中考语文专题复习课件——口语交际的教学策略

这是一份中考语文专题复习课件——口语交际的教学策略，共60页。PPT课件主要包含了口语交际之阶段目标，三综合型，4主持采访，临别赠言，12漫画解说，13发言评说等内容，欢迎下载使用。

1、故事： 一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。2．提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？
2.阅读下面材料,护士与病人的对话，说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？ 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。
（护士对病人本应关心、体贴，而这位护士却对病人漠不关心。病人提出问题，她不耐心地作解答，还说些带刺激的话。她说话不看对象，不想后果，致使悲剧发生。）
《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”并且把“口语交际”作为语文课程五方面（识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）内容之一。
　　1.能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 　2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 　3.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 　4.注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 　5.在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。 　6.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。 　7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 　8.课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
创新应用题 · 口语交际要求 “四有”：1）言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境）2）言之有物（内容明确，不说空话，套话，罗嗦话）、3）言之有序（语序合理）、4）言之有节（简明、重点突出，条理清晰，不超字数）。
★口语交际题（一）相关题型 1、生活类情景对话题 2、辩论类口语交际题  3、采访类口语交际题  4、演讲类口语交际题（二）考点剖析 贴近学生的生活，考查学生的认知水平和理解能力。
例 题： 1、生活类情景对话题 例如：假如你的好朋友迷上了上网，你决定去网吧找回自己的朋友，劝他回归校园，努力学习。a. 你会对贪恋上网的好朋友说：                  b.你会对违规经营的网吧老板说：      
例 题： 2、辩论类口语交际题  例如：信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由（字数50个左右）。我的观点是 ▲ ，其理由是 ▲ 。（2007年宁波市中考题）
例 题：3、采访类口语交际题（设计记者提问语等）   例如：扬州的润扬大桥开通了。作为一名校报的小记者，你被派去采访。见到扬州市市长和旅游局局长你该分别设计什么样的问题？怎样发问？（2005年扬州中考题）   
例 题：4、演讲类口语交际题（开场白、结束语、祝贺语、临别赠言、 颁奖词 、配写画外音等） 例如：毕业典礼上，你想起与老师同学在一起时的快乐时光，想起老师同学对你的教育和帮助。你会对你的老师说：                    ； 你会对你的同学说： 。
一。考查理解能力的情境题
根据校长讲话内容回答后面的问题。　　“离中考的日子越来越近了，老师们的辅导越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精神是可贵的。但是有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。”　　A.校长肯定的是______________________否定的是______________________　　B.校长的目的是______________________答案：A.刻苦学习的精神；占用休息时间学习的做法。B.告诉同学们既要努力学习，又要保证足够的睡眠，这样才能提高学习效率。
此类题的解答，应从整体入手去寻求答案，切忌断章取义，以点带面。
如此例第二问，学生往往会得出“希望同学们保证足够的睡眠时间”的答案。显然，这样的回答不够全面。因为校长不仅仅强调要保证足够的睡眠时间，还希望同学们处理好学习与休息的关系。
2。、根据下面的情境，按要求答题。 （南京市，2009）
　　在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。　　①大会主持人充满歉意地对观众说：________________________________　　②一个小朋友不解地问妈妈：________________________________　　③一位歌迷对歌手这种表现失望地说：________________________________　　④一位知名的老歌唱家气愤地说：________________________________
这是一道设置情境，考查在特定语言环境下说话能力的试题。试题针对当前文艺界出现的一些现象，要求学生根据人物的不同年龄、身份，设计得体的语言。答案：凡符合人物年龄、身份、语气的即可。示例：⑴十分抱歉，没能让大家尽心。我们一定会把更精彩的节目奉献给大家。⑵这个阿姨怎么了？⑶真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！⑷现在这些小年轻人，没唱几首歌就自以为了不起，太不像话了。
二。体会他人的言外之意
　　1。找们来看2009年重庆市中考的一道“情境题”：　　音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡。老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“_____________________”　　A.老师这句话的言外之意是：_____________________　　B.如果你是那位学生，你应该怎样自我解嘲？［答案：A.你怎么在课堂上睡觉？B.我被这优美的音乐陶醉了。］
（1）紧扣语境去思考言外之意，切忌只从文字本身去寻找答案。（2）答案不仅要符合说话人的身份及年龄特征，还应与“题干”要求一致。如此例第二小题的答案就应体现“幽默”、“自嘲”等语言特色。
2.读下面一则小幽默，简要回答问题：
　　一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板："你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？"老板得意洋洋回答说："35桶。"顾客说："我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。"老板很惊讶，急忙问道："什么办法？"顾客说："这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“ ⑴顾客话中的意思是什么？ 　　⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？　　
就这道题来说，第一小题考查说话人的话中话，即言外之意。第二小题考查从人物语言推测其心理的能力。答案：⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。
3.读下面一则小幽默，简要回答问题：
　　中考临近，初三某班有些学生每天晚上补作业十一点多钟，白天却浪费宝贵时间玩耍，上网，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”这些同学都惭愧地低下了头。（3分）①老师说话的言外之意是 。（1分）②假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你这样说： 。（2分）
1、金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)张敏的话言外之意是： (2)金娜该怎样说才得体：
你(金娜)只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。例：①谢谢你的提醒。②真不好意思。等等。
2、《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。 ①你对正贪恋上网的王亮说： ②你对违规经营的网吧老板说：
答案示例：①王亮，我现在有一些题还没做，你呢？也没做吧。我们还是先回家去把作业做完吧。②老板，我想叫正在你这儿上网的王亮同学一块回家做作业，我想你一定会支持我的，是吗？
创新应用题
创新应用题 · （1）串词 这种题型，开放程度较高，可以是文化节目的主持词、串词，也可能是新闻节目的连接语，也可能是天气预报的过渡语。解题时，既要注意节目或新闻的具体内容，又要注意前后节目或新闻的联系，用语巧妙，连接自然，简短明快。
创新应用题 · 串词 例：如果你是新闻频道的播音员，请在下面两则消息中插入几句话，为这两则消息做个链接。 消息一：5月31日，我市城区中小学、幼儿园庆“六一”文艺汇演在九江学院本部大礼堂举行。 消息二：5月31日，省“百日联合卷烟打假专项行动”总结暨表彰大会在南昌召开。 答案示例：孩子们的欢笑展示着烂漫和纯真，复杂的社会可并非完全纯真。许多不法分子为牟取暴利，干着制假贩假的违法勾当。不过，“道高一尺，魔高一丈”，有那些英勇无畏的打假英雄，我们还担心什么呢？
（2）开场白
【释义】演出或其他开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。
重要性：    开场白是否成功，在很大程度上影响着演讲或节目的成败。对开场白的基本要求是简洁而富有吸引力。   　　常见的开场白类型有以下6种。  
1．故事式 　　　故事式开场白是通过一个与演讲主题有密切关系的故事或事件作为演讲的开头。这个故事或事件要有人物，有细节。    　　大家一定会记得这样一个传说吧：阿拉伯有个神奇的山洞，里面收藏了40个大盗偷来的金银财宝和珍珠玛瑙。只要掌握了一句咒语，洞门就会自动打开。有一天，一个叫阿里巴巴的人无意中知道了这句咒语，他打开了这个财宝之门，成为巨富。   　　演讲者以人们熟知的阿拉伯传说作为开场白，把大学校门比做知识的财富之门，获得了较好的演讲效果。   　　故事式的开场白要避免复杂的情节和冗长的语言。 
　 2．开宗明义式 　　 　　开门见山，用精炼的语言交代演讲意图或主题，然后在主体部分展开论证和阐述。这种开场白方式可称之为开宗明义式。   　　开宗明义式开场白适合运用于较为正规、庄重的应用性演讲场合，它要求演讲者具有较好的概括能力。  
　3．幽默式 　　  　　幽默式是以幽默、诙谐的语言或事例作为演讲的开场白，它能使听众在轻松愉快之中很快进人演讲接受者的角色。    　　幽默式开场白切忌低级庸俗的笑话或粗俗的语言。
　4．引用式 　　  　　演讲开场白也可以直接引用别人的话语，为展开自己的演讲主题作必要的铺垫和烘托。    　　作为开场白的被引用材料，一般要具备两个基本条件：   　　第一，被引用的材料具有相当强的概括力、说服力和感染力。   　　第二，被引用的材料出自权威、名人或听众十分熟悉的人物，演讲者利用权威效应或亲友效应唤起听众的注意。   　　某些情况下，演讲者甚至不必交代被引用材料的出处。
　5．悬念式 　　　悬念能激发听众的好奇心，能促使听众尽快进入演讲者的主题框架。   　　实物悬念是悬念式开场白的特殊形式。 　　运用悬念式开场白要注意两点：一是不要把人人都知道的常识性问题硬性转换成悬念；二是不要故意吊听众的"胃口"。这都可能激起听众对演讲者的反感。  
　6．强力式 　　   　　强力或开场白是把要论及的内容加以适度夸张或从常人未曾想象过的角度予以渲染，以引起听众的高度重视。   　　生活中某些具有典型性但并不具有普遍性的现象往往可以成为强力式开场白的好素材
A、要注意格式，前有称呼，后有号召性、鼓动性的语言。B、语言要扣住主题，力求清新优美，热情洋溢，富有鼓动性 。
如以“母亲节为主题”的综合实践开场白 同学们：妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，多么温馨的字眼。母亲，给我们以宝贵的生命，用她甘甜的乳汁哺育我们成长，教会我们做人处世。今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌。
创新应用题 · （3）结束语 在宋朝大诗人陆游880周年诞辰之际，学校文学社准备召开主题为“读陆游诗词，做爱国青年”的纪念会。请你以主持人的身份，为会议拟写一段结束语。要求：内容扣住主题，语言要有文采，不少于80个字。
创新应用题 · 3．如：同学们，“位卑未敢忘忧国”，在壮志难酬的情况下，陆游仍矢志不渝，临终前大声疾呼“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”今天，中华民族已经屹立于世界民族之林，作为其中的一分子，我们更应该为民族的振兴竭尽力量。这样，才能让古往今来赍志而殁的矢志仁人含笑九泉
润扬大桥开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。（4分） ①（采访市长） ②（采访旅游局局长）
创新应用题 · （6）标语 这种题型要求紧扣主题，把握广告对象的特点、信誉和作用，或宣传的意义和价值，做到篇幅适度，语句通俗易懂，音韵和谐，易读易记。可设计多种主题的公益广告、宣传标语的练习，如环保、禁毒、禁烟、交通安全、诚信、青年志愿者、关爱艾滋病、关爱社会和他人等。 例：酒后驾车酿造了许多的悲剧，请据此拟一条宣传标语。 “酒后开车祸患多，平安幸福手中握！”
A、扣住主题用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语.B 、其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性. C 、要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等.(如: 等。)
如：主题：《岁月如歌——我的初中生活》 《寻觅春天的踪迹》 《好读书，读好书》 《世界何时铸剑为犁》奥远标语： ①手拉手, ②点燃圣火,诚信标语： 说老实话，干 ， 做 。
对偶句、排比句、短句子
创新应用题 · （7）广告语广告 1。车到山前必有路，有路必有丰田车 2。实不相瞒，天仙的名气是吹出来的 3。不打不相识
创新应用题 · （2）广告语 要求： 1。主题要求鲜明 2。感情要真挚 3。构思要新颖 4。语言要求简明
创新应用题 · （8）短信 短信这种题型跟生活密切相关，也跟我们的节日文化密切相关。要求主题鲜明，内容简短，句式多以整句为主，可综合运用多种修辞方法，并注意礼貌用语。复习时，可以春节、端午节、母亲节、父亲节、圣诞节、元旦、中秋节等节日为主题，安排专项练习，重点应放在语言的锤炼上。
创新应用题 · 短信2．据中新网2006年3月17日电，为了保证儿子上大学，重庆一位三轮车夫辛苦蹬车，最终累死在街头。多么辛苦和崇高的父亲啊!想想我们的父亲哪个又不为我们的成长辛苦奔忙呢？写一则短消息，发送给自己为生活忙碌的父亲吧!(30字以下)。
创新应用题 · 短信(体现出感恩即可)如：今天，您为我的茁壮成长尽力；明天，我为您的颐养天年尽心。
创新应用题 · 短信母亲节快到了，你的母亲在外地工作，请你古诗中的一句话作为短信的内容，发给他们。                                                     
创新应用题 · （9）赠言、寄语 赠言要注意场合和受赠者的身份，寄语要注意发表寄语的特定环境，做到目的明确，感情真挚，多表达怀念、褒扬、激励、鞭策、希望和祝福的心愿。如毕业赠言、新春寄语等。 例：（2010江西样卷一·第8题第1小题） 本届红博会受到众多网友关注，大家纷纷发表感言。请你在红博会官方网站“寄语红博会”栏目中题写寄语。
创新应用题 · 赠言、寄语初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对学校、老师、同学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾诉。正好，班里举行毕业畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校长、老师、同学的姓名）（1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：（2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
创新应用题 · 赠言、寄语初三，毕业在即，同学们憧憬未来，畅谈人生，依依惜别，请借用诗词，表达离别情谊和思想抱负，作为赠言。示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。了却父母读书愿，赢得中考榜上名。                        ，                           。解析：要做好这类题目，首先要将古典诗词名句诵读至背，并能够运用自如。
创新应用题 · 赠言、寄语海内存知己，天涯若比邻。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（西宁市，2005）口语交际能力展示。（1）请你(化名李晓)针对李媛同学的特点，给她写一则临别赠言。(限在50字以内)　　李媛，女，是初中三年的同班同学。平时不爱说话，很少参加同学聚会和其他活动。学习踏实，肯钻研，文化课成绩优秀，但体弱多病。
创新应用题 · （10）贺卡、慰问信 贺卡、慰问信有一定的格式要求，在把握格式的基础上，要注意被祝贺、被慰问的对象、原因等，做到主题突出、语言得体、感情真挚、篇幅恰当。 例：海地地震牵动了全世界人民的心，也深深地震撼了我们每一个中国人的心，请以中国红十字会的名义，给身在海地的华侨写一封慰问信。
创新应用题 · （11）推荐语、颁奖词 　颁奖词的特点 (一)情感性 饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。 　　(二)深刻性 对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。 　　(三)简洁性 颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的 神韵与风采。 　　(四)系列性 在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调，有针对性地表达出每个人的个性特点。
创新应用题 · （11）推荐语、颁奖词颁奖词的写法 大笔写意，点明人物的事迹。 写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。
创新应用题 · （11）推荐语、颁奖词　魏青刚 （搏击巨浪勇救人） 　　【颁奖词】 　　沧海横流，方显英雄本色，为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前他根本不需要选择，因为这瞬间的动作，源于内心的品质，他从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他是“侠之大者”。事迹：去年8月8日，成百上千的人聚集在青岛崂山海岸边观看“麦莎”带来的海潮。不料一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。此时，正在岸边、从河南来青岛做装修工的魏青刚没有丝毫犹豫，纵身跳下两米多高的防浪墙，向落水女青年游过去。一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏斗了40分钟。3天后，人们才知道英雄魏青刚的名字。
创新应用题 · （11）推荐语、颁奖词　　邰丽华（无声世界创造美丽） 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。事迹：2005年的春节晚会，一下子让所有的中国人都知道了邰丽华以及她领衔的舞蹈《千手观音》。在无声的世界里，邰丽华创造出一种特殊的美丽，给人们带来纯净至美的艺术享受。 　　
创新应用题 · （11）推荐语、颁奖词　洪战辉（带着妹妹上大学 ） 　当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。事迹： 　　13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂。在颁奖典礼上，他动情地说：“有句话是我想送给大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要 　　
创新应用题 · （11）推荐语、颁奖词　　丛飞（把时间献给孩子） 【颁奖词】 　　从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。事迹：12年前一次义演改变了丛飞的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。但丛飞的家俭朴得令人难以置信。去年，丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱拿出2万元捎往贵州织金县贫困山区。 　
创新应用题 · （11）推荐语、颁奖词 推荐语、颁奖词要根据被推荐者或获奖者的推荐或获奖项目、主要事迹、精神品质和个性特征等，做到语言精练、简洁得体、文笔优美、饱含深情。
创新应用题 · 推荐语、颁奖词 例：2007年9月28日，祭孔大典在孔子故里山东曲阜举行，同时公布了“国人不可不知的五句《论语》经典”，推荐给北京奥组委，作为2008北京奥运会的迎宾语。这五句话是： “有朋自远方来，不亦乐乎。”“己所不欲，勿施于人。”“德不孤，必有邻。”“四海之内皆兄弟也。”“礼之用，和为贵。” 请你以祭孔大典组织者的名义，向2008北京奥组委写一段推荐语。（不超过80字） 答案示例：以此5句《论语》经典迎宾，既是以中华文化精粹诠释2008北京人文奥运的理念，又能表达中国人民对四海宾朋的热烈欢迎，传递中国愿与世界各国和睦共处的美好愿望。
创新应用题 ·编者按编者按由标题和正文两部分组成。标题，一般都标为“编者按”。正文，这部分内容，主要是指出新闻事实中带普遍性和引人深思的问题，以引导读者思考，达到更好的宣传效果。或者是明确地表示编者自己的观点，发表旗帜鲜明的议论，或点明编辑意图，以启迪读者。
创新应用题 ·编者按编者按，是报刊编辑对将要发表的消息、通讯、文章所加的按语，表明某种观点、态度，给读者一些启示性的说明。它是最简短、最轻便的言论形式之一，在编辑工作中用途很广。编者按通常200字左右，甚至更短，有时仅三言两语，但要能够切中要点。它没有独立的标题，位置也较自由。 是否需要配发编者按，要看报道是否有重要新闻价值，即报道内容是否具有启迪性、方向性、典型性以及创新性。
创新应用题 ·编者按要写好编者按，应注意以下几点： （1）立足新闻，借题发挥。既然是编者按，当然立论要从新闻报道入手，即立论要依托新闻，又不拘泥于新闻，要善于从全局的高度，理论的高度，透过现象揭示问题的本质，对新闻报道的主题进行提炼和升华，以点带面，由此及彼，由表及里，揭示新闻现象的本质，给人以启发或教益。 （2）言简意赅，画龙点睛。与新闻同时刊出的编者按，无须重复报道内容，应直截了当地对新闻事实作出分析和评判，一语中的，鞭辟入里。切忌拖沓冗长，言不及义。 （3）生动犀利，讲究分寸。由于篇幅短小，要达到好的宣传效果，就要讲究语言生动流畅，褒贬分明，用语忌盛气凌人，偏激失范，否则，会伤害读者感情，达不到应有的效果
创新应用题 ·编者按一、阅读下面的新闻，给它配发一则“编者按”。（不超过100字） 重庆大学生当挑夫体验艰辛 一天仅赚1元钱      5月6日，为体验生活，西南政法大学民商法学院的30多位男女同学在重庆渝中区朝天门体验“棒棒”。面对激烈竞争，同学们只好压低价格，争抢生意。  上午9点，朝天门交易厅附近，手拿扁担的左九匀满头大汗，和同学胡荣杰转悠着揽生意。“大学生当‘棒棒’，挑不挑得动哟？”看着文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。半小时下来，两人“颗粒无收”。      “叔叔，我们只收一元。”无奈下，两人只好狂压价格，终于抢到第一笔生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。      每走一小段路，就得停下来休息。20分钟后，汗流浃背的两人终于拿到一元钱。      女生徐翠翠也是挣到了1元钱，不过她对这收入兴奋不已。她们一行10人负责在码头揽活，问了半天才接到一笔10元的业务——负责将200多公斤重的物品从朝天门广场搬运到渡船上。半小时后，10人收到一张10元现钞。      “这一元钱太不易了。”法学专业2006级的潘鸿鹄早已泪流满面。小潘的父母是房地产老板，他每月生活费都在3000元以上。从小娇生惯养从未吃过苦的他本以为挣钱很容易，当了“棒棒”后才意识到工作的艰辛。（记者 熊翼）（据《重庆晚报》）
创新应用题 ·编者按【练习参考答案】 [编者按] 生活是最好的老师。生活体验、生活教育，远胜于空洞的说教。西南政法大学民商法学院让大学生亲临生活一线体验劳动的艰辛，给当代大学生上了生动的一课。 愿更多的青少年到生活的第一线去体验，去感悟，去磨炼，去奋斗成才！
（泰州市，2005）情境口语交际。仔细观察右边的漫画，假如你是漫画中那两个小朋友的同学，你如何劝说他们呢？


（2006·成都市）阅读下面的材料,按要求答题。    ①电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。当记者采访她时 ,她居然说：“来拍嘛,拍近点,这下我就出名了,比李宇春都还要出名。”    ②据报载,一学生在做值日时,积极劳动,不料招来“假积极”的讥讽,让其觉得“很受伤”。    到底什么是荣,什么是耻?人们在认识上存在着不少的困惑。由此看来,在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生面对上面材料中的妇女和学生,你会对他们说什么呢?(注意说话对象,语言要得体,易于对方接受。) ⑴面对虐待母亲的女人 , 你会对她说: ⑵面对受到讥讽的学生 , 你会对他说:
创新应用题 · (14)对联 做好对联题，首先要把握对联的特点：字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同，并了解对联的张贴规则。常见题型为对联匹配、对联撰写、对联修改、对联猜人等。 例：请说出下列对联所指人物： “生死一知己，存亡两妇人。”（韩信） “文坛泰斗几处彷徨几处愤，革命先锋一生呐喊一生忙。”（鲁迅）