人教部编版七年级上册10*再塑生命的人课时训练

这是一份人教部编版七年级上册10*再塑生命的人课时训练，共5页。试卷主要包含了基础题等内容，欢迎下载使用。

一、基础题
给加点字注音。
搓． 捻．( ) ( ) 惭． 愧．( ) ( ) 譬． 如 ( ) 灵 魂．( )
企．盼．（ ） 迁徙．( ) 栖．息( ) 小憩．(．) 遨．游 (） 繁衍．( ) 刹．那( ) 穿梭．( ) 觅．食( ) 花团锦簇． ( ) 冥．思（ ） 遐．想( )
下列加点的字音、形完全正确的一项是()
绽开（ zhàn ）搓捻（ niē ） 疲倦（ pí）小心翼翼（ jì）
惭愧（ kuì） 觅食（ mì） 繁衍（ yǎn）花团锦簇(cù )
预兆（ zhà） 迁徙（xǐ）企盼（ qǐ）落英缤纷（bīn）
穿梭（sōu ） 煎熬（á ） 冥思（míng） 不可名状（míng） 3．解释下列词语。
花团锦簇： 。美不胜收： 。不可名状： 。小心翼翼： 。不求甚解： 。恍然大悟： 。截然不同： 。企 肦 ： 。
迁徙 ： 。
繁衍： 。
期期艾艾： 。
二.课文内容理解
划分文章层次，概括层意。
第一部分（）： 。
第二部分（）： 。
本文叙述了莎莉文老师教“我” 的过程，赞扬了＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.学生自读课文，复述课文内容。
本文主要写了老师的哪些事迹？
老师教我认识具体事物和文字。（2）老师教我认识和理解大自然。（3）老师教我 理解“爱”的含义
三．回答问题
1.边读课文边思考下面问题：海伦·凯勒在什么时间、怎样认识了安妮·莎莉文老师？这位 老师对她有什么影响？
2、仔细阅读 1-5 段，看看作者在安妮 莎莉文老师出场前安排了哪些内容，这样写有什么好处。
3、莎莉文老师送“我”布娃娃的用意何在？她是如何教“我”学会“水”字的？
莎莉文老师是怎样教育我认识具体事物的？
莎莉文老师是如何让我认识、了解大自然的？
莎莉文老师又是怎样逐步引导我认识“爱”的？
文题“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。 文中它的深刻含义是什么？
“再塑生命”从字面意思看，是 重新塑造生命、重新获得生命 的意思。但在本文中， 再塑生命是指：①“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，
根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有 “光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。②_是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。_③_莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。_。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的_无比敬爱和感激之情
8、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一位老师？海伦是怎样一个学生？
莎莉文老师是个热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心。 海伦是个聪明、好学、坚强而又感情丰富、热爱生活的学生。
四．课内练习
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的 膝上，然后在我手上拼写“dll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样 都叫做“dll”。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得
“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“dll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气， 我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我， 我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放 在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”──“水” 字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我 恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中⑴ ，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能⑵
我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似 乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它
们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是 生平第一次。
那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mther）、“妹妹”
（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。 啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
１、在括号内选择恰当的词填在横线上：
⑴Ａ、跳动Ｂ、激荡Ｃ、回旋Ｄ、徘徊
⑵Ａ、启示Ｂ、启事Ｃ、启蒙Ｄ、启发２、“我”为什么会无缘无故的发脾气？
因为“我”处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺乏强烈的爱。 ３、“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？
指代“自己干了错事，悔恨莫及，而且两眼浸满了泪水”。
4、在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？ 转变前： ：“我”整天处于黑暗寂静的世界之中，根本就不会有温柔和同情。转变后： 后：“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼着新的一天快些来到
四．拓展延伸
海伦·凯勒是世界上有名的残疾成功者。请列举古今中外其他成功残疾人的例子并说说你的 感悟。
★奥斯特洛夫斯基：全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完 成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年。
★耳聋后的贝多芬：用牙齿衔着指挥棒放在键盘上，用心灵感受着每一个音符，向世界、向 冥冥中的命运抗争，奏响了他的《英雄交响曲》。
★被卢加雷氏症病困在轮椅上三十余年的科学巨匠史蒂芬·霍金：在科学的道路上苦苦求索， 艰难地敲击键盘，终于敲出了震古烁今的科学名著《时间简史》，从而成为继爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。
★高位截瘫的张海迪：躺在床上，对着镜子，反复矫正口形，朗读外语单词，以至于嘴唇都
磨出了血泡仍坚持不懈，最后成为中国残疾女性的骄傲。
★著名史学家司马迁：忍受宫刑之耻，不辍笔耕，给我们留下了珍贵的文化遗产——《史记》。