2018年中考语文（人教版，通用版）总复习课件：专题六　口语交际(共38张PPT)

这是一份2018年中考语文（人教版，通用版）总复习课件：专题六　口语交际(共38张PPT)，共38页。PPT课件主要包含了答题技巧等内容，欢迎下载使用。

扮演各种角色，进入材料创设的情境，与材料中的人物进行有理有节，有礼有序的交流。具体考点：1．介绍类：介绍自我、朋友、我的家、家乡、照片、书籍、名胜古迹、地方特产、风土人情、动物、植物等。2．交往类：道歉、祝贺、转述、劝阻、商量、请教、赞美、批评、安慰、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、打电话、当导游等。
3．讨论类：就某一问题进行“对不对”“好不好”“行不行”“怎么办”“如何建议”“如何讨论”“如何辩论”等。4．独白类：说自己的奇思妙想，说自己的愿望，谈读后感、观后感、发布小新闻等。
1．解答程序：看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。2．口语交际要兼顾6个方面的因素：①谁说，说话要符合说话人自己的身份。②说给谁听，说话要考虑听话的对象。③说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。④怎样说，选择恰当的句式、语气。⑤为什么说，目的必须恰当而明确。⑥什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。
3．答题原则：(1)言之有“物”。就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确何时何地已经或者将要发生什么事情以及与自己的关系等信息。答题模式：时间＋地点＋相关人物＋事件＋事件与听者的关系。(2)言之有“理”。一个“理”字是答案的主要内容，即说话要合情合理，以理服人、易于他人接受。答题关键是情理和委婉。合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受。
(3)言之有“礼”。说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双方的身份。(4)言之有“节”。指的是要用凝练、简洁的语言表达丰富的信息。(5)言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。
【例1】(2017，怀化)下列句子语言得体的一项是(　　)A．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张。深呼吸，调整一下自己的情绪。”B．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候，使我深受感动。C．询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说：“老奶奶，您的配偶还健在吗？”D．李刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”
【解析】本题考查学生的语言运用能力。口语交际既要连贯得体，还要注意场合和礼貌用语等。B项中“恭候”一般是对有身份和地位的人说的，是己方对他方来客说的，所以用在此处不恰当。C项中前半句交代了老奶奶的身份是“文盲”，所以，后半句中“配偶”应改为“老伴”才合适。D项中“令尊”，是称对方父亲的敬词，李刚称自己的父亲就不能称“令尊”。
【例2】(2017，齐齐哈尔)根据提供的情境，按要求表达。(1)你在某家网店买了一件衣服，穿着肥大，想要调换，该怎样和店主小美协商呢？______________________________________________________________(2)小明很喜欢你买的这件衣服，也想买一件。你打算怎样向他介绍这家网店？______________________________________________________________
小美，您好！我在您的店里买了一件衣服，不太合身，想换小一码的，您说可以吗？
小明，我的衣服是在某网店买的。这家网店商品质量可靠，价格便宜，服务态度又好。你也可以在这家网店买啊！
【解析】(1)本题考查沟通协商能力。解答此题首先要弄清题意，抓住关键内容，用委婉礼貌的语句表述出来。根据题意可知，回答时应以“我”的口吻拟写，协商的主要内容是：衣服过于肥大，想要调换。据此拟写出协商的语句即可。要注意开头要有礼貌合适的称呼，内容不能偏离主题。(2)本题考查语言表达能力。向某人介绍一家商铺，要突出商铺的主要特点，内容不要太繁杂。根据题意，解答时要向小明介绍这家网店，让他买到心仪的衣服。表述的开头要有称呼，主要介绍网店的特色，比如衣服物美价廉，样式新颖等。
1．(2017，哈尔滨)下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是( )【情境】临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤会影响中考，小川对小枫说：A．你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。B．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。
C．现在到了冲刺阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。D．运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮球了。
2．(2017，襄阳)学校为激发学生学习古诗词的兴趣，拟开展“中国诗词大会”活动。李明为此熬夜准备，结果在参加活动时不知不觉睡着了。王老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说：“李明，你已经沉醉在诗词的意境中了。”假如你是李明，你该怎么说？王老师，对不起，我昨天因为熬夜准备，没有休息好，所以睡着了。下次我一定注意劳逸结合，不再影响活动。请原谅我好吗？
3．(2017，安顺)语言的实际运用。有市民反映文化广场附近的环境卫生未达卫生城市标准。此信息引起有关部门的高度重视，市环卫处决定在全市范围内开展一次环境整治活动。请你代表全市中小学生在启动仪式上说一段话。(要求语言连贯得体，有感召力，至少运用一种修辞方法，50字以内)文化广场犹如一颗明珠，装点着美丽的家乡。保护环境是我们义不容辞的责任。同学们，行动起来吧。
4．(2017，赤峰)盛夏到来，酷暑难耐，你的好朋友小刚要在假期里独自去郊外废弃的水库中游泳解暑。考虑安全问题，你对他进行了劝阻。你说：你还是不要去了。废弃多年的水库年久失修，无人管理，淤泥沉积，就像一头饥饿的野兽蹲伏在那里，稍有不慎就会发生危险，太不安全了。(要求：至少使用一种修辞方法；语句通顺，有说服力；50字左右。)
5．(2017，威海)随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状，某班级准备就碎片化阅读的利弊分正方反方展开辩论，请你选择一方，在辩论会上陈述你的观点。(导学号：83574038)(正方)大家好！我支持正方观点，认为碎片化阅读优势明显：能够随时随地及时获取大量信息；有效提高零散时间的利用率。(反方)大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大弊端，理由如下：一是降低阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得的信息是零星的，不系统，不严谨。
6．(2017，益阳)阅读下面的材料，完成后面的题目。益阳新闻网讯：5月28日，市博物馆举行“乐享传统，粽爱端午——我们的节日端午节”活动，吸引了省商务厅2017非洲国家民族政策与实践研修班的19名学员参加，来自南苏丹的彼得库阿奇包出了一个像样的粽子，开心得合不拢嘴。(导学号：83574039)(1)学校派你作为小记者去采访彼得库阿奇，请准备三个采访问题。①你喜欢过中国传统节日端午节吗？②你对中国传统节日端午节有哪些了解？③你对本次活动的评价怎样？④你对组织过传统节日有何建议？⑤包粽子难不难，粽子好吃吗？
(2)晓刚家过端午节，奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太麻烦，不如到市场买。假如你是晓刚，将怎样劝说妈妈？妈妈：我们家还是亲自包粽子过端午节吧，这样既合了奶奶的心意，尊重老人家的传统情结，又体现了我们对中华传统文化的传承，还能锻炼手艺，享受劳动的快乐呢。
7．(2017，宁波)阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。(要求表达合理、得体，80字以内。)“哇！又超了一辆‘宝马’！真带劲！”“爸！这里限速50！”“啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧！”爸，这是马路，不是赛道，我们没必要争分夺秒，还是安全第一，开慢点吧。这里没有警察，没有测速，不等于没有规则。遵纪守法是我们每个人应尽的义务。爸，您说呢？
8．(2017，黄冈)(1)在天堂寨旅游风景区登山路上，一位大爷看到右面的警示牌，笑呵呵地说：“这里还有人表演杂技啊，我们快去看看。”如果你听到了这位大爷的话，请告诉他警示牌所表达的内容，并对他做出些提醒。大爷，这是一块警示牌，告诉大家，前面有悬崖峭壁，要注意安全，不能坠落下去。大爷，我们都要小心啊！
(2)2016年黄冈市中考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析，结果显示如下：看了上述结果，如果要你对即将步入2017年中考考场的黄冈考生提出一点最重要的建议，你会说些什么？
①考试写作要确定好写作中心，立意力求深刻；②考试作文要选好写作素材，避免落入俗套；③平时要多阅读、积累，语言表达要规范准确，讲究技巧。
9．(2017，大庆)口语交际。大庆素有“天然百湖之城，绿色油化之都”的美誉。近年来，她吸引了中外许多游客，假如你是导游，请选择家乡的一处景观，设计一段解说词。要求语句通顺，请至少使用一种修辞，60字左右(标点符号不占字数)。欢迎大家来到有“天然百湖之城，绿色油化之都”美誉的大庆，今天我将带领大家走进大庆湿地公园，领略大庆湿地魅力，感受大庆湿地文化。
10．(2017，南充)阅读下面的文字，根据要求完成相关题目。日前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以通过“一键禁止所有游戏”。某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”，请你参加讨论并简要陈述看法。(不超过60字，含标点符号)
示例一：反对(或不需要)。“成长守护平台”实际上是监视学生玩游戏，对学生不信任。家长要与孩子多沟通，培养孩子自制力，而不是“一键禁止”。示例二：赞成(或需要)。中小学生缺乏自觉性，容易沉迷网络，需要外力严格要求。“成长守护平台”解决了家长的后顾之忧，真正守护着学生的成长。
11．(2017，云南)毕业前夕，你所在的班级将举办“成长·收获”主题班会活动，本次活动将邀请每位学生的家长出席，但你的家长因要参加朋友聚会而不想参与主题班会，你打算如何说服他们？爸爸，我们班要举办“成长·收获”主题班会，并邀请每位同学的家长出席，这次活动对我的健康成长有很大的帮助，我很想让你也参加，帮助我解决成长中的难题，助我快乐地成长，朋友的聚会确实也很重要，但是这个活动只有这一次，爸爸，你能答应我吗？
1．根据下面提供的情境回答问题。隔壁王奶奶接到一个电话，声称：国家现在要将一笔密存海外的巨款发给那些有责任、有担当的爱国人士，只要缴纳50元手续费就可以分到数百万元。王奶奶信以为真，忙去交钱，你明知这是一个诈骗电话，该如何劝她不要上当受骗呢？(不超过60个字)王奶奶，您经历丰富，一定要静下心来好好想一想，不要冲动，三思而后行，时下骗子的招数可是花样繁多呀！
2．根据下面提供的情境，补全对话。小红即将中考。一天，晚饭后——妈妈(对小红爸爸)：我们单位今晚有急事，你陪小红复习功课吧。爸爸：不行啊，我要去见老远来的一位重要客户呢。妈妈(生气)：你……究竟是客户重要，还是孩子重要？爸爸：当然是客户重要了。妈妈：既然你认为客户重要，干脆跟他去过好了！小红说：妈妈，爸爸的这位客户很重要，而且大老远的来了，爸爸理应去见他。妈妈我知道您的苦心，我已经长大了，可以很好地在家复习，您不要担心。