青岛版五四制科学一年级上册教案全册 共16份 新上架

课题: 2、《我的“小问号”》教学分析: 本课所在第一单元《我们一起学科学》是绪论单元，起着把学生领进门的作用，让学生知道科学课的学习内容与学习方法。本课是本单元的第二课，让学生感知生活中有许多科学问题，通过发现问题、提出问题感知科学就在我们身边。 教学目标: 科学知识: 初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的主要方法。 科学探究:在教师指导下，能提出感兴趣的问题。 科学态度: 1.对身边的科学现象充满兴趣。2.能通过实验感知探究活动的乐趣，对科学保持好奇心和求知欲。 [来源:Zxxk.Com]科学、技术、社会与环境:感知科学就在身边。 [来源:学,科,网Z,X,X,K]教学重点: 激发学生

第3课 《看一看》一、教材分析 《看一看》是青岛版小学科学一年级上册第二单元第三课的内容，位于教材第8至9页。[来源:ZXXK]本课建议教学时间为1课时。 二、教学目标 1、通过动手操作，培养学生的动手操作能力。 2、通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力，知道眼睛的作用。 [来源:ZXXK]3、通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。 三、教学重难点 1、通过学习，知道什么是观察。 2、理解不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。 四、教学过程 1、课前准备 上课之前，学生准备好本节课要用的学具:镜子、七巧板。 师:镜子和七巧板都准备好了吗

四、 听一听教学目标: 1、经历自然有趣的看图活动过程，引导学生初步认识自己的耳朵。 2、联系实际生活，发现生活中的声音。 教学重难点: 1、初步培养学生声音特性辨认物体的能力。 2、了解耳朵可以感觉到物体的哪些特性，了解保护和正确使用耳朵的方法。 教具准备:手电筒、瓶子、沙子、石子。 教学过程: 课前准备: 活动 一 :手电筒 [来源:ZXXK]活动二:不同材质的杯子 [来源:学_科_网Z_X_X_K]活动三:瓶子、沙子、石子 [来源:学+科+网Z+X+X+K]活动四: 网载音频 教学过程: [来源:Z。xx。k.Com]活动 一 :观察我们的耳朵 同桌用手电筒互相观察彼此的耳朵(小组讨论有

5、摸一摸教学目标 1. 使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。 2. 使学生学习用语言表达自己的感觉。 3. 培养学生用手触摸感知物体的习惯，培养学生对科学探究的兴趣。 教材分析 本课是在学习完《看一看》《听一听》的基础上来进行的学习。主要让孩子学习一种新的观察方法，让学生知道用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。 重点难点 用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉。 教学方法 讨论法、问答法、游戏法 教学过程 一、创设情境，激趣导入。 同学们都学过《人有两件宝》这首儿歌，我们一起跟着音乐来唱一唱好不好,(学生跟着音乐唱儿歌)。 你们唱的真棒～这节课我们就来研究这两

6、 闻一闻 尝一尝【教学目标】 知识目标:观察、描述常见物体的基本特征,辨别生活中常见的材料,知道常用的观察方法。 探究目标:在教师指导下～能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题,能依据已有的经验～对问题做出简单猜想,能用语言初步描述信息。 态度目标:能在好奇心的驱使下～对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。在教师指导下～能围绕一个主题作出猜测～尝试多角度、多方式认识事物。 【学习目标】 知识目标: 1.了解自己的感官～学习用鼻子、眼睛、嘴巴来进行观察、辨别各种物体。 2.运用嗅觉辨别各种气味～ 能用各种感官直接感知。 探究目标: 1.学习闻的正

7.玩磁铁教学目标: 1、能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状;知道磁铁可以直接吸引铁，也可以隔着物体吸引铁。 2、学会发现问题、提出问题，利用多种感官直接感知、体验、观察;学会描述磁铁吸引铁的现象，学会做简单的表述和记录，并得出结论。 3、学会合作、交流和分享，能在游戏中体验学习的快乐;关注科学知识与生活的密切联系。 4、寻找生活中哪里用到了磁铁;知道与磁铁有关的科技产品给人类生活带来了便利。 教学重点:能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状;知道磁铁可以直接吸引铁，也可以隔着物体吸引铁。 教学难点:学会描述磁铁吸引铁的现象，学会做简单的表述和记录，并得出结论。 [来源:学|科|网

8、玩彩泥教学目标 1.知道力可以使物体的形状发生改变,并能举出生活中的例子。 2.通过玩彩泥等一系列活动，探究力可以使物体的形状发生改变。 3.通过玩彩泥等一系列活动，激发学生的探究兴趣。 教材分析 本节课是第三单元?玩中学?的第二课，本单元的课题是玩中学，一年级学生从来没有接触过科学课，生理和心理发展水平还不能从事较为独立、完整的科学活动，学生的自主性学习的能力比较薄弱，玩彩泥更是让学生在玩中学到知识，体会到力可以改变物体的形[来源:Z。xx。k.Com]状,对学生感知物质世界奠定了基础。 [来源:学&科&网]重点难点 重点:让学生观察，动手，感受到力可以改变物体的形状，并

9、玩小车1、知道推或拉能让物体运动起来，知道推力和拉力是生活中常见的力。 教学目标 2、通过小组探究活动，了解推力和拉力有大小和方向。 3、能如实的描述自己的实验现象，愿意进行探究活动。 4、知道推力和拉力在生活中的运用非常的广泛。 [来源:学|科|网]本课是青岛版一年级科学第三单元“玩中学”中的第三节。本课是在学生了教材分析 解了力可以使物体的形状发生改变之后，继续让孩子了解生活中常见的力—推力和拉力，并且让孩子初步感知力是有大小和方向的，也为后续课中学习力可以改变物体的运动状态打下良好的基础。 重点:知道推和拉物体能让物体运动起来。 重点难点 难点:探究推力和拉力有大小和方向。 小组合作

10、 分一分教材分析 本课位于一年级科学上册第三单元。本单元包括 :《玩磁铁》、《玩彩泥》、《玩小车》、《分一分》。学生通过观察～对物体进行分析、对比～探讨科学奥秘～知道分类的方法～有利于学会整理生活中的物品。 1. 观察、描述常见物体的基本特征,辨别生活中常见的材料～能按材料种类对物体进行分类。。 2. 运用观察与描述～比较与分类等方法得出结论的意识,能简要讲学习目标 述探究过程与结论～并与同学讨论、交流。 3. 能围绕一个主题作出多角度、多方式认识事物,愿意倾听、分享他人的信息～乐于表达、讲述自己的观点。 教学重难点利用观察、比较、分类等方式，学会按不同的标准给物体分类。 1.通过对不同

11.运水游戏教学目标: 1、知道水会流动，具有流动性。 2、通过设计运水方案，知道科学探究要围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案。初步了解水的流动性在生活中的应用。 3、在探究过程中主动与他人合作，积极参与讨论，尊重他人的情感和态度。树立节约用水的意识。 教学重点:知道水会流动，具有流动性。 教学难点:初步了解水的流动性在生活中的应用。 教学准备:海绵、勺子、水。 教学过程: 【第一课时】 【课时目标】 1、知道水会流动，具有流动性。 [来源:Z_xx_k.Com]2、通过设计运水方案，知道科学探究要围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案。 3、在探究过程中主动与他人合作，积极参与讨论，尊重他人的

12、认识水【教学目标】 能通过观察描述出水的颜色、状态、气味等特征～并且能够知道水是一种常见而重要的物质。 【学习目标】 1.通过水与牛奶的对比观察～和磁扣放入两杯中的不同现象～发现水的无色透明的特点～学会比较的探究技能。 2.会运用鼻子闻一闻、尝一尝的观察方法～比较出水与醋的区别～说出水是无气味、无味道的。 3.会运用一看二闻三尝的观察方法～学会辨别出哪一杯是清水～知道水是无色透明、没有气味、没有味道的。 [来源:学*科*网]4.在抓水游戏中～感受到水是没有形状的～通过观察水可以倒入不同的容器里～说出水无形的特点。 5.通过同位交流～感受到水存在于我们的生活周围里～体会到水的重要性。 【学

13、水变咸了 教学目标: 1、通过观察食盐、白糖的溶解现象，能用恰当的语言描述食盐、白糖放到水里后的变化。 2、能从身边常见的现象中发现问题、提出问题;能够设计简单实验，并用自己的方式表达和交流探究的过程和结果。 重点: 了解食盐、白糖放进水里以后的变化。 难点: [来源:学#科#网Z#X#X#K]培养学生发现问题、解决问题和设计实验、动手实验的能力。 [来源:学#科#网Z#X#X#K]实验准备: 食盐、白糖、小勺、筷子 学生活动手册、课件 教学过程: 创设情境，发现问题: 今天老师给同学们带来一个小魔术，大家喜欢吗,播放视频。 同学们，刚才的魔术向水中加了一种东西，是--食盐。妈

14.把它们放到水里1教学目标 1、 通过教学知道有些物质可以溶解在水中，有些物质很难溶解在水中。 2、 能提出制作活动的思路，能综合运用所学知识，制作带有创造性的作品，能对研究过程和结果进行评议。 3、 体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。 教材分析 《把它们放到水里》是青岛版(部审)小学科学一年级上册第四单元第14课的内容，本课以小苏打、沙子、食用油在水中能否溶解为探究内容，引导学生进一步理解溶解的意义，探究物质溶解的特点，在制作饮料这一过程中培养学生运用观察、实验解决问题的能力。 教学重点:通过教学知道有些物质可以溶解在水中，有些物质很难溶解在水中。 教学难点:

15.放大镜【学习目标】 1.知道放大镜具有放大物体图像的功能～能用放大镜观察物体能看到更多的细节。 [来源:Zxxk.Com]2.对比能放大图像的物体的共同点～探究放大镜镜片的特点,对比肉眼观察和放大镜观察～发现更多细节。 3.理解使用放大镜观察的意义～认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【评价活动方案】 1.创设游戏环节～引起学习兴趣～提出问题。 2.创设寻找放大工具的学习环节。 3.创设多媒体展示以及认识放大镜的应用～并阐述自己的观点。 【学习过程】 一、视力大考验 1.先来个视力大考验～看看同学们的视力好不好。 ,1,出示PPT图片 ,2,出示卡片 ,3,出示大米:上面写了

16. 我的削笔刀教学目标: 1、体会不同种类的削笔刀给我们的学习生活带来的便利、快捷。 2、举例说出生活中常见的科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 3、在教师的指导下，能用语言初步描述对削笔刀体验后的感受。 4、乐于表达、讲述自己在体验活动中的感受;愿意倾听、分享他人的信息。 教学重点:体会不同种类的削笔刀给我们的学习生活带来的便利、快捷。 教学难点:在教师的指导下，能用语言初步描述对削笔刀体验后的感受。 教学准备:削笔刀。 [来源:]教学过程: [来源:Z+xx+k.Com]一、选择哪种工具削铅笔呢, [来源