冀教版英语三年级上册教案全册 共24份 新上架

Lessn 2By, Girl and Teacher【教学目标】【知识目标】1. 使学生能听、说、认识、口头运用单词： teacher, by, girl 2. 能理解并口头运用：What is his/her name?【能力目标】通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。【情感目标】通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。【教学重难点】重点：认识新单词三会（会说、会听、会读）：teacher 教师 by 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的掌

Lessn 3Hw Are Yu?【教学目标】【知识目标】1. 掌握三会词汇: bk chair desk2. 学会问候语：Hw are yu? I’m fine, thanks. 【能力目标】1. 能熟练演唱歌曲 “Hw are yu?”，演唱流利，发音准确。2. 会使用句子 “What is this?”来问自己不知道的东西，并能够用 “It is a…”回答。【情感目标】让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。【教学重难点】重点：1. 新单词：三会（会听、会说、会认）：bk chair desk注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要

Lessn 4Numbers 1~5【教学目标】【知识目标】1. 正确地听、说、读、写、用单词：ne, tw, three, fur, five。2. 明白句型Hw many?3. 正确使用句子May I have……?【能力目标】引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。【情感目标】关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用

Lessn 5Hw Many?【教学目标】【知识目标】1. 听懂会说、读、写词汇：pen, pencil marker2. 听懂会说本课词汇、句型：pencil case; blackbard; Hw many ___________d yu have?【能力目标】1. 会用Hw many ___________d yu have?句型；2. 能够听、说、读、写词汇：pen, pencil, crayn, ruler, pencil bx【情感目标】让学生体验到用英语来表达身边的东西，并感觉到自己能够运用英语来做事情。培养学生对杰出的外国文化习俗感兴趣。【教学重难点】重点：学会pen penc

Lessn 6Numbers 6~10【教学目标】【知识目标】1. 本课学生应掌握（说、认识、口头运用）six, seven, eight, nine, ten五个数词。2. 学生能够理解下列指令并能作出反应： lk up reach up pint up stand up lk dwn reach dwn pint dwn sit dwn【能力目标】通过听指令练习，锻炼学生的反应能力。通过学唱歌曲，让学生边唱边做动作达到对知识的理解与运用能力。【情感目标】通过本课学习增强学生对英语学习兴趣的培养。【教学重难点】重点：掌握（说、认识、口头运用）six, sev

Lessn 7My Friend【教学目标】【知识目标】学生能学会向别人介绍自己的朋友，并用英文进行问好和交友。【能力目标】帮助学生能够用英语来告诉别人谁是自己的朋友。【情感目标】孩子们通过这节课的学习，提高与他人用英语交流的能力，从而提高自己的人际交往能力。【教学重难点】重点：帮助孩子们掌握字母A~D，句式nice t meet yu, this is my friend, his/her name is...难点：在老师的指导下学生能够对应自己朋友的名字到句式里去。【课前准备】Tape recrder, Multimedia【教学过程】Step 1：Review D the fllwin

Lessn 8Letters【教学目标】【知识目标】学生能记住字母顺序并学会字母大小写的书写方法。【能力目标】学生在进行what's missing时能准确找出不在的字母。【情感目标】孩子们通过这节课的学习，提高学习英语的兴趣与英语书写能力。【教学重难点】重点：帮助孩子们掌握字母A~G。难点：学生记住字母顺序，掌握大小写方法。【课前准备】Tape recrder, Multimedia【教学过程】Step 1：Review Sing the sngStep 2： Listen and sing Listen carefully and fllw t sing . Sing luder wh

Lessn 9Open and Clse【教学目标】【知识目标】学生能自定义书写字母Kk, Ll, Mm, Nn。 学生能理解pen和clse的概念，并能对指令Open the ____. Clse the____.做出反应。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用英语表达打开和关闭。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生表达打开和关闭。培养学生对环境的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。【教学重难点】重点：教会孩子Kk, Ll, Mm, Nn 的读写。教会孩子使用句型Open the windw. Clse th

Lessn 10Red, Yellw, Blue, Green【教学目标】【知识目标】掌握字母 O, Pp, Qq, Rr及颜色单词red, yellw, blue, green。学生能够运用、认识： range, pencil, queen, ruler, What clur is it?【能力目标】1. 能听说辨认的字母和单词 O, Pp, Qq, Rr, red, yellw, blue, green。2. 能正确理解进行口头交际的句型What clur is it ? It’s ________. 【情感目标】通过对本课的学习, 培养用英语描述周围事物的能力，培养自信心。【教学重难点】

Lessn 11Orange, Brwn, White, Black【教学目标】【知识与能力目标】1.掌握字母 S s T t U u V v。2.正确听、说、读、用range, brwn, white, black。3.能够理解、应答和运用What clur is it? 句型。【过程与方法目标】能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。【情感态度价值观目标】能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。【教学重难点】重点：教会孩子们橙色、棕色、白色、黑色的英语表达。难点：帮助孩子们能够使用这节课学到的句型和单词询问或描述事物的颜色，并让孩子们分清不同颜色的表达方式。【课前准

Lessn 12Mre Letters【教学目标】【知识与能力目标】1. 掌握字母 Ww, Xx, Yy, Zz。2. 巩固26个字母。3. 能够理解、应答和运用What clur is it? 句型。【过程与方法目标】能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。【情感态度价值观目标】能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。【教学重难点】重点：教会孩子们字母Ww, Xx, Yy, Zz。难点：帮助孩子们能够灵活地将以前课程学到的知识运用到实际生活中，帮助孩子们准确掌握26个字母。【课前准备】Tape recrder, Multimedia.【教学过程】Step 1：Revi

Lessn 13Hw D Yu Feel?【教学目标】【知识与能力目标】学生能学会单词cld, ht, tired, happy, sad, 会用询问和回答几种感觉。【过程与方法目标】学生能与他人用英语简单交流自己当前的感觉、状态。【情感态度价值观目标】引导学生关注周围人的感受，利用歌曲的演唱等形式让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。【教学重难点】重点：教会学生听、说、认读单词cld, ht, tired, happy, sad，并将其用于日常交流。难点：掌握句型Hw d yu feel? I feel_____. 【课前准备】Tape recrder, Multimedia.【教学过程】

Lessn 14My Bdy【教学目标】【知识目标】1. 能够掌握四会单词 表达身体的部位。2. 使学生能唱歌曲。【能力目标】能试唱本课的歌曲，并且做出相应的动作。【情感目标】孩子们通过这节课的学习，能够通过歌曲的演唱等形式体会英语学习中的乐趣，敢于表达。发展其综合语言运用能力。【教学重难点】重点：认读单词和句子。难点：孩子能够在生活中运用自己这节课学到的句型和单词。【课前准备】Tape recrder, Multimedia.【教学过程】Step 1：Greeting and warming up1. Greeting.2. Please fllw me.Step 2： Presentat

Lessn 15Left and Right【教学目标】【知识目标】掌握五官、头发、左右的表达。【能力目标】学生通过“五官和左右”二者相结合的学习，能够提高举一反三的能力，将“左右”这一方位词运用得更加广泛。【情感目标】孩子们通过这节课的学习，能在生活中运用“left、right”，拉近与英语的距离进而提高对英语的学习兴趣。【教学重难点】重点：熟练表达左右方向并理解反义单词left-right。难点：1. 理解英语的魅力。2. 提高学习英语的兴趣。【课前准备】Tape recrder, multimedia, cards.【教学过程】Step 1：Greeting and review1.

Lessn 16Warm and Cl【教学目标】【知识与能力目标】学生能学会单词warm, cl以及身体各部位名称的词汇，会唱歌曲《Head, Shulders, Knees, Tes》【过程与方法目标】学生能从日常事物和场景出发，用英语表达warm, cl, cld, ht。通过歌曲《Head, Shulders, Knees, Tes》，加深对身体部位单词的掌握。【情感态度价值观目标】学生乐于学习本课单词和歌曲，敢于开口，体会英语学习的乐趣，【教学重难点】重点：教学生听、说、认读warm, cl以及身体各部位名称的单词。难点：教会学生懂得warm与ht，cl与cld的区别。【课前准备】T

Lessn 17Are Yu Okay?【教学目标】【知识目标】学会同学之间互相问候身体状况，并能对自己的健康、身体情况进行正确的回答与描述。【能力目标】帮助孩子结合自己的生活经验和运用已学的英语知识，清楚表达关于身体健康的表达与问候。【情感目标】孩子们通过这节课的学习，能够根据所学内容与同学们进行互相询问、互相关心的交流，培养学生在学习中学会合作，学会关心他人。【教学重难点】重点：教会孩子们能够正确的询问和回答关于自己和对方身体状况的问题。难点：学生能针对不同询问身体情况的问句进行准确适当的回答，并将这节课学到的句型和单词运用到生活中去。【课前准备】Tape recrder, Chairs.

Lessn 18Lk at Me!【教学目标】【知识目标】通过本课的学习，使学生掌握（说、认识、口头运用）单词hair及相关的描述头发的词汇lng, shrt, straight, curled, blnd等。【能力目标】通过本课的学习，使学生能正确表述头发的颜色、曲直、长短。【情感目标】同学们通过这节课的学习，激发对英语学习的兴趣提高在日常生活中用英语交际与表达的热情，学会展示、描述自己与他人，帮助学生更加积极开朗地社交。【教学重难点】重点：使学生掌握hair, lng, shrt, straight, curly, blnd, big, little等词汇，描述头发的颜色、卷直以及长短。难

Lessn 19Family【教学目标】【知识目标】通过本课的学习，使学生掌握关于家庭的词汇：family, brther, sister, mther, father等。【能力目标】掌握关于家庭成员的基本表达，熟练单词与句型：This is my brther/father/mther/sister.【情感目标】通过对家庭成员的了解，增强学生的家庭责任感，并热爱自己的家庭。【教学重难点】重点：学会向同学介绍自己的家庭成员，牢记brther, mther, father, sister, family几个单词，熟练应用于对话中。难点：通过对本课的学习增进对家庭的热爱和理解，强化家庭责任感。【课

Lessn 20Li Ming’s Family【教学目标】知识目标：通过听说读写的训练,能正确熟练地掌握本课所学的单词.能力目标：能用英语介绍自己的家庭(包括姓名、职业、高矮)。情感目标：学会关心家人、互亲互爱。 【教学重难点】重难点：本课重点单词及句型。【课前准备】单词卡片。【教学过程】开始上课和复习，问候用学生学过的用语问候学生。角色扮演让学生组成三人一组，并轮流按以下方式练习对话。学生甲：做一种动作学生乙：（对学生丙）What’s he/she’s ding?学生丙： ing或者He’s/She’s ing.教师与学生一同复习一些动作。快速地完成这项活动。新概念1、Busine

Lessn 21Jenny’s Family【教学目标】【知识与能力目标】掌握词汇student family练习并认识的词汇plice fficer, bus driver, carpenter。【过程与方法目标】运用所学的单词描述自己家人的职业。【情感态度价值观目标】通过对家庭成员的介绍以及对职业的细致描述，增进学生与家庭中其他成员的了解与熟悉，培养他们互敬互爱的家庭观念。【教学重难点】重点：重点单词Plice fficer, bus driver, carpenter。难点：学习对话，并能在生活中问答。【课前准备】Tape recrder, Multimedia.【教学过程】Step 1

Lessn 22Hw Old Are Yu?【教学目标】【知识与能力目标】学生掌握下列词汇brther, sister, ld, yung能口头运用Hw ld are yu ? I am ___ years ld.【过程与方法目标】学生能够理解并能用以下词句进行交际： ld , yung.能口头运用Hw ld are yu ? I am ___ years ld.【情感态度价值观目标】营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。学生能够准确地发音，喜欢英语并愉快上课。【教学重难点】重点：学生掌握 brther , sister, ld, yung.难点：学生理解并口头应答: Hw ld are

 Unit 4 FamilyLesson 23Happy Birthday!【教学目标】【知识目标】1. 理解并认识birthday cake and candles, birthday presents, birthday party。2. 能够熟练运用Happy birthday。3. 能够试唱“Happy birthday to you!”。【能力目标】学生学过本课后能够运用到实际生活中，过生日时能运用Happy birthday!祝福，能唱Happy birthday to you!【情感目标】1. 鼓励学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。2. 培养学生与老师和他人合

Lessn 24Lynn Sees a Dctr【教学目标】【知识目标】学习故事“Lynn Sees a Dctr”。【能力目标】能听懂故事内容并回答简单的与疾病相关的问题。【情感目标】培养学生发现问题，自己解决问题的能力。【教学重难点】重点：学会描述简单的病症难点：能够流利的询问或回答病症。【课前准备】Multimedia【教学过程】Step 1：Class peningListen t the tape and tell the teacher what happened. Tday is Lynn’s birthday , she des nt want t g t