牛津上海五四版英语八年级上册（新版）教学教案设计整册 共28份 新上架

Chapter1. A letter from a pen friend(More practice)一、          章节分析（一）综述本章节是补充阅读材料，是对香港电影明星成龙的童年的描写。本课的任务有三个：1、学生通过查阅字典了解划线词汇含义：couple, adopt, destined, Embassy 。2、通过学习课文，进一步了解对于人物的描写方法。3、通过短文理解练习，进一步巩固特殊疑问句的问答。（二）阅读目标1      

章节分析（Reading sectin ）（一）综述本单元的阅读部分是一个生活在英国的学生写给香港笔友的一封英文信。学生对国外同龄孩子的生活比较感兴趣，再加上他们对英文信形式不陌生。所以，教师应充分利用学生的兴趣，通过比较不同的学校生活进行教授。本课的任务有两个：学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如：pen-friend ,magazine，inch ,frm等。通过学习课文，了解英文信的结构，为writing部分做准备。（二）阅读目标知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。能力目标通过阅读进一步掌握英文信的结构、格式。情感目标帮助学生学会与他人交流。（三）教学方法采用任务型教学法

一、章节分析 （Sectin Analysis ） 综述 本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。教会学生学会填写人物信息表格、询问人物信息、通过英文信描写人物。（二）目标Listening 帮助学生学会完成表格信息，并通过照片进行人物辨别。Speaking 帮助学生学会对个人情况进行各种提问。Using English 帮助学生学习使用参考书，掌握以字母顺序开头的方法。Writing 学会写英文信的格式。学会根据列出写作的plan，并能有连贯性。能够完整，连贯地完成一封英文信。（三）重点和难点Listening

章节分析（Reading sectin ）（一）综述本单元的阅读部分的文章是一个转载于杂志的真实故事。主人公王温迪是一个当代中学生的同龄人。虽然她仍是一个在校中学生，但却拥有着一个电脑公司，销售自己编写的电脑软件，堪称当代的神童。她的生活既使同龄人充满了好奇，又极具影响力，是老师对学生进行情感教育的很好的素材。由于文章描述的是神童温迪作为一名普通中学生的生活，其中的大部分内容都是我们的学生很熟悉的，老师在引入新课时，可从学生们的日常生活谈起，很自然的进入新课内容。在教授新课时，教师可以将学生们的一天生活和温迪一天的生活进行对比，这样可以帮助学生理清文章的脉络，方便学生的记忆。本课还在听力部分也

一、章节分析（一）综述本章节主要语法--- 一般现在时和频率副词的基本用法。当我们在描述经常或有规律发生的事情时，经常会使用一般现在时。一般现在时中，根据主语的不同，动词会有不同的变化，所以一般现在时也相应有不同的几种形式，对于中国学生来说，这一点是和汉语最大的不同，学生们较难把握，容易出错的地方，应该让学生充分了解这一点。而要用好一般现在时，熟练掌握频率副词也是重要的基本功之一。（二）目标正确使用一般现在时。熟练掌握频率副词。（三）教学方法 归纳法。（学生对这两个语法并不陌生，所以主要是帮助他们总结和归纳。）（四）重点和难点动词的变化形式。副词在句中的不同位置。二、教学设计（Teac

一、章节分析 （Sectin Analysis ） 综述 本部分是培养学生语言运用能力，通过听，说，写方面的训练，不仅能提高学生语言词汇方面的能力，而且能加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。听力部分重点帮助同学们如何判断人们从事的不同职业和他们的日常生活。口语部分主要训练学生们如何处理一般疑问句的语调以及如何利用升降调表达礼貌的说话方式.写作部分介绍如何看图写作,如何介绍日常的生活.（二）目标Listening 帮助学生回忆所学过的表示职业的词汇。通过人们对自己日常生活的描述正确判断他们的职业。Speaking 帮助学生把握一般疑问句的升降调的规律。帮助学生体会如何利用升降调表达礼貌。

Module 2 A day in the life of…   WHIZ-KID WENDY (More practice)一、          章节分析（一）综述本章节的目的是使学生继续熟悉和强化的对日常活动和常规行为的描述。本课设计了三个任务来达到这一目标：1、通过表格所提供的线索，描述的一天生活。注意某些词汇的含义：correct paper， go jogging， prepare lessons， give lessons。2、 制定暑假中的一天计划。3、采访一位身边的人

Unit 3.TroubleLanguage一、章节分析（一）综述本单元的语法部分重点是一般过去时态的句子：1 规则动词的过去式的构成。2 不规则的动词过去式。3 过去时态的陈述句，疑问句和否定句的表达。4 表示过去的时间短语  yesterday, last week/Monday, an hour ago （二）目标学习动词的过去式，过去时间的表达式。学生能正确使用动词过去式进行提问，回答及否定。（三）教学方法     归纳法。（四）重点和难点不规则动词的拼写，一般过去时的助动词did 的运用表示过去的时间短语 last, ago

章节分析（一）综述本章节是语言运用部分。通过写作训练，提高学生语言运用能力，教会学生如何写日记，并通过日记形式描写身边发生的事。（二）目标1、学习掌握部分词汇。2、根据提示完成两篇日记。3、独立完成自己的日记。（三）重点和难点独立完成自己的日记。教学设计（Teaching Designs）WritingPre-writing T intrduce the given wrds n page 45.Students shuld first knw what a diary cnsists f. Tell the students t use the past tense t write a di

章节分析（Reading sectin ）综述本单元的阅读部分是以日记的形式讲述了一起抢劫案。作者和他的父亲在了解案情的情况下，报警抓罪犯的过程，可以让学生得到两个启示：一、我们要在别人危难之际，勇于帮助他人。二、危及时刻，可以尽快通知有关部门，我们无须把自己陷入困境中。本篇阅读中还出现了一些核心词汇如： argue, deal with, dial, rbbery, steal, truble ,等也是教师教学的重点。（二）阅读目标知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。能力目标掌握英语日记格式和地址写法。情感目标教育学生遇到突发事件，要沉着冷静，有勇有谋。（三）教学方法采用任务型教学法

Listening 帮助学生学会完成表格信息，并通过照片进行人物辨别。Speaking 帮助学生学会对过去事件的陈述。Using English 帮助学生学习使用参考书，利用字母顺序快速查找单词，了解不同意思。（三）重点和难点Listening 确保学生掌握如下词汇： height n.高度 (quite tall/ rather shrt)； weight n. 体重(fat/thin)hair n.头发(lng/shrt) clthes n. 服装 ( T-shirt, jeans, shrts, trainer ,shes, baseball hat)Speaking 注意过去

Unit 4．Number：Everyone’s Language Language 一、章节分析（一）综述本章节主要语法---祈使句和数词（二）目标学习祈使句的基本用法。能根据不同情况进行判断、准确运用基数词，序数词和分数词。（三）教学方法     归纳法。（学生对这两个语法并不陌生，所以主要是帮助他们总结和归纳。）（四）重点和难点基数词，序数词的运用 二、教学设计（Teaching Designs）教学内容教学实施建议教学资源参考Lead –in Warming upPresent cardinal numbers and ordinal

Unit 4. Number：Everyone’s LanguageReading 一、            章节分析（Reading section ）（一）      综述本单元的阅读部份是关于数字的几篇短文。对学生来说， 有些内容是熟悉的， 有些则是新鲜的。教师应充分利用学生的已有知识和兴趣来引导学生进行阅读。对于基数词和序数词，因为学生在小学和中预时已经学过,比较熟悉， 教师应通过对数字运算及数字游戏来加深同学对数词的印象，进

一、章节分析 （Sectin Analysis ） 综述 本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，教会学生如何用序数词或基数词来表达。加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。（二）目标Listening 帮助学生学会听、说、写序数词，基数词，百份数，小数， 分数，温度，电话号码和大数字。Speaking 帮助学生学会读序数词，基数词，百份数，小数， 分数，温度，电话号码和大数字。Writing 1．使学生用数字完成一个曲线图2．通过曲线图写话（三）重点和难点Listening 1.确保学生掌握如何区分重读音节。如thirteen和thirty2.确保学生掌

章节分析（一）综述本章节是补充阅读材料，。本课的任务有两个：1、通过学习课文，进一步了解对于数词的用法。2、通过短文理解练习，进一步巩固数词的学习。（二）阅读目标知识目标学习课文中重点词、词组、数词。能力目标掌握数词的用法，提高学生的阅读理解能力。情感目标通过数字的学习，进一步了解所在的学校和家庭。（三）教学方法采用整体阅读方法，帮助学生加强对文章的整体理解，以达到预期教学效果。（四）重点和难点数词的朗读。教学设计（Teaching Designs） "Strings f synchrnicities can appear in repeating numbers r wrds. A cert

Unit 5Grammar 一、章节分析（一）综述本章节的语法点主要是帮助学生掌握this和these，that和those用法，其实学生在小学就已经学习过，在这儿只是复习和归纳。此外，还要进一步学习可数名词和不可数名词的用法。并且说出一样物体是由何种原材料制成的。（二）目标帮助学生掌握this和these，that和those用法；进一步学习可数名词和不可数名词的用法；并且说出一样物体是由何种原材料制成的。（三）教学方法     归纳法和例举法。（学生对这两个语法并不陌生，所以主要是帮助他们总结和归纳。）（四）重点和难点可数名词和不可数名词的

章节分析（一）综述本章节是补充阅读材料，是对中国的国宝熊猫的描写。对于程度较好的学生来讲，这一部分的内容非常重要，可以补充许多英语知识，也可获得许多科学知识，是很值得学习的部分。本课的任务有三个：1、学生通过学习可以加深对熊猫的了解。2、通过学习课文，进一步了解怎样抓住重点，获取信息。3、通过查找百科全书或英特网，加强学生的能力。（二）阅读目标知识目标学习课文中的单词、词组，理解句意。能力目标进一步掌握如何记笔记，使用百科全书的方法，提高学生的阅读理解能力。情感目标通过对熊猫的了解，使学生加强自豪感，因为这是世界稀有动物，是我们国家特有的动物。通过对名人生平事迹的了解，可以使学生懂得成功的不易

Unit 5 Look it up！Reading 1        章节分析（Reading section ）（一）综述本单元的阅读部分是三个生动有趣的小故事，独立成篇。学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如：amusement，article，deliver，describe等。通过学习课文，不仅学到了英语，而且了解了百科知识，增进了学生的求知欲。并且为自己编写小故事做好准备。（二）阅读目标1 知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。2 能力目标通过阅读进一步加深对百科全书的了解，促使学生自己查找百科全书。3

一、章节分析 （Sectin Analysis ） （一） 综述 本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。听力部分介绍的是中山陵的概况,有很强的爱国教育意义;说的部分是教学生辨认音节,这既可以帮助学生朗读单词,又可以帮助学生记住单词;运用部分是教学生查英语百科全书;书写部分是教学生编写小故事.（二）目标Listening 听力部分的任务是教会学生记简单的笔记。Speaking 帮助学生学会对单词中音节的辨认，并且学会表达想要的物。Using English 帮助学生学习使用百科全书，掌握以字母顺序开头的方法和按类别分

一、章节分析（一）综述本章节主要语法---一般将来时will 和ging t的基本用法。当我们需要向别人询问将来的事时，经常会使用一般将来时，用来表达一般将来时的词语有：will 和ging t。在指导学生学习这一部分时，应该让学生充分了解这一点。Will 和ging t 都表示将来所要发生的事，后面跟动词原形。（二）目标学习will 和 ging t词的用法，能根据不同情况进行判断，准确运用。（三）教学方法 归纳法。（学生对这两个语法并不陌生，所以主要是帮助他们总结和归纳。）（四）重点和难点will 和ging t的运用二、教学设计（Teaching Designs） [链接4]Te

Unit 6 Nobody wins(More practice)一、          章节分析（一）综述本章节是补充写作材料，是对未来在月球上的生活的猜想。本课的任务有二个：1、通过思考及讨论，进一步掌握对一般将来时的用法。2、通过写作方式，进一步巩固语言组织能力。 （二）教学方法以问答的形式使得同学们更进一步了解一般将来时的特殊疑问句的使用方法，并且在对话当中加以运用。（四）重点和难点   一般将来时的特殊疑问句 二、   &#x

章节分析（Reading sectin ）（一）综述本单元的阅读部分是三个生动有趣的小故事，独立成篇。学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如：amusement，article，deliver，describe等。通过学习课文，不仅学到了英语，而且了解了百科知识，增进了学生的求知欲。并且为自己编写小故事做好准备。（二）阅读目标1 知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。2 能力目标通过阅读进一步加深对百科全书的了解，促使学生自己查找百科全书。3 情感目标帮助学生知道环境对地球生物的影响，可以让学生加强环保意识；对第欧及尼斯的了解可以使学生更注重精神建设；迪斯尼的生平事迹会让学生知道刻

一、章节分析 （Sectin Analysis ） （一） 综述 本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。听力部分介绍的是中山陵的概况,有很强的爱国教育意义;说的部分是教学生辨认音节,这既可以帮助学生朗读单词,又可以帮助学生记住单词;运用部分是教学生查英语百科全书;书写部分是教学生编写小故事.（二）目标Listening 听力部分的任务是教会学生记简单的笔记。Speaking 帮助学生学会对单词中音节的辨认，并且学会表达想要的物。Using English 帮助学生学习使用百科全书，掌握以字母顺序开头的方法和按类别分

Unit 7 Nobody Wins (Part II)Grammar 一、章节分析（一）综述本章节主要语法---表示位置关系的代词in, on, under, above, beside以及 next to, in front of, behind, between的区别和使用，some和 any表示事物的数量用在不同的句型（肯定句，否定句和疑问句）。不定代词someone, something, nobody等的使用。（二）目标牢固熟练地掌握，准确运用。（三）教学方法归纳法。（学生对这几项语法并不陌生，所以主要是帮助他们总结和归纳。）（四）重点和难点不定代词的运用 二、教学设计（

章节分析（一）综述这部分内容是针对本章节语法和听说很好的综合运用，并切入了人民生活不断改善的主题，提供了三副图片，学生运用一般过去，一般现在和一般将来分别代表过去，现在和将来的生活，在比较中巩固和提高。使用介词来描述将来的生活，使语言知识得到活的运用。在此基础上，可形成一篇很好的看图作文。（二）阅读目标知识目标对于本章节学习的综合运用和反馈。能力目标进一步掌握语言运用能力。情感目标通过对比我们生活环境的变化，感受到时代的变迁，社会的进步，生活的改善和未来的美好，使学生意识到要珍惜现在，勤奋努力。（三）教学方法采用对比方法，抓住每个阶段的角度和特色。（四）重点和难点仔细观察图片，发现不同，用不同

Unit 7 Nobody Wins (Part II)Reading 一、            章节分析（Reading section ）（一）综述本单元的阅读部分是前面一个单元的故事的后半部分。讲的是Captain King如何巧妙地击伤怪物Gork，成功地逃离山洞，回到了地球。在对第一部分了解的基础上，学生们对于故事的发展和结局充满着期待,所以，教师应充分利用学生的兴趣，充分发挥他们的想象，在情节的不断推进和阅读的不断深入中教授。本课的任务有两个：1  &

一、章节分析 （Sectin Analysis ）综述本部分培养学生语言运用能力，通过听，说，写方面的训练，不仅能帮助学生正确发音，提高学生运用语言词汇的能力，而且能加强他们运用语言知识来叙述描绘，推理想象的能力。教会学生学会运用目录迅速查找信息、归纳信息、根据关键词写报道。让说与写紧密结合，互相推进。（二）目标Listening帮助学生通过句中的时间提示，判断一般过去，现在或将来。Speaking帮助学生正确掌握名词复数的发音。提高语言运用的能力，拓展思维和想象。Using English帮助学生学习使用目录来寻找信息的方法。Writing学会根据单词和图片完成一个故事。学会写新闻报道。（三