语文夏日绝句学案设计

这是一份语文夏日绝句学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2．通过对古诗修辞手法的赏析，体味诗句表达的精妙。
【学习重难点】
1．从修辞手法和思想感情入手进行赏析，赏析能力。
2．通过赏析诗句，培养正确的价值观和人生观。
【学习过程】
一、新知学习
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
借助注释，思考：“项羽”是什么人？李清照为什么“至今思项羽”？说说项羽乌江自刎的故事。
项羽为什么“不肯过江东”？
为什么诗人要怀念一个失败的英雄项羽呢？

为什么项羽宁愿自刎也不肯回到江东重振旗鼓呢？

项羽活着的时候是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也决不苟且偷生。而南宋的那些统治者却在做什么？
借助注释，理解诗句大意。
你从本课三首古诗的哪些诗句中感受到了戍边战士的英勇无畏和诗人的豪迈气概？
主题概括
《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者 、 的无耻行径。
一、选择填空。
1.《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是（ ）和（ ）。
A.李清照 王翰 B.李清照 王昌龄 C.王翰 王昌龄
2.“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（ ）。
A.想要 B.将要 C.还要 D.只要
3.“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？
A.刘邦 B.项羽 C.李广 D.曹操
二、背写《凉州词》，回答问题。


1.这首诗的作者是（ ）朝的（ ）。
2.这首诗属于（ ）诗。
A.送别诗 B.边塞诗 C.写景诗
3.诗中“莫”的意思是： 。
4.这首诗主要描写了（ ）的场面，表达了将士们（ ）的情怀。
三、《夏日绝句》中鲜明地提出了人生的价值取向的诗句是“ ， ”。
判断对错。
1.王翰和王昌龄都是唐代诗人。（ ）
2.《凉州词》最后一句是反问句，是千古名句，令人深思。（ ）
3.《凉州词》描写了战士们出征后的场面。 （ ）
二、课本回顾。
1.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）从《出塞》中的“人未还”可见很多男儿战死沙场，给众多的家庭带来灾难。（ ）
（2）从《凉州词》中可以看出，将士们在边塞能饮美酒，听琵琶弹奏出的美妙乐曲，过着美好、安逸的生活。（ ）
（3）《夏日绝句》表达了作者的爱国之情。（ ）
（4）《出塞》《凉州词》《夏日绝句》都是边塞诗。（ ）
2.《为中华之崛起而读书》一文采用先出示 ，再追述 的写法，叙述了少年周恩来 时的事情，表现了他 。
3.《梅兰芳蓄须》是一篇 ，课文讲述的是抗战时期，梅兰芳拒绝为日本侵略者演戏而 、 、 的事，处处流露着梅兰芳的民族气节。
五、交流平台。
李想和爸爸一起去公园玩，忽然，他看见一个小妹妹想摘下一朵漂亮的鲜花，如果你是李想，你会对小妹妹说什么？


六、阅读天地。

华罗庚小时候家里特别穷，他14岁就失学了，但是这没能阻挡他对数学的热爱。早晨，他早早起来研究数学，翻看那几本珍贵的数学书，晚上很晚才睡。他经常一面帮父亲在小杂货店干活、记账，一面研究数学。有时他钻得太入迷了，就把算题的结果当作客人应付的货款写在账单上，往往使客人大吃一惊。因为经常发生这样的事，父亲气极了，要把华罗庚读的数学书烧掉。华罗庚死死抱住书不放，一副誓与书本共存亡的架势。年少的华罗庚就是凭着这样的执着，在数学研究的坎坷道路上不断攀登。
1.根据短文内容，拟一个合适的标题写在横线上。
2.对于文中画横线的句子，你是怎样理解的？写在下面。


3.用简练的语言概述短文的主要内容。