初中化学科粤版九年级上册第一章 大家都来学化学1.1 身边的化学学案

这是一份初中化学科粤版九年级上册第一章 大家都来学化学1.1 身边的化学学案，共5页。

教学目标：
1.通过对生活现象和实验现象的比较、分析、归纳得出“化学变化”和“物理变化”、“化学性质”和“物理性质”的概念。并能正确辨析这两组概念。
2.通过分析，能够找到“化学变化”与“物理变化”、“化学性质”与“物理性质”之间的联系和区别。
2.通过实验研究，掌握观察实验的方法，感受学习化学的乐趣。 重点与难点：物理变化和化学变化；化学性质和物理性质的辨析。
用品准备：
1.多媒体。 2.实验用品
药品：水、胆矾、石灰石、盐酸、澄清石灰水、氧气（制备好的）、二氧化碳（制备好的） 仪器：铁架台、试管、酒精灯、烧杯、研钵（含研杵）、水槽、火柴、烧杯、集气瓶（两个）、毛玻璃片（抹凡士林）、钥匙、玻璃棒、火柴、小木条。
教学过程： ★引入
大到宇宙中的星体，小到只用肉眼看不见的粒子，构成了千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多种作用，也不断的发生变化。我们每天都生活在这样一个不断变化的物质世界里。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈、纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？
★学习过程：
一.化学变化与物理变化的概念（要求：能够理解 “化学变化”和“物理变化”的概念，并能举例说明哪些变化是物理变化，哪些变化是化学变化） ☆几个演示实验：
1.水的加热
把盛有少量水的试管斜加在铁架台上在试管底部小心加热到水沸腾， 把一块洁净的玻璃片移近试管口，观察并记录发生的现象。
实验过程中说明仪器和操作过程，为后面的实验教学做铺垫。 强调学生要将观察到的现象填写到表格中 2.研磨胆矾（CuSO4·5H2O） 化。
实验过程中说明仪器和操作过程，为后面的实验教学做铺垫。 强调学生要将观察到的现象填写到表格中
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取少量硫酸铜晶体（俗称胆矾或蓝矾）放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。观察并记录胆矾发生的变
3.硫酸铜（CuSO4）与氢氧化钠(NaOH)反应
在1支试管中分别放入少量研碎后的胆矾，并加入少量水，振荡得到澄清有硫酸铜溶液。再向试管中分别滴加氢氧化钠溶液，观察并记录试管中发生的现象。
除了解释实验过程中说明仪器和操作过程，还应在整体板书中体现新物质的生成。 4.石灰石（CaCO3）与稀盐酸(HCl)反应
如图所示，在盛有少量石灰石（CaCO3）的试管里加入适量 稀盐酸(HCl)。并把产生的气体通入到澄清石灰水[Ca(OH)2）]中,注意 观察并记录试管和烧杯中发生的变化。
☆交流与讨论
（1）以上四个变化在本质上有什么不同之处？
（2）试归纳总结物理变化和化学变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。
（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。
在学生交流讨论的基础上，形成物理变化、化学变化的定义。并就变化中伴随的现象进行总结。
二.化学变化与物理变化的联系与区别（要求：能够正确分辨 “化学变化”和“物理变化”，把握两者之间的联系与区别。）
1.实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？
实验步骤：点燃一支蜡烛并固定在桌面上，仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。 2.问题思考：
（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？ （2）物理变化和化学变化之间有何联系？ 3．总结归纳：（形成板书）
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★整理行囊
知识网络（请同学们用自己喜欢的方式构建本节课知识网络）
★当堂检测 每小题20分，共100分，时间3分钟
1.下列物质发生的变化中，属于化学变化的是 （ ）
A.冰激凌融化 B.苹果腐烂 C.玻璃打碎 D.海水晒盐 2.下列叙述中，与铁的化学性质有关的是 （ ）
A.铁能传热导电 B. 纯铁是银白色的有金属光泽的金属 C.铁在潮湿的空气中能生锈 D.纯铁有良好的延展性 3. 能用于判断是否发生了化学变化的依据是（ ）
A．生成新物质 B． 生成沉淀或气体 C．发生颜色变化 D ．发光发热 4.下列物质的用途，由其化学性质决定的是 （ ）
A.酒精可作燃料 B.铜丝可做导线 C.金钢石制作刀具 D. 钢材制铁轨 5.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（ ）
A.燃气篝火烘烤食物 B.太阳能热水器烧水 C.绿色植物将太阳能转化为化学能 D.煤燃烧发电
★课后提升
（基础篇）
1.下列变化过程中，一定发生化学变化的是 （ ）
A.西瓜榨成西瓜汁 B.铝块压制成铝箔 C.石蜡熔化成蜡油 D.玉米酿制成酒精 2.一种固体物质受热后变成气态，则这种变化（ ）
A一定是升华 B不可能发生，固态物质要先变成液态再变成气态 C一定是化学变化 D可能是物理变化，也可能是化学变化 3.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是（ ） A．蜡烛燃烧；蜡烛熔化 B．酒精挥发：酒精燃烧 C．空气液化；液态空气汽化 D ．铁生锈；铁被腐蚀 4.在蜡烛燃烧过程中，所发生的变化是 （ ）
A.物理变化 B.只有化学变化 C.只有状态改变 D.既有物理变化又有化学变化 5. 下列变化中，没有新物质生成的是（ ）
A.钢铁生锈 B.冰雪熔化 C.光合作用 D.砂糖炭化 6.镁的下列性质中，属于化学性质的是( )
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A.导电性 B.导热性 C.可燃性 D.延展性 7. 下列物质的用途，由其化学性质决定的是 （ ）
A.酒精可作燃料 B.铜丝可作导线 C.氢气用于充灌探空气球 D.蜡烛用于照明
（能力篇）
1.下列各组变化前者是物理变化，后者是化学变化的是 （ ）
A.铜棒抽成丝，泥沙静置后澄清 B.高粱酿酒，敞口放置的白酒气味变淡 C.食物腐败，铁矿石粉碎 D.石蜡熔化，铁生锈 2. 下列各组物质属同一物质的是 （ ）
A.水和冰 B.木材与木炭 C.铁和铁锈 D.木炭和二氧化碳 3. 不能用来判断干燥的碳酸氢铵(NH4HCO3)发生化学变化依据的是 （ ）
A．试管口有水珠生成 B．将产生的气体通往大水变浑浊 C．产生有刺激性气味 D．固体向下滑动 4.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（ ）
A.木已成舟 B.花香四溢 C.烛炬成灰 D.滴水成冰
5.氯气（Cl2）具有以下性质:①在常温下是黄绿色气体;②在标准状况下，密度比空气大;③加热时，能和铁(Fe)作用生成氯化铁(FeCl3);④有特殊刺激性气味;⑤溶于水生成具有漂白性能的次氯酸(HClO).在①-⑤中，属氯气物理性质的是 属氯气化学性质的是
（提高篇）
1.下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是( )
A.“新物质”就是自然界中不存在的物质
B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C.“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质 D.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 2.下列括号中对日常生活的变化判断正确的是( )
A.嘴嚼米饭时有甜味(化学变化) B.玻璃窗破裂(化学变化) C.用醋酸清洗热水瓶的水垢(物理变化) D.纯净物加热后变为混合物(物理变化) 3.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是 （ ）
A.野火烧不尽，春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.只要功夫深，铁杵磨成针 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
4.如图是同学们经常使用的修正液包装标签上的部分文字和图片，请仔细阅读、观察，根据此图及日常生活经验分析、推测修正液的性质。（至少答出三条）