还剩14页未读，
继续阅读
初中化学鲁教版 (五四制)八年级全册第四单元 我们周围的空气综合与测试习题课件ppt
展开
这是一份初中化学鲁教版 (五四制)八年级全册第四单元 我们周围的空气综合与测试习题课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，有少量气泡缓慢冒出，有较多气泡迅速冒出，化学性质，动物可在空气中，C或BE，酒精灯，等合理即可等内容，欢迎下载使用。
(1)试管 (2)A (3)F
【中考·温州】为验证空气中氧气的体积分数, 小明按图甲所示的装置进行了多次实验, 发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%, 他认为误差主要由实验装置造成, 于是改用图乙装置进行实验, 步骤如下：
①连接装置并检查气密性；②在量筒内加入100 mL的水；③在广口瓶中加入少量水, 使瓶内空气体积为250 mL；④在燃烧匙内放入过量的红磷, 塞紧瓶塞, 关闭止水夹, 接通电源使电烙铁发热, 点燃红磷后, 断开电源；⑤燃烧结束并充分冷却后, 打开止水夹, 待量筒内水面不再下降时, 记录量筒内水的体积为65 mL。
(1)小明按甲装置进行实验时, 该如何检查装置的气密性? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)与装置甲相比, 装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差, 其原因是______________________________________________________________________________________。
将导管一端插入水中, 用手紧握广口瓶外壁, 观察水中的导管口是否有气泡冒出, 如果有气泡冒出, 说明装置气密性良好
改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷, 避免
瓶内空气外逸而造成实验误差
(3)根据本实验, 计算出空气中氧气的体积分数为________。小明发现, 测量结果与真实值仍有较大差距, 查阅资料发现, 引起本实验的误差除装置外, 还与可燃物的性质有关。
【中考·济宁】在二氧化锰的催化作用下, 过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率? 课外活动小组同学进行了更深入的探究：探究实验一：浓度对过氧化氢分解速率的影响
浓度越大, 过氧化氢分解的速率越快
请你设计：实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液探究实验二：温度对过氧化氢分解速率的影响
取一支试管加入3～5 mL 15%的过氧化氢溶液,然后把试管放入盛有冷水的烧杯中
另取一支试管加入3～5 mL 15%的过氧化氢溶液, 然后把试管放入盛有热水的烧杯中
人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”, 以及“寻找新的催化剂”探究性实验, 引起了化学探究小组的兴趣。 【实验探究】
【实验结论】(1)A中产生的气体是____________。(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的________和___________ 在反应前后均没有发生变化, 可以作过氧化氢分解的催化剂。(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：______________________________________________。
【实验评价】 (1)设计实验Ⅳ的目的是____________________________________________________________________________。(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快, 由此你可以得到的结论是_______________________________________________。
探究氧化铁与二氧化锰哪一个
更适合作过氧化氢分解生成氧气的催化剂
二氧化锰更适合作过氧化氢分解生成氧气的催化剂
【实验拓展】 查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是________。 A. MnO2只能作过氧化氢分解的催化剂B. 同一个化学反应可以有多种催化剂C. 催化剂只能加快化学反应的速率D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
【中考·长沙】请根据下列各图中提供的信息, 回答问题：
(1)写出装置图 A中标号①的仪器名称_________。(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气, 应选用的发生装置为________(填字母代号)。(3)检验氧气是否收集满的正确操作是________(填字母代号)。
【2020·遵义】氧气是人类无法离开的物质。(1)工业上常采用分离液态空气的方法获取O2。能说明空气中存在氧气的事例有______________________________________________________________ (写一点即可)。
呼吸(或食物在空气中腐败等, 合理即可)
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气, 可选择的装置组合是__________________, 该反应的符号表达式为____________________________。(3)高锰酸钾制取O2时, 常用________(填仪器名称)提供热源。
(4)某些空气净化剂含超氧化钾, 其净化原理为4KO2＋2CO2===2K2CO3＋3O2。该方法一般不用于实验室制取氧气的原因是____________________________ _________________________________(写一点即可)。
制得的O2不纯(或原料不易获得
(1)试管 (2)A (3)F
【中考·温州】为验证空气中氧气的体积分数, 小明按图甲所示的装置进行了多次实验, 发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%, 他认为误差主要由实验装置造成, 于是改用图乙装置进行实验, 步骤如下：
①连接装置并检查气密性；②在量筒内加入100 mL的水；③在广口瓶中加入少量水, 使瓶内空气体积为250 mL；④在燃烧匙内放入过量的红磷, 塞紧瓶塞, 关闭止水夹, 接通电源使电烙铁发热, 点燃红磷后, 断开电源；⑤燃烧结束并充分冷却后, 打开止水夹, 待量筒内水面不再下降时, 记录量筒内水的体积为65 mL。
(1)小明按甲装置进行实验时, 该如何检查装置的气密性? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)与装置甲相比, 装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差, 其原因是______________________________________________________________________________________。
将导管一端插入水中, 用手紧握广口瓶外壁, 观察水中的导管口是否有气泡冒出, 如果有气泡冒出, 说明装置气密性良好
改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷, 避免
瓶内空气外逸而造成实验误差
(3)根据本实验, 计算出空气中氧气的体积分数为________。小明发现, 测量结果与真实值仍有较大差距, 查阅资料发现, 引起本实验的误差除装置外, 还与可燃物的性质有关。
【中考·济宁】在二氧化锰的催化作用下, 过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率? 课外活动小组同学进行了更深入的探究：探究实验一：浓度对过氧化氢分解速率的影响
浓度越大, 过氧化氢分解的速率越快
请你设计：实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液探究实验二：温度对过氧化氢分解速率的影响
取一支试管加入3～5 mL 15%的过氧化氢溶液,然后把试管放入盛有冷水的烧杯中
另取一支试管加入3～5 mL 15%的过氧化氢溶液, 然后把试管放入盛有热水的烧杯中
人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”, 以及“寻找新的催化剂”探究性实验, 引起了化学探究小组的兴趣。 【实验探究】
【实验结论】(1)A中产生的气体是____________。(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的________和___________ 在反应前后均没有发生变化, 可以作过氧化氢分解的催化剂。(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：______________________________________________。
【实验评价】 (1)设计实验Ⅳ的目的是____________________________________________________________________________。(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快, 由此你可以得到的结论是_______________________________________________。
探究氧化铁与二氧化锰哪一个
更适合作过氧化氢分解生成氧气的催化剂
二氧化锰更适合作过氧化氢分解生成氧气的催化剂
【实验拓展】 查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是________。 A. MnO2只能作过氧化氢分解的催化剂B. 同一个化学反应可以有多种催化剂C. 催化剂只能加快化学反应的速率D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
【中考·长沙】请根据下列各图中提供的信息, 回答问题：
(1)写出装置图 A中标号①的仪器名称_________。(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气, 应选用的发生装置为________(填字母代号)。(3)检验氧气是否收集满的正确操作是________(填字母代号)。
【2020·遵义】氧气是人类无法离开的物质。(1)工业上常采用分离液态空气的方法获取O2。能说明空气中存在氧气的事例有______________________________________________________________ (写一点即可)。
呼吸(或食物在空气中腐败等, 合理即可)
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气, 可选择的装置组合是__________________, 该反应的符号表达式为____________________________。(3)高锰酸钾制取O2时, 常用________(填仪器名称)提供热源。
(4)某些空气净化剂含超氧化钾, 其净化原理为4KO2＋2CO2===2K2CO3＋3O2。该方法一般不用于实验室制取氧气的原因是____________________________ _________________________________(写一点即可)。
制得的O2不纯(或原料不易获得
相关课件
2021学年第五单元 定量研究化学反应综合与测试习题课件ppt： 这是一份2021学年第五单元 定量研究化学反应综合与测试习题课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了答案呈现，C4H10，在密闭容器中进行实验，C2H6O，①③⑤等内容，欢迎下载使用。
鲁教版 (五四制)八年级全册第六单元 燃烧与燃料综合与测试习题ppt课件： 这是一份鲁教版 (五四制)八年级全册第六单元 燃烧与燃料综合与测试习题ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了答案呈现，使燃烧物的温度，降至着火点以下，用湿抹布盖灭，隔离可燃物，盖上锅盖，CH4，缓解温室效应，或其他合理答案，混合物等内容，欢迎下载使用。
八年级全册第三节 化学反应中的有关计算习题课件ppt： 这是一份八年级全册第三节 化学反应中的有关计算习题课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接等内容，欢迎下载使用。
