小学语文教科版六年级上册8、用纸造一座“桥”教学设计

用纸造一座“桥”

教学目标

●科学概念：

  1.复习巩固形状与结构单元相关知识，加深形状结构对于生活建筑应用理解。

  2.设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。
● 过程与方法：

  1.经历设计、制作的过程，体会设计的重要性。

  2.应用形状结构的知识及经验设计和制作。
●情感、态度、价值观：
  理性思考，科学评价，发展乐于动手、善于合作、认真倾听、不怕困难的品质。

教学准备

每组准备一张报纸（55cm×72cm），剪刀，胶带，双面胶，直尺，200克的小车，一张桥梁设计方案表格

教学过程

一、开门见山，揭示课题

    （一）开门见山，出示今天的挑战任务。

（二）出示材料和挑战任务

主要材料：一张报纸（72cm×55cm）

挑战任务：

    1.需要能够跨越25cm的“峡谷”

    2.桥梁的宽度不小于8cm,

        3.至少能够承重200克。

二、分析部分桥梁构造特点

1、用一分钟时间初步考虑构思自己想怎样来完成这个挑战。

2、多媒体出示三种不同构造的桥梁，分析它们的特点。（框架结构、拱形、拉索）

3、讨论除了这些设计特点，在完成挑战过程中还会用到哪些科学知识？（改变材料形状、横梁立放、增加框架……）

    三、完成设计方案

    各小组设计纸桥，并用简图形式画下来，并作简单说明。

小组进行方案展示。

其他小组谈看法、提建议。

互相交流，讨论建议可行性。

四、实践制作（材料员取出材料，动手制作）

小组改进方案。

尝试进行制作，要求在制作的过程中不断修正设计方案。

五、展示评价

选取有代表性的小组上台汇报展示，班级交流、评价（你觉得那座桥最满意，理由是什么）。

板书设计

用纸造一座“桥”