2021学年第1节 土壤的成分教学设计

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浙教版八年级下科学同步学习精讲精练
第4章　植物与土壤
复习课
目录
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【知识网络构建】



【重难点突破1：土壤】
1.土壤的成分
(1)土壤生物：动物、植物和微生物。
(2)土壤中的非生命物质：空气、水、腐殖质和矿物质颗粒。
2.土壤的性状与植物的生长
(1)土壤的颗粒按直径大小可分为砂粒、粉砂粒和黏粒三类。
(2)根据三类土壤颗粒所占的比例不同，土壤也有相应的三种类型：砂土类土壤、壤土类土壤、黏土类土壤。
(3)三类土壤的性状：通气性、渗水性、保水性、保肥性等各不相同，其中壤土类土壤因为其颗粒大小适中，故其通气性、渗水性、保水性、保肥性都较好，最适合植物生长。
3.土壤污染与保护
(1)从全球的范围上讲，土地资源(耕地资源)十分有限，我国更紧缺。目前土壤资源的最大威胁来自于土壤污染和过度开发。造成土壤污染的因素很多，主要是废水和固体废物的任意排放，农药、化肥的大量使用，导致土壤的化学污染，从而破坏土壤的结构和性质；某些病菌、寄生虫和病毒会对土壤造成生物污染。
(2)保护土壤资源的主要做法是严控污染源、土壤资源的合理开发和利用、植树造林等。
【例1】(2019·成都模拟)我国各类土地资源，不仅比例构成不合理，而且分布不均。读“我国北方和南方水土资源的比较表”，回答下列各题。
项目
水资源/%
耕地资源/%
北方
20
60
南方
80
40

(1)我国水土资源的分布特点是( )
A.南方地多水少 B.南方地多水多
C.北方地多水少 D.北方地少水多
(2)有专家预言，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题。下列做法能够有效解决我国缺水问题，并且符合可持续发展原则的是( )
①增加地下水开采量②减少农药、化肥的使用③直接利用工业和生活污水灌溉农田④改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术⑤污水处理，达标排放⑥推广节水器具
A.②④⑤⑥ B.③④⑤⑥ C.①②③④ D.②③④⑤
【答案】(1)C(2)A
【解析】我国水土资源分布很不均匀，其中耕地资源北方多于南方，而水资源南方明显多于北方。地下水不能无限制地采用，如果过量开采地下水，会造成地面下陷，地面植被枯萎等情况。工业和生活污水需要经过处理，达标后才能用于灌溉农田。可以改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术来节约农田作物用水。生活中可以通过推广节水器具来节约用水。
【重难点突破2：植物体中水、无机盐和有机物的运输】
1.木质茎的结构
木质茎一般具有树皮、形成层、木质部和髓等结构。
(1)树皮：位于茎的外层，具有保护作用，靠近内侧是韧皮部，韧皮部内含有筛管。
(2)形成层：细胞具有很强的分裂能力，分裂产生的新细胞向外形成韧皮部，向内形成木质部。
(3)木质部：含有起输导作用的导管。
(4)髓：位于茎的中央，其细胞体积较大，具有储藏营养的作用。
2.水分和无机盐的运输
水分和无机盐被根尖吸收后，会进入根部导管。由于根和茎中的导管是相互连通的，最后，水分和无机盐进入茎中的导管。植物运输水和无机盐一般是自下而上进行的。
3.有机物的运输
有机物主要由叶片通过光合作用合成。有机物主要由树皮中的韧皮部的筛管自上而下地进行运输。因此，环剥植物树皮会破坏韧皮部中的筛管，使得叶产生的有机物无法向下运输，影响植物的生长，而有机物积累在环剥切口的上端，并产生愈伤组织形成“节瘤”。割裂树皮采集胶乳就是割断筛管，让有机物胶乳流出来。
【例2】为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：

①选取两根带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一根进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图所示)。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
(1)实验中对两根枝条进行不同处理的目的是________________________。
(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是________________________。
(3)两周后，可通过观察枝条上的不定根或________________的变化来判断假设是否成立。
【答案】(1)作对照 (2)植物体内的有机物是通过树皮运输的(回答合理即可) (3)环割切口处
【解析】(1)实验中对两根枝条进行不同处理的目的是作对照，以便研究树皮内的筛管对有机物运输的作用。(2)由题目叙述可知，该实验研究的是植物体内有机物的运输，根据已有的知识和经验可以作出假设：植物体内的有机物是通过树皮运输的。(3)该对照实验的变量为树皮是否进行环割处理，树皮环割后，破坏了韧皮部中的筛管，阻碍了由上向下运输叶制造的有机物，有机物积累在伤口的上方，枝条下面的不定根就不能得到有机物，影响根的生长。因此，可通过观察枝条上的不定根或环割切口处的变化来判断假设是否成立。
【重难点突破3：叶的结构和蒸腾作用】
1.蒸腾作用的主要器官—叶
植物的叶形态各异，但都具有相似的结构。叶由叶柄和叶片组成，叶片是叶的主要部分，又由表皮、叶肉和叶脉等结构组成。
结构
组织
组成
特点及作用
表皮
保护组织
上、下表皮
细胞无色透明，具有保护作用；表皮细胞间有保卫细胞形成的气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”
叶肉
营养组织
叶肉细胞
内含较多叶绿体，是光合作用的主要部位
叶脉
输导组织
导管和筛管
导管运输水分和无机盐；筛管运输有机物

2.蒸腾作用
是指水分从活的植物体表面(主要是叶片)以气体状态散失到大气中的过程。事实上，根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用的方式散发出去的。
3.蒸腾作用的意义
(1)在温度偏高的情况下有效降低叶片温度，使植物在强光下进行光合作用而不会受到伤害。
(2)是根部吸水的主要动力，利于植物对水的吸收和运输。
(3)利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
【例3】(2019·兰州模拟)如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题：

(1)结构[②]是_________，其特点是细胞排列紧密。
(2)叶片呈现绿色，是因为图中标号[_________](填序号)所示结构的细胞内含有叶绿体。
(3)结构[①] _________中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行_________作用，制造有机物。
(4)结构[⑤]是指__________________，它的张开和闭合是由__________________细胞控制的。
(5)植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以___________的形式从结构[_________](填序号)中散失，这种生理过程叫_________作用。
【答案】(1)上表皮(2)③(3)叶脉 光合(4)气孔 保卫(5)水蒸气 5蒸腾
【解析】叶片由表皮、叶肉和叶脉等结构组成，图中的结构[①]是叶脉，结构[②]是上表皮，结构[③]是叶肉，结构[④]是下表皮，结构[⑤]是气孔。(1)区分结构[②]与结构[④]时可以观察叶肉细胞的形状，其中排列紧密呈圆柱形的叶肉细胞靠近结构[②]上表皮；排列疏松，呈海绵状形状不规则的叶肉细胞靠近结构[④]下表皮。(2)叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，所以叶片呈现绿色。(3)结构[①]叶脉中含有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，其中导管能将水运送至叶肉细胞，进行光合作用制造有机物。(4)结构[⑤] 气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的小孔，被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔闭合。所以气孔的张开和闭合是由保卫细胞控制的。(5)植物体内的水分以水蒸气的形式散发到植物体外的过程叫蒸腾作用，蒸腾作用主要通过叶片的气孔来完成，植物吸收的水分只有约1%被植物体利用，约99%的水分通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以水蒸气的形式从结构[⑤]中散失。
【重难点突破4：光合作用+呼吸作用+蒸腾作用】
【例4】(湘潭中考)用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。
(1)将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的________散失出来的。

(2)将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行________________________作用。
(3)若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在________(填“明亮”或“黑暗”)的环境中。
(4)若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。其对照实验装置中的小烧杯内应加入___________。
(5)将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有________的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用制造了淀粉。
【答案】(1)气孔(2)呼吸(3)黑暗(4)30mL清水(无30mL不给分) (5)酒精
【解析】本题考查了绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。(1)气孔是蒸腾过程中水蒸气从体内排到体外的主要出口，也是光合作用和呼吸作用与外界进行气体交换的通道。(2)图中O点到6点，无光或光照较弱，玉米幼苗以呼吸作用为主，钟罩内二氧化碳的浓度升高。(3)黑暗环境中玉米幼苗不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用释放出的二氧化碳会使小烧杯里的澄清石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了二氧化碳。(4)氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，使幼苗所处的环境中缺乏二氧化碳，幼苗会因缺少原料而影响光合作用的进行，因此当小烧杯中是氢氧化钠溶液时，要探究二氧化碳是光合作用的原料，需要设置对照实验，对照实验装置中小烧杯里的液体应为30mL清水。(5)叶片经酒精脱色，滴加碘液处理后观察叶片是否变蓝，可以说明光合作用是否产生淀粉。
【经典压轴题突破1：根尖的结构】
【例5】(2018·河池中考)如图为根尖的纵切面示意图。植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的( )

A.伸长区 B.根冠 C.成熟区 D.分生区
【答案】C
【解析】根尖的结构一般可以划分为四个部分，如图：A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠。A.伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2~5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区，A不符合题意；B.根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，B不符合题意；C.成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，C符合题意；D.分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡)，外观不透明，D不符合题意。
【经典压轴题突破2：光合作用】
【例6】(2019·丹东期末)如图表示发生在植物体内的某些生理过程，该植物体白天在光下能进行的生命活动是( )

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④吸收水和无机盐
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④
【答案】D
【解析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的。由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此绿色植物在光下能进行的生命活动是：①光合作用、②呼吸作用、③蒸腾作用、④吸收水和无机盐，所以说都能进行。
【经典压轴题突破3：蒸腾作用】
【例7】(2018·鞍山中考)下面是某实践活动小组在完成“绿色植物的蒸腾作用”时设计的探究实验：
①取同一植株上大小相同的两个枝条，分别标记为A、B；
②枝条A保留叶，枝条B摘除叶，然后将它们分别插入标有1号和2号两个大小相同且盛有等量清水的量筒中；
③在量筒液面上滴加油滴，让油滴铺满水面；
④将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。

请根据以上实验设计回答下列问题：
(1)该实验探究的问题是：_________________________________。
(2)量筒中滴加油滴的作用是避免量筒中的___________。
(3)24小时后，你看到的实验现象是1号量筒液面______ (填“高于”“等于”或“低于”)2号量筒液面；这种现象说明___________是绿色植物蒸腾作用的主要器官。
(4)某地植被稀少，气候干燥，大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会_________(填“上升”或“下降”)。
【答案】(1)叶是蒸腾作用的主要器官吗(2)水分蒸发(3)低于叶(4)上升
【解析】(1)题中A和B的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验。A的叶片多，B的叶片少，观察两个装置中液面的下降情况。因此该实验探究的问题是：叶片是否是蒸腾作用的主要器官。(2)植物油比水轻，漂在水的上面形成一层油膜，能防止量筒中水的散失。(3)1和2作为一组对照实验，实验变量是叶，A所在的量筒中液面下降得快，B所在的量筒中液面下降得慢。原因是枝条A叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水。(4)某地植被稀少，气候干燥，空气质量差，大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会上升，空气中氧气含量将会增多。


1.把幼嫩植物的茎掐断，从断面上流出的白色汁液来自( )
A.筛管 B.木纤维 C.韧皮纤维 D.导管
【答案】A
【解析】水是无色无味的，而白色汁液中一定含有有机物，植物体内有机物的运输是由筛管来完成的.
2.一种土壤具有很好的保水性，那么它的 ( )
A.透气性很好 B.溶水性很好 C.保肥性好 D.土壤空隙大
【答案】C
【解析】土壤的保水性好，说明该土壤黏性较大，土壤空隙小，保肥性好，但透气性差.
3.甘薯是人们喜爱的一个粮食品种，甘薯中含有大量的淀粉，其来源主要是( )
A.叶制造后由茎运输而来 B.薯块自己合成
C.直接从土壤吸收 D.根的光合作用合成
【答案】A
【解析】甘薯的叶通过光合作用制造的淀粉是通过茎中的筛管运输的.
4.杭州市乔司镇的甘蔗是杭州的土特产之一，如果要使甘蔗丰收，平时应该多施( )
A.钾肥 B.氮肥 C.磷肥 D.钙肥
【答案】A
【解析】本题考查无机盐对植物生长的作用.氮肥有助于植物叶的生成，钾肥有助于植物茎的生长，磷肥有助于植物开花结果.
5.人有“生物钟”，植物也有“生物钟”.如图所示的是某种植物体内影响叶片张开或闭合的物质的质量分数变化情况.从图中可知该植物的“生物钟”是( )

A.叶片白天张开，晚上闭合 B.叶片白天闭合，晚上张开
C.叶片白天、晚上都张开 D.叶片白天、晚上都闭合
【答案】A
【解析】由曲线图可看出使叶张开的物质在晚上略有下降，使叶闭合的物质晚上增加很多.
6.俗话说“水多会把植物淹死”，主要原因是( )
A.水太多，植物涨死 B.水太多，温度太低而被冻死
C.被淹部分二氧化碳太多而中毒 D.被淹部分缺氧不能呼吸
【答案】D
【解析】生物的生命活动所需的能量来自生物的呼吸作用，而水中的溶解氧不足以满足植物呼吸的需要.
7.俗话说“树有多高，根有多深.”树大根深是自然界普遍存在的现象，下列对这种现象的看法错误的是( )
A.植物的根能牢牢把植物固定在土壤中 B.深扎在土壤中的根有利于吸收水分
C.根所获得的有机物来自更深的土壤 D.树大根深，蒸腾作用能力就更强
【答案】C
【解析】植物的根有固定植株和吸收水分与无机盐的作用，但不能吸收有机物.
8.如图所示，不久发现本来浸没土壤的液面下降，这个实验可证明( )

A.土壤中含有水分 B.土壤中含有空气 C.土壤中含有无机盐 D.土壤的密度大于水
【答案】B
【解析】浸没土壤的液面下降，说明土壤中有空隙.
9.家里养的花卉有时会出现老叶及大部分叶片的边缘和叶尖枯萎，呈现褐色，整个叶片逐渐枯焦，而新叶却是绿油油的现象.这时应该给植物施加( )
A.含钾无机盐 B.含锌无机盐 C.含磷无机盐 D.含氮无机盐
【答案】A
【解析】含钾无机物参与叶绿素的合成，缺钾会造成叶绿素合成困难，从而使叶片明显缺少绿色.钾在植物体内是可以转移的，总是移向幼嫩的器官.这样，老叶先枯焦，从而保证新叶的需求.所以应施加氯化钾或草木灰等钾肥.
10.人们利用植物根系分布的特点，在山坡和沙地造林、种草，其最主要的目的是( )
A.净化空气 B.保持水土 C.绿化环境 D.调节气候
【答案】B
【解析】植物的根系深入土壤中，有保持水土的作用.
11.生长在潮湿多雨、温度较高地区的植物，它的气孔开闭和蒸腾作用的情况是 ( )
A.气孔张大，蒸腾作用加强 B.气孔关闭，蒸腾作用加强
C.气孔张大，蒸腾作用减弱 D.气孔关闭，蒸腾作用减弱
【答案】A
【解析】本题考查植物的蒸腾作用以及蒸腾作用的影响因素.生长在潮湿多雨、温度较高地区的植物，环境中水分充足，气孔张开，有利于植物的蒸腾作用.
12.从植物的蒸腾作用的角度来考虑，一般来说，浮水植物的气孔常分布于叶片的( )
A.背面 B.正面 C.两面平均分布 D.不一定
【答案】B
【解析】一般陆生植物的气孔主要分布在叶片的背面，水生植物的气孔主要分布在叶片的正面.
13.“小草依依，踏之何忍”等提示语提醒人们不要踩踏小草，要保护草坪.如果经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响小草的生长.土壤板结影响植物生长的主要原因是( )
A.植物缺少无机盐，影响生长 B.植物缺少水，影响光合作用
C.土壤中缺少氧气，影响根的呼吸 D.气孔关闭，影响蒸腾作用
【答案】C
【解析】生物的生命活动所需的能量来自生物的呼吸作用.土壤板结使土壤中缺少氧气，影响根的呼吸作用，从而影响小草生长.
14.黄山上的松树能在岩石间顽强地生长，黄山松的根主要从岩石间吸收了_______和_______.
【答案】水 无机盐
【解析】根主要从土壤中吸收水分和无机盐。
15. 树木移栽的过程中有时需要去掉部分枝叶并且给树木打针输液，树木输液输入的是_______和_______等营养物质，靠木质部中的_______输送
【答案】水 无机盐 导管
【解析】树木输液输入的是水和无机盐等营养物质，靠木质部中的导管输送。
16.将植物的茎横切后发现分为明显的三层，由内至外分别是_______、_______和_______.
【答案】髓 木质部 树皮
【解析】木质茎从外向内可分为树皮、木质部和髓
17.植物的根系分布与地下水位的高低有一定的关系：地下水位越低，植物根系的平均长度越_______ (填“长”或“短”).
【答案】长
【解析】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。根系在生长过程中具有向水性、向肥性、向地性。
18.水分和无机盐由根吸收进入植物体内，经茎的导管运到叶片供叶片生命活动所需，而在叶中输送水分、无机盐、有机物的结构是_______.
【答案】叶脉
【解析】叶肉组织中分布着大量的叶脉。叶脉具有支持作用；叶脉内有输导组织，担负着运输水分、无机盐和有机物的功能。
19.小李同学在移植树木的过程中不小心弄破了树皮，他发现有许多的液体流出.经过分析这些液体为有机物，说明树木运输有机物的部位是_______.
【答案】韧皮部
【解析】筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物。把生长健壮的一个枝条，剥去一圈树皮，露出木质部，说明茎的韧皮部被割断，韧皮部内有向下运输有机物的筛管，如果韧皮部被割断向下运输的有机物就会聚集于伤口的上方，由于此处营养丰富，所以细胞分裂和生长加快，就形成瘤状物。
20.仙人掌的叶片退化成针状，这样的形态特点有利于减少_______，使它适于在_______地区生活.
【答案】蒸腾作用 干旱(缺水)
【解析】沙漠干旱缺水，仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱少雨的生活环境．
21.水体富营养化的主要原因是水体含_______和_______过高，而它们的主要来源是_______和_______。
【答案】氮 磷 生活污水 化肥的施用
【解析】含N、P污水的排放造成水体富营养化
22.炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木的蒸腾作用提高了空气的_______，降低了大气的_______.
【答案】湿度 温度
【解析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，水蒸气蒸发到大气中，还能增加大气的湿度，因此在炎热的夏季，树林里的空气湿润，凉爽宜人．
23.移栽植物幼苗，通常在傍晚最适宜，因为这样能_____________________.
【答案】减弱植物的蒸腾作用
【解析】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，选择在傍晚或阴天进行。光照较弱，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率。
24.竹子的茎不能逐年加粗的原因是竹子的茎内没有_______.
【答案】形成层
【解析】草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层。形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。竹子没有形成层，因此不能无限加粗。
25.如图是根尖的立体结构和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容.

①是根尖的根毛区，是根吸收_______和_______的主要部位.
②是根尖的_______区，能够较快地生长，因此是根_______的主要原因.
【答案】水分 无机盐 伸长 伸长
【解析】(1)成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
(2)伸长区在分生区上部，细胞呈长方形，排列紧密，逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。它的细胞来自分生区细胞分裂，它的细胞不断生长形成
26.如图所示，某同学做对果树进行环割树皮的实验，请据图回答下列问题：

(1)在A、B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是_____________________.
(2)该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同? _____________________.
(3)如果在果树主干C处进行环割，那么果树的生长状况是______________，原因是_____________________.
【答案】(1)环割树皮没有伤到木质部，水分是通过木质部的导管运输的 (2)甲发育良好，乙停止发育 (3)果树会慢慢死亡 根部得不到有机物，无法维持正常的生命活动而死亡
【解析】导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如果实、根等。
(1)在A、B处环割后，割断的是筛管；环割树皮没有伤到木质部，水分是仍然能通过木质部(木质部中的导管)运输的。因此该枝条的蒸腾作用并没有受到影响。
(2)该枝条环割后，虽然有机物的运输通道筛管被割断，但是甲果实仍然能得到上面的叶制造的有机物，因此甲果实发育良好；而叶制造的有机物不能运输到乙果实，因此乙果实停止发育。
(3)如果在果树主干C处进行环割，有机物的运输通道筛管被完全割断，叶制造的有机物不能运输到根，根不能进行呼吸获得能量，时间长了就会死亡。根得不到有机物被饿死，最终导致树木死亡。
27.在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的活动中，某同学设计了图所示的探究方案，请你用所学知识进行分析.

(1)如甲图所示，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是①号试管内含较多的_______ (气体).
(2)如甲图所示，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行_______作用.上述(1)、(2)实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置______________，该实验的变量是______________.
(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行_______作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的_______中的导管自下往上运输来的.
(4)如乙图所示，将植物罩上塑料袋，放在暗处3~4小时.将塑料袋中的气体通入②号试管后，②号试管变浑浊了，可说明植物进行了_______作用，释放出_______ (气体).
【答案】(1)氧气 (2)光合 对照实验 有无光照(3)蒸腾 木质部 (4)呼吸 二氧化碳
【解析】(1)甲图中，植物罩上透明塑料袋，可以进行光合作用，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，因为氧气具有助燃性，所以得出的结论是：：①号试管内含较多的氧气．
(2)光合作用的条件是光，若换成黑色塑料袋，则不透光，植物就不能进行光合作用，所以分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照实验，变量是光．
(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，说明水分来自植物的蒸腾作用，由叶片的气孔散失凝结而成；水分吸收的主要部位是根尖的成熟区，通过根、茎、叶中的导管，自下往上运输．
(4)将植物体放在暗处，没有光照，植物进行呼吸作用，释放大量的二氧化碳，会使澄清石灰水变浑浊．所以得出的结论是：植物进行了呼吸作用，释放二氧化碳气体．