外研版英语三年级下册教案 共19份 新上架

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册章 节Mdule 1 课 名Mdule 1 Unit 2 My favurite clur is yellw.学习目标1. 能够听懂、会说单词favurite，clur，并能在谈论彼此喜爱的颜色的情境中初步运用。2. 能够听懂、会说、并认读句型"What’s yur favurite clur? My favurite clur … is …"，并能够运用该句型相互问答。重难点能够听懂、会说、并认读句型"What’s yur favurite clur? My favurite clur … is …"，并能够运用该句型相互问答教学环节/步骤

科目版本小学英语（三年级起点） 外研版 三年级下册章 节Mdule 2 Unit 1 课 名Mdule 2 Unit 1 They’re mnkeys.学习目标1.能够听懂、认读、理解mnkey，tiger，lin，elephant，panda。2.能够使用“What’s this?”或“What are they?”询问动物的名称，并能使用“It’s a/an ...”或”They’re ...”回答。重难点能够使用“What’s this?”或“What are they?”询问动物的名称，并能使用“It’s a/an ...”或”They’re ...”回答教学环节/步骤学生活动教师

科目版本小学英语（三年级起点） 外研版 三年级下册章 节Mdule 2, Unit 2 课 名That man is shrt.学习目标能够听读、理解fat，thin，tall，shrt，big，small；能够使用 fat/thin/tall/shrt/big/small.描述图片；能够了解Aa，Bb，Cc，Dd的发音和书写。重难点能够使用 fat/thin/tall/shrt/big/small.描述图片教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图 复习动物1.Ss: Hell, Miss Zhang! Ss: Panda, mnkey, elephant, tiger, lin.1.

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册章 节Mdule 3 课 名Mdule 3 Unit 1 I like ftball.学习目标1. 能够准确理解“I like…”和“I dn’t like…”的含义，并能够使用“I like…”表达自己喜欢的三种球类运动。2. 初步尝试用“I dn’t like…”表达自己不喜欢的三种球类运动。 3. 正确朗读ftball, basketball, table tennis, mrning exercise，并准确理解其含义。重难点能够准确理解“I like…”和“I dn’t like…”的含义，并能够使用“I like…”表达自己喜欢的三种

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册章 节Mdule 3 课 名Mdule 3 Unit 2 I dn’t like riding my bike. 学习目标1. 能够在语境中准确理解swimming，skipping，riding my bike的含义，并正确朗读。2. 能够准确运用句型“I like …”和“I dn’t like …”表达自己喜欢和不喜欢的运动。 3. 能够运用本模块所学句型表达生活中自己喜欢或不喜欢的食物、动物、颜色、运动等。重难点能够准确运用句型“I like …”和“I dn’t like …”表达自己喜欢和不喜欢的运动教学环节/步骤学生活动教师活动设计

科目版本小学英语（三年级起点） 外研版 三年级下册章 节Mdule 4 Unit 1 课 名Mdule 4 Unit 1 D yu like meat?学习目标能听懂、会说meat, rice, ndles, fish, milk. D yu Yes, I d./ N, I dn't. 能运用“D yu ”询问对方的喜好，运用“Yes, I d./N, I dn't.”表达自己的喜好。学生能大胆说英语，感觉到学习的乐趣，学会与同学沟通、合作意识。重难点能运用“D yu ”询问对方的喜好，运用“Yes, I d./N, I dn't.”表达自己的喜好教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导

科目版本小学英语（三年级起点） 外研版 三年级下册章 节Mdule 4 Unit 2 课 名Mdule 4 Unit 2 Des Lingling like ranges?学习目标1. 能听懂、会说meat, rice, ndles, fish, milk. D yu , I d./N, I dn't.2. 能运用“D yu ”来询问对方的喜好，运用“Yes, I d.”/“N, I dn't.”来表达自己的喜好。重难点能运用“D yu ”来询问对方的喜好，运用“Yes, I d.”/“N, I dn't.”来表达自己的喜好教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图导入2min 两人一组到台上抽词

Mdule 5 Unit 1 She ges t schl n Mndays. 教学设计科目版本小学英语（三年级起点） 外研版 三年级下册章 节Mdule 5 Unit 1课 名Mdule 5 Unit 1 She ges t schl n Mndays.学习目标1.在情景中能够听懂、会说 n Mndays，g t schl，at hme等短语。2.能够听懂、会说并认读句型：He /She ges t schl n Mndays. 并能在实际情境中初步谈论家庭成员的日常活动。3.能够感知ges和 des的用法。重难点能够听懂、会说并认读句型：He /She ges t schl n Mnday

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册章 节Mdule 6课 名Mdule 6 Unit 1 What d yu d n Sundays?学习目标1. 能够听懂、会说并运用：d，Sunday，g swimming，ride a bike，eat，sleep，watch TV描述周末的活动安排。2. 能够用“What d yu d …?” 询问活动安排，并能正确回答。重难点能够听懂、会说并运用：d，Sunday，g swimming，ride a bike，eat，sleep，watch TV描述周末的活动安排教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图一、热身导入学生跟着录音歌唱Mdul

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册章 节Mdule 6课 名Mdule 6 Unit 2 What des Lingling have at schl? 学习目标1. 能够理解并运用以下有关学校课程的词汇：Music, Chinese, English, Maths, Art, PE, and Science. 2. 能够用What d yu have at schl? I have … at schl. What des … have at schl? She/ He has …询问并回答学校的课程安排。3. 能够认读字母Ll, Mm, Nn, 并认读分别以该三个字母开头的单词

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册章 节Mdule 7课 名Mdule 7 Unit 1 We fly kites in spring.学习目标1. 能够听懂、会说、并初步运用谈论四季以及不同季节里人们从事活动的单词，如seasn，spring，summer，ht，warm，sunny，skating等。2. 能够听懂、会说、并认读描述季节的句型“It’s spring.”，并能在实际情境中灵活运用。重难点能够听懂、会说、并初步运用谈论四季以及不同季节里人们从事活动的单词，如seasn，spring，summer，ht，warm，sunny，skating等教学环节/步骤学生

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册章 节Mdule 7课 名Mdule 7 Unit 2 It’s warm tday.学习目标1. 能够听懂、会说、并初步运用描述天气的词汇warm，sunny等。2. 能够听懂、会说、并认读句型"It’s…"， 并能在实际情境中灵活运用；能够描述天气。重难点能够听懂、会说、并认读句型"It’s…"， 并能在实际情境中灵活运用；能够描述天气教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入Ss lk at sme pictures and say the fur seasns and the things they d in each seasn.

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册章 节Mdule 8课 名Mdule 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.学习目标1. 能够听懂、会说、并初步运用描述位置关系的词汇in the lake、behind the tree以及动词的第三人称单数flies等。2. 能够听懂、会说、并认读句型"Where is …?Daming flies a kite in the park. "， 并能在实际情境中灵活运用；能够描述位置关系。重难点能够听懂、会说、并初步运用描述位置关系的词汇in the lake、behind the tree以及动

Mdule 8 Unit 1 It’s n yur desk.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册章 节Mdule 8课 名Mdule 8 Unit 1 It’s n yur desk.学习目标1. 能够听懂、会说、并初步运用方位介词behind、under等描述位置关系。2. 能够听懂、会说、并认读描述位置关系的句型“Where is …? ”“It’s …”，并能在实际情境中灵活运用。重难点能够听懂、会说、并初步运用方位介词behind、under等描述位置关系教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1. Ss lk at a pht f fur seasn

科目版本小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级下册章 节Mdule 9课 名Mdule 9 Unit 1 I’ve gt a new bk.学习目标能够听懂、会说单词sweater, bed, dress, cat, T-shirt。能够听懂、会说、并运用“Have yu gt a…?”及“Yes, I have. N, I haven’t.”在实际情境中进行灵活运用。能够感知I’ve= I have。重难点能够听懂、会说、并运用“Have yu gt a…?”及“Yes, I have. N, I haven’t.”在实际情境中进行灵活运用教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身

科目版本小学英语（三年级起点） 外研版 三年级下册章 节Mdule 9课 名Mdule 9 Unit 2 Has Amy gt a bike?学习目标能够听懂、会说短语by car, by bike, by bus。能够听懂、会说并运用“Has… gt a …? Yes, …has. / N, … hasn’t.”和“… ges t schl/wrk by…”。能够感知She/He’s = She / He has。重难点能够听懂、会说并运用“Has… gt a …? Yes, …has. / N, … hasn’t.”和“… ges t schl/wrk by…”教学环节/步骤学生活动教师活

科目版本小学英语（三年级起点） 外研版 三年级下册章 节Mdule 10课 名Mdule 10 Unit 1 Here’s a red hat.学习目标1.能够听说衣服类、颜色类单词sweater, cap, clthes, brwn, trusers, shirt, shes, pen, put n, cme back.2.能够听说句子“I’ve gt… Here’s …”，并在实际生活中进行应用。重难点能够听说衣服类、颜色类单词sweater, cap, clthes, brwn, trusers, shirt, shes, pen, put n, cme back教学环节/步骤学生活动教

科目版本小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级上册章 节Mdule 10课 名Mdule10 Unit 2 She’s gt an range sweater.学习目标能够听、说单词或词组class pht, range, skirt等。能够听、说句子She’s/ He’s gt…并在实际生活中进行应用。重难点能够听、说句子She’s/ He’s gt…并在实际生活中进行应用教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图师生问好Gd mrning teacher.I’m fine. Thank yu. Gd mrning, bys and girls. Hw are yu?歌曲导入学生边做动