理，要考虑废物的回收再利用，节约资源。

3．下列做法中，不利于保护生态环境的是（　　）

A．对受伤的鸟类进行救治和喂养 

B．工厂的烟雾直接排入大气中 

C．建立自然保护区 

D．植树造林、绿化环境

【考点】62：人类活动对环境的影响．

【专题】151：课本知识同类信息；31：类比推理；421：生物与环境的关系专题．

【分析】人类活动对环境的影响日益突出，已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓。

【解答】解：A、对受伤的鸟类进行救治和喂养，利于保护生态环境，A不符合题意；

B、工厂的烟雾直接排入大气中，加重空气污染，不利于保护生态环境，B符合题意；

C、建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施，C不符合题意；

D、植树造林，有利于保护环境；D不符合题意。

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握人类活动对环境的影响。

4．下列各项农业生产措施中，有利于保护土壤的是（　　）

A．大量使用化肥 

B．用工业废水直接灌溉农田 

C．实行稻草还田 

D．将废弃农田地膜埋入土壤中

【考点】62：人类活动对环境的影响．

【专题】152：结合课本知识的信息；422：生态系统专题．

【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。

【解答】解：A、大量使用化肥会造成土壤酸化板结不利于保护土壤

B、用工业废水直接灌溉农田会造成土壤的污染不利于保护土壤

C、实行稻草还田有利于保护土壤

D、将废弃农田地膜埋入土壤中不利于保护土壤

故选：C。

【点评】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。

5．保护环境人人有责，在购买下列生活用品时，我们应该选择（　　）

①纸质贺卡 ②电子贺卡 ③一次性筷子 ④塑料包装袋 ⑤循环使用购物袋 ⑥可充电电池

A．①④⑥ B．②⑤⑥ C．①③④ D．③⑤⑥

【考点】62：人类活动对环境的影响．

【专题】152：结合课本知识的信息；31：类比推理；421：生物与环境的关系专题．

【分析】生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统。人类在利用和改造自然的过程中，对自然环境的破坏和污染所产生的危害人类生存的各种问题应当引起人们的关注。

【解答】解：①纸质贺卡需要使用大量的木材，使用②电子贺卡，以节约木材，进而保护森林，①错误；②正确；

③使用一次性筷子会浪费大量的木材，造成森林的大量减小，③错误；

⑤循环使用购物袋，可节约资源，保护环境，⑤正确；

⑥可充电电池，可减少废旧电池对环境的污染，⑥正确。

故选：B。

【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。

6．环保部近日宣布，我国将再度重启绿色GDP研究，倡导绿色发展，保护生态环境。小梦提出下列环保建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②使用手帕，减少餐巾纸的使用；③市内出行乘公交车或骑自行车，少开私家车；④使用一次性塑料餐具盒；⑤分类回收垃圾。其中你认为可行的是（　　）

A．①②③⑤ B．①③④⑤ C．①③⑤ D．①②③④⑤

【考点】62：人类活动对环境的影响．

【专题】152：结合课本知识的信息；422：生态系统专题．

【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。

【解答】解：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧，符合绿色发展，保护生态环境。

②使用手帕，减少餐巾纸的使用，符合绿色发展，保护生态环境。

③市内出行乘公交车或骑自行车，少开私家车，符合绿色发展，保护生态环境。

④使用一次性塑料餐具盒，不仅造成环境污染，还增加了资源和能源的消耗

⑤分类回收垃圾，符合绿色发展，保护生态环境。

故选：A。

【点评】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。

7．下列人类活动会对生态环境造成不良影响的是（　　）

A．工厂烟雾经处理后排放 

B．建设昭平湿地自然保护区 

C．生活污水不用处理，直接排放 

D．对受伤的野鸟进行救治，待鸟康复后放归大自然

【考点】62：人类活动对环境的影响．

【专题】152：结合课本知识的信息；423：生物圈专题．

【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。

【解答】解：A、工厂烟雾经处理后排放，有利于保护环境，正确；

B、建设昭平湿地自然保护区，有利于保护环境，正确；

C、生活污水必须经过处理，才能排放，错误；

D、受伤的野鸟进行救治，待鸟康复后放归大自然，有利于保护环境，正确；

故选：C。

【点评】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。

8．下列人类活动可能会造成环境污染的是（　　）

①垃圾分类   ②进口废旧电子产品   ③焚烧塑料   ④常用含磷洗衣粉

⑤多步行少开车   ⑥退耕还湖   ⑦稻田养虾   ⑧大面积使用消毒剂消毒

A．①③⑤⑦ B．②③④⑧ C．②④⑥⑧ D．①⑤⑥⑦

【考点】62：人类活动对环境的影响．

【专题】151：课本知识同类信息；423：生物圈专题．

【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。

【解答】解：①垃圾分类不会造成环境污染

②进口废旧电子产品会造成环境污染

③焚烧塑料会造成环境污染

④常用含磷洗衣粉会造成环境污染

⑤多步行少开车不会造成环境污染

⑥退耕还湖不会造成环境污染

⑦稻田养虾不会造成环境污染

⑧大面积使用消毒剂消毒会造成环境污染

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。其中绝大部分是不利的。平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。

9．永康市西溪镇风景优美，植被丰茂，空气清新，气候宜人，常年气温比城区低3﹣5℃，空气中负氧离子含量高，被誉为“天然氧吧”，有“永康西藏”之称。下列做法不利于该地环境保护的是（　　）

A．鼓励家庭生活垃圾进行分类处理 

B．严禁焚烧桔杆，减小空气污染 

C．使用简易布袋代替塑料购物袋 

D．多使用一次性饭盒、纸杯等制品

【考点】62：人类活动对环境的影响．

【专题】152：结合课本知识的信息；423：生物圈专题．

【分析】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。其中绝大部分是不利的。平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。

【解答】解：A、鼓励家庭生活垃圾进行分类处理既可以节约资源，又可以保护环境，有利于该地环境保护

B、禁焚烧桔杆，减小空气污染，有利于该地环境保护

C、使用简易布袋代替塑料购物袋，可以减少“白色污染”有利于该地环境保护

D、使用一次性饭盒、纸杯等制品，浪费了资源，不利于该地环境保护

故选：D。

【点评】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。

10．加大力度推进生态文明建设、解决生态环境问题，坚决打好污染防治攻坚战，推动我国生态文明建设迈上新台阶。下列关于生态文明建设的说法不正确的是（　　）

A．分类回收垃圾，并露天焚烧 

B．实施绿化工程，防治扬尘污染 

C．使用清洁能源代替煤和石油 

D．五水共治，建设美丽三江六岸

【考点】62：人类活动对环境的影响．

【专题】152：结合课本知识的信息；423：生物圈专题．

【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。

【解答】解：A、露天焚烧，污染环境，应该禁止，错误；

B、实施绿化工程，防治扬尘污染，正确；

C、使用清洁能源代替煤和石油，正确；

D、五水共治，建设美丽三江六岸，正确；

故选：A。

【点评】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。

11．如图为一个稳定生态系统中，构成食物链的四种生物的相对数量，此时若乙的数量增加在一定时间内会引起的数量变化是（　　）

A．甲、丙的数量增加，丁的数量下降 

B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降 

C．甲、丙、丁的数量都增加 

D．丙和丁的数量增加，甲的数量下降

【考点】56：生态系统的自动调节能力．

【专题】33：归纳推理；422：生态系统专题．

【分析】解此题关键是由直方图确定，丙表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丁表示三级消费者，解答即可。

【解答】解：在生态系统中，能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。图中丙的相对数量最多营养级别最低，甲次之，其次是乙，丁的相对数量最少，营养级别最高。所以它们之间形成的食物链是：丙→甲→乙→丁；在该食物链中，若乙的数量增加，在一定时间内，甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加。故D符合题意。

故选：D。

【点评】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。人类活动只有尊重生态规律，合理地保护和控制、开发和利用资源。才不会破坏生态系统的稳定性。

12．下列对生态系统自身调节能力的叙述，错误的是（　　）

A．生态系统自动调节能力是有一定限度的 

B．在自然状态下，生态系统中的各种生物的数量和比例是相对稳定的 

C．自然调节的生态平衡是一个动态的平衡 

D．生态系统的成分越复杂，自动调节能力越弱

【考点】56：生态系统的自动调节能力．

【专题】152：结合课本知识的信息；31：类比推理；422：生态系统专题．

【分析】生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱。生态系统有自我调节能力，但有一定的限度。

【解答】解：A、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，A正确；

B、在自然状态下，生态系统中的各种生物的数量和比例是相对稳定的，B正确；

C、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。所以，生态平衡是一种动态的平衡，C正确。

D、生态系统的成分越复杂自动调节的能力越强，D错误。

故选：D。

【点评】本题考查生态系统稳定性的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。

13．下列关于生态平衡的叙述中，错误的是（　　）

A．生态平衡是指生态系统内的能量流动和物质循环保持相对的稳定 

B．生态平衡是生态系统中的生物种类和数量維持动态的相对的平衡 

C．生态平衡一般依赖生态系统的自我调节能力，与生物多样性有关 

D．生态平衡是绿色植物通过光合作用維持生物圈中碳氧的相对平衡

【考点】56：生态系统的自动调节能力．

【专题】152：结合课本知识的信息；31：类比推理；422：生态系统专题．

【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。任何生态系统的调节能力都有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。

【解答】解：A、生态平衡是指生态系统内的能量流动和物质循环保持相对的稳定，A正确；

B、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡，B正确。

C、生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统的结构越复杂，其调节能力就越大；故一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关，C正确；

D、生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，D错误。

故选：D。

【点评】人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性。

14．地球上最大的生态系统是（　　）

A．生物圈 B．森林 C．草原 D．海洋

【考点】61：生物圈是最大的生态系统．

【专题】152：结合课本知识的信息；33：归纳推理；422：生态系统专题．

【分析】生物圈是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。

【解答】解：生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。

故选：A。

【点评】理解生物圈的概念，明确生物圈是最大的生态系统。

15．下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　）

A．生物圈是所有生物共同的家园 

B．生物圈的范围包括整个地球，是动物和植物统一的整体 

C．生物圈包括地球上全部的生物及其环境 

D．生物圈是最大的生态系统

【考点】61：生物圈是最大的生态系统．

【专题】152：结合课本知识的信息；423：生物圈专题．

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答。

【解答】解：由分析可知；

AD、生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，AD正确；

B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不是整个地球，B错误；

C、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，C正确；

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的概念范围。

16．下列哪项措施最能提高一个生态系统的稳定性（　　）

A．减少食肉动物和寄生生物数量 

B．增加物种的数量 

C．平衡生产者和消费者的数量 

D．增加分解者的数量

【考点】56：生态系统的自动调节能力．

【专题】152：结合课本知识的信息；31：类比推理；422：生态系统专题．

【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力有一定的限度，据此答题。

【解答】解：根据生态平衡的定义，即：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，即这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。一般的说，在输入到一个营养剂的能量中，只有10%～20%的能量流入到下一个营养级。例如：在某生态系统中，蚱蜢以青草作为生产者，数量最多；蚱蜢为初级消费者，数量次于青草；青蛙是三级消费者，蛇是三级消费者，数量最少。因此，增加物种种类和数目，能提高生态系统稳定性。

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是理解生态系统的自动调节能力与生物种类数量有关。人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性。

17．地球上最大的生态系统是（　　）

A．生物圈 B．陆地生态系统 

C．湿地生态系统 D．海洋生态系统

【考点】61：生物圈是最大的生态系统．

【专题】33：归纳推理；423：生物圈专题．

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。

【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。

故选：A。

【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握。明确生物圈是最大的生态系统。

二、解答题（共32分）

18．我的见解：玉溪的“三湖”（抚仙湖、星云湖、杞麓湖）是玉溪人民的“母亲湖”．这里风光秀丽，吸引了八方游客．上世纪八十年代后湖边建起了林立的宾馆、饭店；围湖造田，建塘养殖侵占湖面；植被破坏，湿地及湖滨消失；工农业污水，人畜粪便、垃圾等入湖…使得抚仙湖生物多样性受到破坏，水质下降；星云湖水质恶化，蓝藻爆发频繁，土著鱼种濒危…引起了全社会的深切关注．

近年来玉溪各级政府及有关部门乃至当地居民、学生采取了一系列措施和行动来保护和治理我们的“母亲湖”…

（1）结合材料和所学知识综合分析造成了对“三湖”环境污染的重要原因．　   　．

（2）作为一个有责任的市民，我们在治理“三湖”等保护环境方面能做些什么？　   　．

【考点】62：人类活动对环境的影响．

【分析】人类在利用和改造自然的过程中，对自然环境的破坏和污染所产生的危害人类生存的各种问题应当引起人们的关注，所以我们应该保护各种生物，维护生态环境的稳定，保护环境．

【解答】解：（1）从资料可以看出：造成“三湖”污染的主要原因有围湖造田、植被破坏、“工农业污水，人畜粪便、垃圾等入湖”造成的水污染．

（2）我们可以做到：①做一名义务的环保宣传员，增强人们的环保意识，②保护环境，不制造垃圾等．

故答案为：（1）围湖造田、植被破坏、水污染

（2）①做一名义务的环保宣传员，增强人们的环保意识，②保护环境，不乱扔垃圾等．

【点评】保护环境，人人有责；从小事做起，做一名环保小卫士．

19．20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地“生物圈Ⅱ号”。

（1）你对“生物圈Ⅱ号”有何了解？

（2）科学家在“生物圈Ⅱ号”中进行的探索虽然没有完成预定的计划，但是它用事实告诉了人们一个道理。这个道理是什么？

【考点】62：人类活动对环境的影响．

【分析】此题考查的知识点是“生物圈Ⅱ号”。解答时可以从“生物圈Ⅱ号”的设立目的、失败原因、意义方面来切入。

【解答】解：（1）1991年，美国科学家进行了一个耗资巨大规模空前的“生物圈二号”实验。“生物圈二号”是一个巨大的封闭的生态系统，位于美国亚利桑拿州，大约有两个足球场大小。从外观看，它很像科幻片里建在月球上的空间站。依照设计，这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系，有土壤、水、空气与动植物，甚至还有森林、湖泊河流和海洋。1991年，8个人被送进“生物圈二号”，本来预期他们与世隔绝两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统自然净化的水生存。但18个月之后，“生物圈二号”系统严重失去平衡：氧气浓度从21%降至14%，不足以维持研究者的生命，输入氧气加以补救也无济于事；原有的25种小动物，19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖。事后的研究发现：细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被“生物圈二号”的混凝土墙所吸收，又打破了循环。

此次失败的实验项目在社会上引起了广泛的争论，从事此项实验的科研机构的威信大受影响。1994年3月，7名科学家再次进入“生物圈二号”进行第二次实验，这种努力在1年半之后再次以失败告终。

（2）1996 年1月1日，哥伦比亚大学接管了“生物圈2号”。9月，由数名科学家组成的委员会对实验进行了总结，他们认为，在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球一样的、可供人类生存的生态环境。迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它。

故答案为：

（1）“生物圈Ⅱ号”是一个巨大的封闭的生态系统，模拟自然的生态体系，有土壤、水、空气与动植物，甚至还有森林、湖泊河流和海洋。1991年，8个人被送进“生物圈二号”，本来预期他们与世隔绝两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统自然净化的水生存。模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境。

（2）迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它。

【点评】解答此类题目的关键是熟知“生物圈Ⅱ号”的设立目的、失败原因、意义。

20．生态系统中各种生物的　   　和　   　是相对稳定的，形成一种动态平衡；森林生态系统与农田生态系统相比，稳定性更强的是　   　．

　【考点】56：生态系统的自动调节能力．

【专题】152：结合课本知识的信息；33：归纳推理；422：生态系统专题．

【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，但这个自动调节能力是有限制的，生态系统的生物种类越多，营养结构复杂，生态系统就越稳定．

【解答】解：在生态系统中各种生物的数量和种类所占的比例总是维持在相对稳定的状态，就是生态系统的稳定性，在一定范围内生态系统具有自动调节的能力，但是超过一定的限度，生态系统就失去平衡．由于森林生态系统的生物的种类和数量比农田生态系统要多，营养结构复杂，因此，森林生态系统的自动调节能力强．

故答案为：数量；所占比例；森林生态系统

【点评】理解掌握生态平衡的概念．