语文人教部编版7 大小多少教学设计及反思

大小多少 教案

教学目标：　　

1. 通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写 “小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。

2. 正确朗读课文，了解“大小” “多少”的对比关系。背诵课文。

3. 初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。

教学重难点：

1、正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

2、了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。

教学准备：

1．制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。(教师)

2．熟读课文，预习生字。(学生)

教学课时：一课时

教学过程：

一、谈话导入 

同学们，我们的农村里，有农家小院，在农家小院里，有很多温馨的场景，我们一起去感受吧。 

老师书写课题：大小多少。

美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。我们去感受一下吧。 

二、初读课文，学习生字  

（一）初读课文

 1、听老师读。

2、你自己读读看，要求：一边读一边圈出本课的生字。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

 （二）学习生字 

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的词语。 

2、开火车读、点名读、学生领读、去掉拼音朗读词语 。说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。 

3、猜一猜：看字猜答案，猜对了出图片。

4、这节课我们要记住 反犬旁“犭”， 鸟字边“鸟” 。学习同类字。

5、考一考：汉字魔术。 

加一笔 小——（少）    

少一笔 鸟——（乌） 

写偏旁 猫——（   ）   鸭——（   ） 苹——（   ） 桃——（   ） 

加偏旁 苗——（   ） 鸟——（   ） 

反义词 大——（小 ） 多——（少 ） 

三、分析课文，深悟课文 

1、让学生说一说课文有几小节？（4小节） 

2、你是怎样确定的？（课文中每节之间空了一行） 

3、同学们齐读第一小节。 

（1）什么大什么小？（黄牛大猫小） 

（2）大和小是一对反义词。用“大”“小”练习说一句话。如：爸爸的手大，我的手小。飞机大，汽车小。

（3）了解量词头和只，用一头大象和一只小兔演示。 

4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。 

（1）什么多什么少？（鸭子多鸟少） 

（2）多和少是一对反义词。用“多”“少”练习说一句话。

如：我的铅笔多，他的铅笔少。

这边的蘑菇多，那边的蘑菇少。

（3）了解量词“群”，知道很多事物聚在一起，才能叫“群”。用一群鸭子演示。 

5、请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。 

（1）什么大什么小？（苹果大枣小） 

（2）大和小是一对反义词。用西瓜的图片说明：大小等比较是相对的。 

（3）了解量词个和颗：一些圆形和粒状的东西可以用“颗”。

（4）颗和棵的比较：

图片：一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠、一颗星星 、一颗葡萄。总结：圆的颗粒型的东西用“颗”；

图片：一棵树，一棵白菜：树和植物用“棵”。

  6、请学生一起读第四小节。 

（1）什么多什么少？（杏子多大桃少） 

（2）多和少是一对反义词。 

（3）了解量词堆，生活中看见什么也是成堆放着的？用一堆土的图片展示。 

7、学生讨论：你喜欢这样的农家院吗？这样的农家院多温馨呀。 

四、朗读课文，感悟课文 

1、学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读  。

2、表演着读。四个人一小组，进行表演朗诵，一人读一小节。

3、填空读。

4、看图填空创新读。 

五、写字指导

出示会写的字，指导书写：小、少、牛、果、鸟。

(1)少：①复习笔画“丿”，教师写，学生书空。

撇：露锋起笔，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。

②书写“少”的笔顺。

③示范书写，讲清楚每一笔的位置。

④提醒学生书写的姿势要端正。

⑤教师巡视，对个别学生予以指导。

(2)小：复习笔画“竖钩”“点”。

竖钩：①中锋下行；②提笔；③自右向左圆转；④顿笔；⑤逐渐提笔向左上平出锋。

点：向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。

(3)牛、果：竖在竖中线上。

(4)鸟：学习新笔画——“竖折折钩”。

六、作业布置

1、下节课我们将进行写字教学。 

2、同学们回家可以把词组和课文读给爸爸妈妈听。