人教版二年级音乐上册教案全册 共33份 新上架

一、教材分析这是一首富有情趣的儿童歌曲。D大调，四四拍。歌词以第一人称表达了小朋友对童话世界的向往——如果这世界像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远住在童话里。歌曲为带再现的两段体，旋律明快、跳跃，弱起、附点音符以及切分节奏的不断出现，使乐曲活泼而富有情趣。第一乐段节奏较紧凑，旋律活泼、跳跃，具有叙述性；第二乐段音区提高，节奏舒展，第二乐段的后半部分，同音的反复进行，进一步强调了“我宁愿不要长大，永远住在童话里”的美好愿望。二、教学目标通过欣赏歌曲，感受神奇、美好的童话世界。三、教学重难点教学重点了解歌曲中童话人物的故事，感受歌曲欢快、活泼的情绪。教学难点模仿动画中的主人公进行表演。四、教学过

音的高低 科目教学对象 二年级课时 教学者一、教材内容分析通过生活中高低不同的各种声音，如大钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比，使学生感受音的高低。 二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）1. 通过学生的生活体验和观察，使学生认识和了解声音的高低，培养学生听辨声音高低和音色的特点。2. 在音乐活动中培养音乐兴趣，提高学生感受力，激发音乐情感。三、教学重难点 1. 能基本分辨日常生活及音乐中声音的高低和音色。2. 在音乐活动中，提高学生的感受力，充分调动学生的想象力。四、学情分析 五、教学策略选择与设计 六、教学准备PPT课件、大号、小号、大

歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以d、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。教学目标：1.能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》教学重、难点：1.重点：练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。2.教学难点：（1）正确的演唱大跳音程。（2）学生能正确把握

教学目的：一、知识与技能：通过学唱歌曲《数蛤蟆》引发学生学习兴趣，准确地把握节奏和表现歌曲的情绪；找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句；通过为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。二、过程与方法：以谜语的方式导入歌曲的学习，激发学生的学习兴趣；让学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句，使学生能够进一步掌握歌曲的结构。三、情感态度价值观：通过歌曲教学，教育学生要保护益虫、爱护小动物。教学难点：在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。教学过程：一、导入1、“同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师就给大家猜一个关于动物的谜:它是小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 长大有脚没尾巴.。（课件）“绿色的小青蛙吃害虫，保

花蛤蟆教学内容：一、声音造型 荷塘欢歌二、学唱歌曲 花蛤蟆三、表现歌曲 花蛤蟆教学目标：一、通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。二、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。三、通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。教学重点、难点：唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点；声音造型是难点。教学准备课件、录音机、磁带、头饰（荷花、荷叶）、手巾花、打击乐（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板）教学时间：一课时教学过程一、组织教学。听曲入室，师生问好。快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。二、声音造型游戏：荷塘欢歌出示课件“荷花图”：这么美

教学设计教学设计教学设计课时解读教学内容欣赏《布老虎》（管弦乐合奏） 人教版二年级上册第二单元教学目标1.能分辨《布老虎》三个乐段，并能联想布老虎不同的形象。2.感受乐曲《布老虎》中两个主题在速度、力度和情绪上的不同。3.随音乐用动作模仿表演布老虎的形象。教学重难点教学重点：分辨《布老虎》三个乐段，感受乐曲《布老虎》中两个主题在速度、力度和情绪上的不同。教学难点：培养听辨和表现乐曲的能力。教法学法引导法、谈话法、活动体验法教学过程教学过程教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计说明一、激趣导入、引出课题二、分乐段欣赏乐曲、随音乐创编表演欣赏（一）欣赏（二）活动：创编表演欣赏（三）三、完整

3.猜谜谣课型新授课时学习目标1、通过学生喜闻乐见的猜谜形式聆听世界名曲，开拓学生音乐视野。 2、通过唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。学情分析重点难点：通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。易混、易错点：通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。学生认知基础：1． 能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。2． 通过听赏和表演《蝈蝈和蛐蛐》，了解这两种昆虫。时间分配学 15 讲 9 练 16

在新课标的思想指导下，我校初一年级把开展民俗传统项目“舞龙”引入到课堂教学中，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。二、教材分析龙，是中华民族团结凝聚，奋发向上的象征和标志。钱其琛同志撰写的《深刻开展和研究龙文化的精神内涵》文章中指出：“从更为深刻的意义上说，龙文化首先体现中华民族团结合力的精神内涵；龙的形象，最初就是中华民族团结合力的象征。舞龙需要运用集体的合力来完成，而无法运用单个人的力量来完成，在这种集体合力中，如果单个人的力量不能融入整个集体的节奏中去，所有

教学目标： 1.感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。 2.设计不同的力度表现歌曲的四个乐句。 3.掌握顿音记号。 教学重点：用不同的力度表现歌曲的四个乐句。 教学难点：准确表现顿音。教学过程：看哑剧表演，了解歌词内容。 T：“看！我们今天请来了谁啊？”（教师出示纸袋大头娃娃） T：“他今天要来给我们表演节目呢！我们一起来看看，他都有哪些本领？”（有几个孩子带上纸袋大头娃娃表演哑剧） T：“他有哪些本领啊？”（学生回答，教师用歌词指导，让学生了解歌词） 2、教师播放录音，学生欣赏、熟悉、理解歌词。 T：听完录音你们觉得这首歌曲的速度、情绪是怎样的？（速度：欢快 情绪：高

1.通过欣赏使学生初步感受进行曲的特点。2.欣赏《士兵进行曲》能跟着音乐的节奏整齐地做出相应的动作，在活动中形成良好的合作意识，并享受表演的快乐和创作成功的喜悦。教学重难点:能跟着音乐整齐地表演动作。教学过程: 一、组织教学，师生问好！二、数字游戏：1、课件出示：1 2 3 4 5 6 7 8请小朋友按一定的速度和节奏读出以上数字。（训练学生的节奏感）2、课件出示：1 2 3 5 6 8请小朋友再来读一读，所缺数字在内心读。（训练学生的内心感觉。） 3、课件出示：11 2 3 44 5

课 题：《劳动最光荣》教学内容：学唱歌曲《劳动最光荣》 教学目标： 1、通过歌曲教学，指导学生感受歌曲欢快、活泼的情绪。2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练自信演唱歌曲。3、引导学生创编简单动作，用打击乐器为歌曲伴奏，感受劳动的快乐。4、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重他人的劳动成果”之意识；培养大胆表现的自信心和合作精神。 教学重点：学唱歌曲，体会劳动的乐趣。教学难点；学生随音乐创编动作。教材分析：《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿

《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚儿歌。单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进、八度大跳、同音反复等发展手法，生动地表现了理发师在理发店愉快劳动的情景，并将理发师为他人服务时愉快的心情表现得栩栩如生。教学目标： 1、 用欢快的歌声，有表情地演唱歌曲《理发师》。 2、 能用简单打击乐器和的律动为歌曲进行伴奏。教学重难点： 1、 学唱歌曲，感受节奏，唱好X X |X X | X － |X O |节奏型。2、能用简单打击乐器和的律动为歌曲进行伴奏。教学准备： 课件 、钢琴琴、录音机、道具、筷子，自制沙锤。教学课时：1课时教学过程：一、师生问好，营造和谐氛围。 1、 听《理发师

教材分析：《森林中的铁匠》是一首管弦乐合奏，德国作曲家米夏埃利丝的代表作。乐曲分为五段：《夜晚》《早晨》《小溪》《早晨的祷告》《铁匠》，以造型性表现手法创作而成。教学目标：一、通过欣赏管弦乐曲《森林中的铁匠》，指导学生根据乐曲的速度、力度、情绪等要素，感受理解乐曲所塑造的音乐形象和音乐情景；二、培养学生的音乐记忆力；三、引导学生运用打击乐器为主题乐段伴奏；四、通过多次欣赏表现，激发学生的兴趣，培养学生聆听音乐的注意力、想象力、创造力。教学重点与难点：感受速度、力度等音乐要素对表现音乐情绪、刻画音乐形象所起的作用。教学准备：多媒体课件、琴、打击乐器教学过程：歌表演《理发师》，师生问好音乐游戏

人教版小学音乐二年级上册第三单元第二课《种玉米》【课标要求】通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。教学中要充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。激发和培养对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感；能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。【教材分析】《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲充满劳动热情，四二拍，由六个乐句组成的一段体结构。歌曲中运用了大

通过音乐活动是学生懂得“不劳动者不得食”的道理。通过唱歌、聆听、表演等多种音乐活动，激发学生参与音乐活动的兴趣，表达音乐形象。用律动歌表演等形式表现歌曲，挖掘学生想象力。感受速度、力度等音乐要素，对表现音乐情绪、刻画音乐形象所起的作用。培养学生的音乐记忆力。教学重点:用不同的速度、力度表现音乐形象。教学教具：课件、钢琴、巴乌、竖笛。教学过程一、导入师：老师今天为同学们带来了《猴子蒸糕》的动画片，请看：播放动画片1.课件出示《猴子蒸糕》师：动画片里讲了怎样的故事？ 说明了怎样的道理？2.老师还带来了另一个版本的《猴子蒸糕》,播放《猴子蒸糕》的录音。二、学习歌曲师：完整地欣赏了歌曲，我们再来

请同学们认真观察小动物，说出你喜欢小动物的特征和它发出的声音。请用拍手和跺脚的形式分别来打下列节奏X X | XX X请为鸭子、喜鹊、青蛙创编一个可爱又适合它们的动作。教学目标【情感态度价值观】学生通过聆听、学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。【知识与技能】营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。学习X X | XX X | 的节奏型，能准确运用在歌曲中。【过程与方法】通过各种音乐活动，为学生积累素材，丰富学生的想象力和创作热情，鼓励学生根据歌曲旋律创编歌词和动作，提高学生音乐表现力和创编能力。

3.小鸭子、鸭子拌嘴课型新授课时学习目标1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》，使学生初步接触并喜欢民间音乐。2、通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动，使孩子们知道各种丰富的音响能生动地表达一定内容。学情分析重点难点：认识打击乐器易混、易错点：听辩乐器的音色，并用乐器表现动物的形象。学生认知基础：课前预习时间分配学 9 讲 15 练 6 教法与学法整体听唱教学准备鸭子拌嘴动画课件、录音机、碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓、锣、镲。学生活动教师助学课后改进（一）组织教学学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。通过听辨，学生进一步熟悉各种打击乐器的音色及名称。3、检查学生模仿、

教学内容：人教版二年级上册第四单元《小动物回家》。学情分析：本节课施教对象是华民乡二年级的学生，虽然还不认识这群可爱的小伙伴，但我觉得他们一定是一群活泼可爱的孩子，喜欢唱歌，喜欢音乐课。经过一年的音乐课学习，学生对学习音乐有了一定的认识和自己的见解。这对今后的音乐学习打下坚实的基础。二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但是他们有意注意的时间较短，所以教学方法我多采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。我相信他们能够自信、有感情地演唱，并乐于与伙伴们进行合作。教材分析：《小动物回家》是一首适合低年级儿童学习的歌曲，歌曲通俗简练、富于儿童情趣，D大调，四二拍，规整的四句式，

4.小狗圆舞曲课型新授课时学习目标1. 感受乐曲的情绪，能分辨三个乐段。2. 增强学生对音乐的理解能力和表现能力。学情分析重点难点：能分辨三个乐段的不同情绪。易混、易错点：用不同情绪表现三个乐段学生认知基础：通过一些小游戏来帮助学生训练。时间分配学 20 讲 10 练 10 教法与学法游戏、欣赏、演唱教学准备光盘 学生活动教师助学课后改进（一）导入活动1.1请你们跟老师一起欣赏一段描写动物的音乐，你觉得音乐中的动物是哪一种？为什么？（大象、狗熊、小狗、小猫）音乐描写了一种小而灵巧的动物，一年级的时候我们欣赏过一首《跳圆舞曲的小猫》，音乐也是活泼欢快的，这样速度比较快，情绪比

教学目标：情感目标：教育学生做事要一心一意，不能三心二意。技能目标：1、体验歌曲欢快活泼的音乐情绪。 2、通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。知识目标：体验力度在本首歌曲中的作用。教学重点与难点：教学重点：体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。教学难点：体验力度在本首歌曲中的作用。教学方式： 采用了创设情景、对比体验与表演的教学方法，视听结合的手段进行教学。设计理念：把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻

1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》,使学生初步接触并喜欢民间音乐。2、通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动,使孩子们知道各种丰富的音响能生动地表达一定内容。2重点难点 教学重点:认识打击乐器教学难点:听便乐器的音色,并用乐器表现动物的形象3教学过程 (一)组织教学 律动。老师和学生听音乐做律动(二)新课1、出示课题------《鸭子拌嘴》师:同学们知道拌嘴什么意思吗?生:拌嘴是吵架的意思。3 、学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲。(生听完谈自己的想象,有的还编成小故事说出来)4、师介绍打击乐器-----锣、镲5、看动画片《鸭子拌嘴》,要求学生边看画面,边听音乐,并说出听到乐曲中有哪些打击乐

1．了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，表现兔子的音乐是由单簧管演奏的，并记忆乌龟和兔子的主题。2．能根据音乐的进行，想象故事情节。 3．随音乐分角色进行表演。教学重、难点 1．能听辨出音乐情绪的变化，并用简单的图式表现。2．知道表现乌龟和兔子的乐器分别是大管和单簧管，并熟悉这两种乐器的音色。3．随音乐分角色进行简单的表演时，能根据音乐的进行，想象故事的情节。教材分析这是作曲家史真荣为儿童创作的一部童话故事音乐。是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年。在1960年第一届“上海之春”音乐会上首次演出，受到儿童们的喜爱和欢迎。这部管弦乐作品根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，

我说课的内容是：小学音乐课本第三册第五单元音乐《我们的家园》，下面我就从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学设计、教学过程等几个方面来进行整体性说课。一、 说教材：《我们的家园》是系列动画片《我们的家园》的主题歌，是一首欢快活泼、充满动感的歌曲，F大调，四二拍。歌曲结构规整，两个乐段之间对比鲜明。第一乐段是叙述性的，平静中略带跳跃感，仿佛向我们描绘家园的美景。第二乐段是歌颂性的，音区上移，明亮、宽广，情绪变得更加饱满，是对家乡和集体的颂扬。歌曲旋律流畅，节奏鲜明。歌词由小见大，寓意丰富。二、说学情小学二年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，为此，我采用游戏、律动表演相结合的

一、教学目标 [德育目标]：教育学生要勇于承担责任[智育目标]：识别和记忆响板、木鱼、小钹三种打击乐器[素质发展目标]：引导学生欣赏音乐 二、教学重点难点 [教学重点]：继续指导学生仔细聆听音乐[教学难点]：用打击乐器为歌曲伴奏时不同情绪设计不同伴奏型 三、教学准备 动画片片段 响板、木鱼、小钹三种打击乐器 四、学生活动设计 演唱歌曲 用打击乐器为歌曲伴奏 五、教学过程 （一） 播放歌曲《虫儿飞》，拉开《动画城》节目的序幕。 1．播放歌曲《虫儿飞》。 2．教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢？请同学们仔细看，老师和同学们一起跳舞。 3．教师

《大风车》教案一 、教材分析：   《大风车》这首歌由著名词作家乔羽作词。 歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。  二 、教学目标：   1、认识目标：学生能用欢快活泼的声音，高兴愉快的心情演唱《大风车》。  2、能力目标：发挥想象制作自己喜爱的风车，选

         跟着队长走  教案          教学目标1. 通过律动活动课，感受音乐中团结进取、勇往直前的精神。 2. 通过模仿法，律动与音乐艺术的密切联系，激发学习音乐的乐趣。 3. 培养良好的聆听习惯，正确地表达内心对音乐的感受，并能运用肢体语言为音乐创编律动。 教学重、难点1. 欣赏歌曲《跟着队长走》，借助律动发展学生的肢体语言。 2. 通过模仿动画音乐，主动探究音乐情绪，从而发展创造性思维

《猫和老鼠》教材选自人教版音乐二年级上册教学内容：1、读童谣《猫和老鼠》2、欣赏《猫和老鼠》（钢琴独奏）教材分析：1、这是一首两声部的节奏童谣，第一声部主要由两种节奏型“XX  XX| X  O|“X.X  XX”构成，简短而风趣。第二声部主要是猫和老鼠叫声的象声词“喵”“吱”，节奏为“XX  XX|”和“XX  X |”。童谣将猫和老鼠的形象表现的栩栩如生，充满了童趣。2、《猫和老鼠》是一首音乐形象鲜明，诙谐有趣的钢琴独奏曲。乐曲栩栩如生地表现了猫捉老鼠的情景。不协和和弦以及多变的节奏，使作品充满了现代气息。作曲家科普兰运用特有的“跃进式”旋

歌曲《冬天的故事》教材分析:《冬天的故事》是一首A大调、3/4，优美、抒情的儿童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世界的喜爱之情。歌曲由四个乐句构成，四个乐句的节奏基本相同，每个乐句前两小节的节奏均为XX  X  0 | XX  X  0 |，四分休止符的运用使旋律具有停顿感、跳跃感，与后面两小节的旋律连贯感形成鲜明的对比。歌曲优美、抒情，3/4拍的律动感让人感觉像坐在荡漾的小船上一样。二、教学目标1．能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情。2．感受3/4拍歌曲的律动感。3．能够用铃

这是根据唐朝诗人柳宗元的同名诗而创作的歌曲。歌曲为宫调式，四四拍，由不对称的五个乐句组成，其中第四、第五乐句为经过扩充的乐句。音乐的走向是由高到低，而每一乐句都有这样趋势，音乐的发展暗合诗句意境，词曲结合紧密。学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，但有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择中以感受为主，让学生在感受音乐的时候关注听觉，在学唱歌曲的时候关注视觉建立画面感，在处理歌曲情绪的时候关注眼、耳、鼻、舌、身、意的结合。教学方法：教法：律动教学法、讲授法、创设情境法、演示法学法：欣赏法、模唱法、讨论法教学目标：了解古诗《江雪》的意境，感受歌曲的意蕴之美。掌握用轻声

雪橇课型新授课时学习目标1． 用欢快的、富有弹性的声音演唱雪橇》。2． 为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。学情分析重点难点：用欢快的、富有弹性的声音演唱《雪橇》。学生参与课堂音乐实践活动,感受歌曲。易混、易错点： 为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。学生认知基础： 复习打击乐时间分配学 10 讲 10 练 20 教法与学法合作学习教学准备课件 光盘学生活动教师助学课后改进一、导入新课首先，让老师带小朋友到美丽的雪地里感受一下，看一看，走一走，然后告诉老师孩子们在雪地干什么？他们是一种什么样的心情？（播放录音）2、生：孩子们在玩小雪橇，他们多快乐呀！ 二、歌曲学

教学内容      雪     花教材版本人教版教案属性 课 型新授课教学目标1、知识目标：了解认识顿音记号“ ”和重音记号“>”在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教学内容。2、能力目标：通过聆听歌曲<<雪花>>，指导学生用欢快的声音演唱歌曲，并进行歌舞表演，感受音乐表现雪花带来的欢乐。3、情感目标：通过歌曲表达对雪花的喜爱之情，体现儿童对大自然奥秘的初步探究。教学重点有感情地唱好歌曲。教学难点唱准歌曲节奏并注意重音符号的演唱。教学准备钢琴、多媒体课件教学过程修注

小动物告别会课型新授课时学习目标1、跟唱歌曲《小动物告别会》，了解有关动物冬眠的知识。2、能够跟唱歌曲，了解动物冬眠的知识，并感受歌曲的不同情绪。学情分析重点难点：能准确掌握第二乐段当中表现小动物叫声的切分节奏。易混、易错点：注意区分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱。学生认知基础：老师课前讲解时间分配学 10 讲 10 练 20 教法与学法合作探究 表演 歌唱教学准备ppt学生活动教师助学课后改进一、播放《在动物园里》 二、初听 1、动物园里正举行着一场别开生面的告别会，听一听，都有哪些小动物来参加了？ 听音乐说出来参加的小动物。 2、复听。 3、再听。 4、了解动物